高二下冊(cè)政治第二單元探索世界與追求真理測(cè)試題2016

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高二 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


教育是一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)工程,也是一個(gè)民族興亡的關(guān)鍵。政治網(wǎng)為大家推薦了高二下冊(cè)政治第二單元探索世界與追求真理測(cè)試題,請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀,希望你喜歡。

一、選擇題

1.(2009上海,11)胡錦濤總書(shū)記指出:在改造客觀世界的進(jìn)程中,我們的主觀世界可以得到磨煉和提高。我們的主觀世界不斷得到改造,就可以推動(dòng)我們更好地改造客觀世界。這表明改造客觀世界和改造主觀世界之間是 ( )

A.互作用的關(guān)系 B.彼此分離的關(guān)系

C.相互對(duì)立的關(guān)系 D.完全一致的關(guān)系

答案 A

2.(2009上海,22,不定項(xiàng))當(dāng)甲型H1N1流感在全球許多國(guó)家傳播時(shí),世界各國(guó)通力合作,嚴(yán)加防范,以抗擊這一流感的蔓延和肆虐。這種實(shí)踐活動(dòng)是一種 ( )

A.客觀的物質(zhì)活動(dòng) B.純粹主觀的活動(dòng)

C.自覺(jué)能動(dòng)的活動(dòng) D.社會(huì)歷史的活動(dòng)

答案 ACD

3.(2009重慶,28)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,黨中央、國(guó)務(wù)院把研制大型飛機(jī)納入中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃,這是集中力量辦大事、增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略舉措。為此,國(guó)家轉(zhuǎn)變體制機(jī)制,堅(jiān)持自主研發(fā),加強(qiáng)國(guó)際合作,優(yōu)化整合全球資源,成立了國(guó)家控股的中國(guó)商用飛機(jī)有限責(zé)任公司,標(biāo)志著大型飛機(jī)的研制進(jìn)入實(shí)體操作階段。研制大型飛機(jī)的決策和實(shí)施需要 ( )

①審時(shí)度勢(shì) ②在分析指導(dǎo)下進(jìn)行綜合

③運(yùn)用系統(tǒng)綜合思維方法 ④發(fā)揮體制創(chuàng)新的決定作用

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

答案 B

4.(2009重慶,32)一個(gè)替政府看門的中學(xué)畢業(yè)青年,60年鍥而不舍地專注于自己的業(yè)余愛(ài)好打磨鏡片。借助自己研磨的超出專業(yè)技師水平的復(fù)合鏡片,他發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人類尚未知曉的微生物世界,得到科學(xué)界廣泛贊譽(yù),被授予巴黎科學(xué)院院士頭銜。他就是荷蘭科學(xué)家列文虎克。材料表明 ( )

①實(shí)踐是個(gè)人與社會(huì)統(tǒng)一的基礎(chǔ)

生活理想是個(gè)人全部理想的基礎(chǔ)和歸縮

③人所特有的勞動(dòng)創(chuàng)造力是人生價(jià)值的源泉

④獲得社會(huì)認(rèn)可是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基本標(biāo)志

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

答案 A

5.(2009天津,5)漫畫《賽跑》啟示我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上要 ( )

A.發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鍥而不舍

B.尊重客觀規(guī)律,循序漸進(jìn)

C.明確人生目標(biāo),銳意進(jìn)取

D.增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),自立自信

答案 C

6.(2009全國(guó)Ⅱ,30)中國(guó)總理在英國(guó)劍橋大學(xué)做題為《用發(fā)展的眼光看中國(guó)》的演講,指出:我之所以強(qiáng)調(diào)用發(fā)展的眼光看中國(guó),就是因?yàn)槭澜缭谧,中?guó)也在變。這是對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放帶來(lái)巨大發(fā)展的肯定,其中包含的深刻這里是 ( )

①認(rèn)識(shí)對(duì)象在變化發(fā)展,不能囿于靜止的觀點(diǎn)而無(wú)視其變化

②認(rèn)識(shí)對(duì)象的改變,必然引起人們認(rèn)識(shí)的改變

③看問(wèn)題觀點(diǎn)的改變,是認(rèn)識(shí)結(jié)論變化的前提和基礎(chǔ)

