語(yǔ)文成績(jī)的提高，不是一朝一夕的事情，主要靠的是平時(shí)的積累。下面是小編為大家整理的高三語(yǔ)文暑期綜合性訓(xùn)練試卷，歡迎參考~

高三語(yǔ)文暑期綜合性訓(xùn)練試卷

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)論述類(lèi)文本閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

小說(shuō)作為一種文學(xué)形式，屬于藝術(shù)之范疇，必須具有藝木的終極屬性，即詩(shī)性。詩(shī)性當(dāng)是小說(shuō)作為一種文學(xué)形式的突出特征。小說(shuō)必須立足于現(xiàn)實(shí)且對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行藝術(shù)化和文學(xué)化處理，而不能直接描摹現(xiàn)實(shí)，過(guò)度的絕對(duì)的“寫(xiě)實(shí)”、過(guò)分注重“故事性”，則會(huì)使其淪為平庸。唯有“藝術(shù)的真實(shí)”，才能使小說(shuō)產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和恒久的魅力，才能使讀者感受到濃郁的詩(shī)意。而反觀當(dāng)下的小說(shuō)創(chuàng)作，一些作品過(guò)分注重對(duì)于真實(shí)的開(kāi)掘和敘寫(xiě)，偏執(zhí)地沉溺于故事性追求，而缺乏或者忽略將其提純?yōu)樗囆g(shù)的手段和能力，以至于使作品幾近于新聞、紀(jì)實(shí)等體式，在迎合了大眾獵艷獵奇閱讀心理的同時(shí)，卻喪失了其原本應(yīng)有的文學(xué)蘊(yùn)涵和詩(shī)性品格。另外，現(xiàn)今某些小說(shuō)創(chuàng)作者似乎過(guò)度熱衷于書(shū)寫(xiě)“惡”與“丑”，而忽略了對(duì)于“美”的發(fā)掘。小說(shuō)并非不可以寫(xiě)“惡”與“丑”，但寫(xiě)的目的應(yīng)是為了反襯出“美”，而且要注意限度和分寸，過(guò)度的書(shū)寫(xiě)甚或是帶著欣賞的眼光、陶醉的心態(tài)去表現(xiàn)“惡”和“丑”，只會(huì)使人心生厭惡，從中更不可能感悟到“美”和“詩(shī)意”，這顯然有悖于文學(xué)的審美追求和目的。

還有必要重視小說(shuō)的語(yǔ)言。語(yǔ)言能力始終是一位小說(shuō)創(chuàng)作者必須具備的首要能力，語(yǔ)言水平也始終是標(biāo)示小說(shuō)水準(zhǔn)的首要特征。而當(dāng)下某些作家，在創(chuàng)作詩(shī)歌、散文時(shí)，也許還能重視語(yǔ)言的運(yùn)用與雕琢，但在創(chuàng)作小說(shuō)時(shí)，由于過(guò)分注重故事性，則往往忽視或者漠視語(yǔ)言。這就造成了一些作品語(yǔ)言水準(zhǔn)的低下，準(zhǔn)確性欠佳，冗長(zhǎng)、粗鄙、直露的語(yǔ)言在小說(shuō)文本中大行其道。語(yǔ)言應(yīng)該是小說(shuō)的本體，而不是可有可無(wú)的附加物，小說(shuō)文學(xué)性和藝術(shù)性的實(shí)現(xiàn)、小說(shuō)詩(shī)性的呈現(xiàn)，要借助于語(yǔ)言。語(yǔ)言水平的低下，就是作品文學(xué)性和藝術(shù)性的低下，容易造成詩(shī)性的缺失。小說(shuō)創(chuàng)作者們應(yīng)該秉持汪曾祺“寫(xiě)小說(shuō)就是寫(xiě)語(yǔ)言”的理念來(lái)進(jìn)行小說(shuō)創(chuàng)作，重視煉字造句，重視敘述語(yǔ)言風(fēng)格的選取，追求語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，力求“每一個(gè)字、每一句話的無(wú)可替代性”。此外，還應(yīng)充分重視漢語(yǔ)作為表意語(yǔ)言和非形態(tài)語(yǔ)言的特點(diǎn)，警惕過(guò)度使用“歐化”句法，而應(yīng)從古代文言文中汲取營(yíng)養(yǎng)，在簡(jiǎn)約和內(nèi)蘊(yùn)上下足功夫，方能彰顯出漢語(yǔ)有別于其他語(yǔ)言的特有魅力，使語(yǔ)言更具詩(shī)意，從而整體提升作品的詩(shī)性。唯其如此，方能從語(yǔ)言層面上為詩(shī)性的建構(gòu)增加一枚沉重的砝碼。