④看問(wèn)題觀點(diǎn)的不同,會(huì)導(dǎo)致對(duì)客觀事物判斷的差異

A.①② B.①④ C.②③ D. ③④

答案 B

7.(2009全國(guó)Ⅱ,31)胡楊樹(shù)生長(zhǎng)在中國(guó)西北浩瀚的沙漠中,它扎根深,抗干旱,迎風(fēng)沙,耐鹽堿,生命力極強(qiáng)。人們贊美它生而千年不死,死而千年不倒,倒而千年不朽,稱其為英雄樹(shù),譽(yù)之為中華民族堅(jiān)忍不拔精神象征。弘揚(yáng)中華民族精神 ( )

①可以激發(fā)人昂揚(yáng)的精神狀態(tài),體現(xiàn)了意識(shí)對(duì)物質(zhì)的積極的反作用

②可以為現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動(dòng)力,體現(xiàn)了意識(shí)對(duì)物質(zhì)的相對(duì)獨(dú)立性

③可以調(diào)動(dòng)人的精神能量,體現(xiàn)了意識(shí)對(duì)物質(zhì)的特殊決定作用

④可以促進(jìn)人的全面發(fā)展,體現(xiàn)了意識(shí)對(duì)物質(zhì)的依賴關(guān)系

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

答案 A

8.(2009廣東,24)我們要堅(jiān)強(qiáng),不要哭,要保持清醒,保持體力。四川某中學(xué)生在地震廢墟下鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持待援,最終他和同學(xué)們一起配合救援人員得以脫險(xiǎn)。這體現(xiàn)了 ( )

①面對(duì)災(zāi)害人們應(yīng)該發(fā)揮主觀能動(dòng)性

②面對(duì)災(zāi)害人們應(yīng)該相互合作

③團(tuán)結(jié)互助可以戰(zhàn)勝自然

④團(tuán)結(jié)互助可以減少損害

A.①② B.①④ C.①②④ D.①②③

答案 C

9.(2009浙江,30)以下說(shuō)法與漫畫《落潮》(作者劉慶濤)的哲學(xué)寓意相符的是 ( )

A.恐懼歸根到底源自內(nèi)心的怯懦 B.自信就能超越環(huán)境的限制

C.無(wú)知?jiǎng)t無(wú)畏,真正有知?jiǎng)t有畏 D.人往往自己把自己打倒

答案 D

10.(2009四川,31)十九世紀(jì)四十年代以前,西醫(yī)外科手術(shù)都是在沒(méi)有麻醉的情況下進(jìn)行的,不僅增加了病人的痛苦,甚至?xí)䦟?dǎo)致昏厥、休克和死亡。實(shí)現(xiàn)刀下無(wú)痛,一直是醫(yī)學(xué)界的夢(mèng)想之一。一代又一代的醫(yī)生嘗試用各種不同的方法,盡可能地減輕病人外科手術(shù)的痛苦,但效果都很有限。直到化學(xué)止痛劑一氧化二氮和乙醚的發(fā)現(xiàn)、成功使用和推廣,醫(yī)學(xué)才真正進(jìn)入無(wú)痛手術(shù)時(shí)代。

上述材料說(shuō)明 ( )

①實(shí)踐是社會(huì)性歷史性的活動(dòng)

②認(rèn)識(shí)是適應(yīng)實(shí)踐的需要產(chǎn)生的

③實(shí)踐是客觀見(jiàn)之于主觀的活動(dòng)

④獲得正確的認(rèn)識(shí)意味著認(rèn)識(shí)過(guò)程的結(jié)束

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

答案 A

11. (2009北京,34) 為引導(dǎo)高校畢業(yè)生到西部去,共青團(tuán)中央和教育部等部門組織實(shí)施了大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃。該計(jì)劃的主要內(nèi)容包括:根據(jù)西部建設(shè)和發(fā)展需要設(shè)置服務(wù)崗位;給予志愿者一定的生活補(bǔ)貼,并在服務(wù)期滿時(shí)為其提供考研加分等優(yōu)惠政策和切實(shí)有效的就業(yè)服務(wù)。這一計(jì)劃的設(shè)計(jì)所體現(xiàn)的哲學(xué)道理是( )

①集體利益和個(gè)人利益相統(tǒng)一 ②實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要發(fā)揮主觀能動(dòng)性

③在社會(huì)實(shí)踐中改造主觀世界 ④個(gè)人理想應(yīng)該與社會(huì)需要相結(jié)合

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

答案 B

解析 從材料中的中心意思我們看到:個(gè)人的理想只有符合社會(huì)與國(guó)家的需要才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,當(dāng)個(gè)人服務(wù)國(guó)家和社會(huì)的時(shí)候,國(guó)家也會(huì)給個(gè)人的發(fā)展提供很大的空間和強(qiáng)有力的保障。這體現(xiàn)了個(gè)人利益與國(guó)家利益的一致性。綜上我們選B。②③與本題中心意思無(wú)關(guān)。

12.(2009北京,35)

生活在河里的小魚(yú)聽(tīng)說(shuō)陸地上有一種動(dòng)物叫奶牛,于是向青蛙詢問(wèn)奶牛的長(zhǎng)相。青蛙說(shuō):奶牛體形很大,四條腿站立,頭頂上長(zhǎng)著一堆尖尖的犄角,身上布滿黑色斑點(diǎn),喜歡吃青草。于是,小魚(yú)腦海里生成了奶牛的形象。小魚(yú)腦海中的奶牛形象及其生成過(guò)程說(shuō)明 ( )

A.沒(méi)有親身實(shí)踐就不可能獲得真知 B.感性認(rèn)識(shí)是豐富、生動(dòng)和正確的

C.認(rèn)識(shí)的形成受主客觀因素的制約 D.感性認(rèn)識(shí)有必要上升到理性認(rèn)識(shí)

答案 C

解析 是個(gè)很有意思的寓言小故事,小魚(yú)腦海里的奶牛的形象是由它自己想像完成的,當(dāng)然也聽(tīng)了青蛙的描述。這個(gè)故事說(shuō)明人的認(rèn)識(shí)的形成是要受到主觀認(rèn)知和客觀實(shí)際制約的,A的說(shuō)法太絕對(duì),不正確,B說(shuō)法不科學(xué),感性認(rèn)識(shí)不一定都正確, D項(xiàng)和題意無(wú)關(guān)。所以本題選C。

(2009安徽,10~11)新時(shí)期我國(guó)農(nóng)村改革是不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步展開(kāi)、遞次推進(jìn)的,它經(jīng)歷了從大包干到稅費(fèi)改革,再到包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)和管理體制等在內(nèi)的綜合改革過(guò)程,從而大大促進(jìn)了我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展;卮13~14題。

13.我國(guó)農(nóng)村改革的歷程表明 ( )

①實(shí)踐是客觀見(jiàn)之于主觀活動(dòng)

②人類實(shí)踐活動(dòng)具有社會(huì)歷史性

③認(rèn)識(shí)的發(fā)展是一個(gè)螺旋式上升的過(guò)程

④只有參加社會(huì)實(shí)踐才能獲得正確認(rèn)識(shí)

A.①② B.③④ C.②③ D.②④

答案 C

14.我國(guó)農(nóng)村改革帶來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所包含的歷史唯物主義觀點(diǎn)有 ( )

①生產(chǎn)關(guān)系必須適合生產(chǎn)力狀況

②生產(chǎn)方式變革社會(huì)性質(zhì)的變化

③改革是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力

④上層建筑適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況就能促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

答案 A

二、非選擇題

15.(2009江蘇,31)2009年4月以來(lái),從墨西哥蔓延開(kāi)來(lái)的流感,最初被診斷為豬流感。后來(lái),世界衛(wèi)生組織等權(quán)威機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn),這種流感病毒實(shí)際包含豬流感、人流感和禽流感三種流感病毒的基因片段,于是將這種新型流感改稱為A(H1N1)型流感,我國(guó)稱之為甲型H1N1流感。隨著研究的深入,診斷技術(shù)不斷改進(jìn),防治手段逐步完善,疫苗研制加速推進(jìn)。

國(guó)外疫情一經(jīng)發(fā)布,我國(guó)政府高度重視,為確保人民群眾健康和生命安全,全力開(kāi)展防控工作。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,衛(wèi)生部、農(nóng)業(yè)部專門制訂并下發(fā)了診療方案和應(yīng)急預(yù)案。各級(jí)地方政府及時(shí)采取措施,嚴(yán)格執(zhí)行疫情零報(bào)告制度、指定定點(diǎn)收治醫(yī)院、成立防控和救治專家組等,切實(shí)做好防控工作。

對(duì)甲型H1N1流感的研究過(guò)程體現(xiàn)了有關(guān)人類認(rèn)識(shí)的哪些哲學(xué)道理?