最后，要注重意象的營(yíng)構(gòu)�！耙庀蟆笔侵袊�(guó)古代文論的一個(gè)重要范疇，曾是中國(guó)古典詩(shī)歌中最為出彩的因子。當(dāng)然，意象并非為詩(shī)歌所專(zhuān)屬，它廣泛存留于各種藝術(shù)形式中。如果在小說(shuō)中能營(yíng)構(gòu)出鮮活的意象，必然能夠增強(qiáng)其詩(shī)性魅力，從而煥發(fā)出強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。意象應(yīng)該成為小說(shuō)內(nèi)容和意旨的聚合體與濃縮體，它涵蓋、表征、提煉小說(shuō)文本的終極訴求。一個(gè)鮮活的意象能夠產(chǎn)生恒久的詩(shī)意和震撼力，能夠在讀者的心中芳華常駐，讓讀者時(shí)時(shí)品味——正如“交叉小徑的花園”之于博爾赫斯，“邊城”之于沈從文，“晚飯花”之于汪曾祺，“野地”之于張煒……帶給讀者的詩(shī)意感受和審美沖擊力是何其強(qiáng)烈而持久!凡此詩(shī)性十足的小說(shuō)作品，似乎皆離不開(kāi)一個(gè)鮮活而成功的意象。這昭示出意象的營(yíng)構(gòu)對(duì)于小說(shuō)詩(shī)性建構(gòu)的重要性。當(dāng)代小說(shuō)創(chuàng)作者們應(yīng)該從中汲取經(jīng)驗(yàn)，在自己的作品中苦心經(jīng)營(yíng)意象，因?yàn)橐庀笫侵饔^和客觀、現(xiàn)實(shí)與抽象的統(tǒng)一體，如果能夠塑造出一個(gè)鮮活的意象，不僅能夠增強(qiáng)作品的詩(shī)性，承載更廣闊的思想蘊(yùn)涵，而且能夠更好地表達(dá)自己的情感和主旨，同時(shí)也能夠生發(fā)出事半功倍的審美效應(yīng)。

(摘編自仕永波《小說(shuō)亟待提升詩(shī)性品質(zhì)》，有刪改)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.詩(shī)性是藝術(shù)的終極屬性，小說(shuō)作為藝術(shù)的一種，當(dāng)然不能例外，也需要對(duì)現(xiàn)實(shí)作藝術(shù)化和文學(xué)化處理。

B.直接描摹現(xiàn)實(shí)，太注重故事性，而不是“藝術(shù)的真實(shí)”，就不能讓讀者感受到濃郁的詩(shī)意。

C.當(dāng)代的某些小說(shuō)創(chuàng)作者，以拋棄作品的文學(xué)內(nèi)涵和詩(shī)性品格為代價(jià)，來(lái)迎合大眾的獵艷獵奇閱讀心理。

D.從文學(xué)的審美追求和目的來(lái)看，并不排斥惡和丑，但更強(qiáng)調(diào)對(duì)美的追求，當(dāng)代小說(shuō)創(chuàng)造者在寫(xiě)“惡”和“丑”時(shí)，必須注意限度和分寸。

2.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分) ( )