答案 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ);認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無(wú)限性和上升性;追求真理是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。

16.(2009四川,38)閱讀材料,回答問(wèn)題。

材料一 W市為我國(guó)東部一個(gè)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的以原材料加工業(yè)為住的城市。該市經(jīng)濟(jì)一直高速增長(zhǎng),工業(yè)化水平較高。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展,該市交通、信息等基礎(chǔ)設(shè)施比較發(fā)達(dá),教育、科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)有較好的基礎(chǔ),對(duì)外開(kāi)放程度較高。

但是,該市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也存在以下現(xiàn)象:三大產(chǎn)業(yè)比重為1.4:57.6:41,同期發(fā)展中國(guó)家第三產(chǎn)業(yè)的比重為45%,發(fā)達(dá)國(guó)家為70%;采掘、化工和機(jī)械制造三大重工行業(yè)占工業(yè)比重55%;萬(wàn)元GDP耗電量高于深圳、廣州、上海、北京及世界平均水平;萬(wàn)元GDP耗水量相當(dāng)于德國(guó)的9倍;工業(yè)廢水、廢氣和固體廢物排放量平均增幅高于同期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度,大大超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),主要水城水質(zhì)量屬于劣5類。

材料二 由于污染物排放嚴(yán)重,幾年前,該市發(fā)生了湖泊藻類瘋長(zhǎng)導(dǎo)致居民供水危機(jī)事件。事件發(fā)生后,市委積極組織各級(jí)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀,深入調(diào)研,在全市開(kāi)展科學(xué)發(fā)展的思想解放大討論,逐步認(rèn)識(shí)到,按照現(xiàn)有環(huán)境和資源狀況,如果繼續(xù)原有發(fā)展方式,本市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展將是不可持續(xù)的,最終受損的是該市人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,該市市委圍繞構(gòu)筑科學(xué)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的新思路,確定了規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、就業(yè)保障五個(gè)一體化戰(zhàn)略和人才、科技、生態(tài)、民生、文化五個(gè)互動(dòng)的轉(zhuǎn)型路徑,改變了干部實(shí)績(jī)考評(píng)方法,以減排、節(jié)能、節(jié)地、科技創(chuàng)新、富民五類指標(biāo)取代了原先GDP指標(biāo)在發(fā)展中的核心導(dǎo)向地位。目前,該市環(huán)境狀況已有明顯好轉(zhuǎn),可持續(xù)發(fā)展度居全省前列。

運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)常識(shí),說(shuō)明該市市委是如何正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的?

答案 (1)該市市委以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際所采取的一系列措施,做到了尊重客觀規(guī)律,按客觀規(guī)律辦事,把發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái)。

(2)該市市委正確認(rèn)識(shí)資源、環(huán)境也經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,確定五個(gè)一體化和五個(gè)互動(dòng)等,努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,做到了正確認(rèn)識(shí)規(guī)律,透過(guò)現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律;正確利用規(guī)律,從客觀實(shí)際條件出發(fā),利用有利條件、改變不利條件、創(chuàng)造新的有利條件。

(3)該市市委學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,開(kāi)展科學(xué)發(fā)展的思想解放大討論,轉(zhuǎn)變發(fā)展思路,從人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)做出決策等做法,做到了不斷積累正確的主觀因素,自覺(jué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷排除錯(cuò)誤的主觀因素。

小編為大家提供的高二下冊(cè)政治第二單元探索世界與追求真理測(cè)試題,大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaoer/672228.html

相關(guān)閱讀:浙江省瑞安市龍翔高級(jí)中學(xué)2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期第一次質(zhì)量檢