A.語(yǔ)言能力是小說(shuō)創(chuàng)作者必須具備的首要能力，語(yǔ)言水平始終標(biāo)示著小說(shuō)的創(chuàng)作水準(zhǔn)，因此必須重視小說(shuō)的語(yǔ)言表達(dá)。

B.汪曾祺說(shuō)“寫(xiě)小說(shuō)就是寫(xiě)語(yǔ)言”，小說(shuō)詩(shī)性的呈現(xiàn)，要借助于語(yǔ)言，語(yǔ)言水平不高，作品的詩(shī)性也就無(wú)從談起。

C.意象應(yīng)該成為小說(shuō)內(nèi)容和意旨的聚合體與濃縮體，它涵蓋、表征、提煉小說(shuō)文本的終極訴訴求，也能夠在讀者的心中芳華永駐。

D.當(dāng)代的小說(shuō)創(chuàng)作者們應(yīng)該借鑒一些中外名家名作，努力在作品中創(chuàng)作出鮮活的意象，這樣，不僅能夠增強(qiáng)作品的詩(shī)性，也能夠更好地表達(dá)自己的情感。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.當(dāng)今的一些作品迎合了大眾的獵奇心理，卻喪失了其原本應(yīng)有的文學(xué)內(nèi)涵和詩(shī)性品格，由此可知，作家創(chuàng)作應(yīng)有自己的獨(dú)立和堅(jiān)守，不能一味地迎合某些人的低級(jí)趣味。

B.當(dāng)下的某些作家，在進(jìn)行不同的文體創(chuàng)作時(shí)，對(duì)語(yǔ)言的重視程度也不一樣，這是因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，詩(shī)歌和散文才是語(yǔ)言的藝術(shù)，而小說(shuō)則是“講故事的藝術(shù)”。

C.在小說(shuō)創(chuàng)作中，要顯示漢語(yǔ)有別于其他語(yǔ)言的獨(dú)有魅力，還需從古代文言中汲取營(yíng)養(yǎng)，追求語(yǔ)言的簡(jiǎn)約和內(nèi)蘊(yùn)，而不能過(guò)度使用“歐化”句法。

D.意象不為詩(shī)歌所專(zhuān)屬，它廣泛存留于各種藝術(shù)形式中。如果在小說(shuō)中營(yíng)構(gòu)了鮮活的意象，則必然會(huì)增強(qiáng)小說(shuō)的詩(shī)性魅力，從而使小說(shuō)煥發(fā)出強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

【答案】

1.D

2.C

3.B

【解析】

1.D項(xiàng)說(shuō)法不準(zhǔn)確，小說(shuō)可以“惡”與“丑”為描寫(xiě)對(duì)象，但文學(xué)的審美追求和目的是“美”和“詩(shī)意”。

2.C項(xiàng)原文是“一個(gè)鮮活的意象能夠……”，而不是所有的意象都可如此。

3.B項(xiàng)強(qiáng)加因果。

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【難度】一般

(二)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(12分)

閱讀下面的文字，完成4～6題。

陸谷孫：先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)

著名救育家、翻譯家、復(fù)旦大學(xué)杰出教授陸谷孫先生因腦梗中風(fēng)，數(shù)日搶救無(wú)效，于昨天13時(shí)39分結(jié)束了他77歲的學(xué)術(shù)人生。陸谷孫先生是英語(yǔ)文學(xué)研究專(zhuān)家，尤精于莎士比亞文學(xué)研究和英漢詞典的編纂，更是作為累計(jì)印數(shù)超過(guò)千萬(wàn)冊(cè)的《英漢大詞典》主持編撰者，將名字刺在這個(gè)時(shí)代，并為翻譯界學(xué)者、社會(huì)學(xué)習(xí)者所傳。先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。

陸谷孫先生的父親陸達(dá)成精通法文，曾翻譯過(guò)都德的《星期一的故事》短篇集，受父親影響，他從小對(duì)外語(yǔ)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)外文系后，陸谷孫先生開(kāi)始接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)了他對(duì)莎士比亞的興趣，使他日后對(duì)莎士比亞的研究造詣?lì)H深。陸谷孫先生晚年曾旗幟鮮明地反對(duì)有人提出的“母語(yǔ)教育令人擔(dān)憂，因?yàn)橛⑽慕逃�太盛行”的說(shuō)法。他認(rèn)為：“生活在二十一世紀(jì)的人，如果沒(méi)有合格的英文，難稱(chēng)合格�！�

1976年，陸谷孫先生開(kāi)始參與《英漢大詞典》的籌備和編寫(xiě);1986年，他被正式任命為《英漢大詞典》的主編。傳說(shuō)在歐洲，懲罰一個(gè)人的方式就是讓他去編纂詞典，而這在陸谷孫先生眼里，卻成了一份樂(lè)事。他在《英漢大詞典》前言中寫(xiě)道，有志于詞典編纂的學(xué)人“會(huì)從單調(diào)、煩瑣、繁重、艱辛的勞動(dòng)中發(fā)掘樂(lè)趣，尋求報(bào)償。樂(lè)趣在于遨游英語(yǔ)語(yǔ)詞的海洋，報(bào)償在于翱翔英語(yǔ)文化的天地”。

在2019年成書(shū)過(guò)程中，6個(gè)正副主編中有5人離開(kāi)，只有陸谷孫先生堅(jiān)持到最后。直到1991年，這本從“文革”時(shí)期開(kāi)始編寫(xiě)的第一部完全由中國(guó)學(xué)者獨(dú)立編纂的大型雙語(yǔ)工具書(shū)終于出版，全書(shū)4203頁(yè)，1500萬(wàn)字。校對(duì)完最后一頁(yè)后，陸谷孫先生開(kāi)玩笑地寫(xiě)下了“ZZZ”作為全書(shū)結(jié)尾，意為詞典編成，終于可以“痛快地睡了一覺(jué)”�！队�漢大詞典》被香港學(xué)者董橋形容為“不可一日無(wú)此君”，英美的詞典專(zhuān)家評(píng)論這是“遠(yuǎn)東最好，也是世界范圍內(nèi)較好的雙語(yǔ)詞典之一”、“具有超世紀(jì)的生命力”。后來(lái)，這部高質(zhì)量的權(quán)威辭書(shū)成了聯(lián)合國(guó)專(zhuān)用工具書(shū)。

不過(guò)，陸谷孫先生并不認(rèn)為編成《英漢大詞典》有多么值得驕傲，面對(duì)獲得的尊重和榮譽(yù)，他一直淡淡地說(shuō)：“存者附得虛名，殊深內(nèi)訟。”

陸谷孫先生常說(shuō)：“學(xué)術(shù)是我生命的延續(xù)，學(xué)生是我子女的延續(xù)。”熱愛(ài)教書(shū)的他，從教30多年來(lái)未曾離開(kāi)過(guò)教學(xué)第一線，再忙再累，學(xué)生的需求與教學(xué)安排總是第一位的。行政、科研，加上本科、碩士、博士課程，工作量遠(yuǎn)超出了學(xué)校規(guī)定，名列全系第一。

1994年陸谷孫先生被授予復(fù)旦“杰出教授”榮譽(yù)，自然也就沒(méi)有退休的概念，除去因?yàn)樯眢w緣故而不能再繼續(xù)的課程，他幾乎沒(méi)有落下過(guò)一個(gè)學(xué)期的課，英美散文是他的經(jīng)典課程，旁聽(tīng)的學(xué)生總是坐滿(mǎn)教室。2019年的陸谷孫先生已是74歲高齡，由于身體不適，他才同意學(xué)院將他的課程設(shè)為與其他老師共同完成。先生的課堂魅力還是征服了前來(lái)聽(tīng)課的每個(gè)學(xué)生。人格魅力，是所有學(xué)生對(duì)先生的一致評(píng)價(jià)。

從他留下的許多金句中，也能感受到為師者的一種風(fēng)骨——“即使職稱(chēng)的光環(huán)去盡，我還是我：書(shū)還是愛(ài)讀的，文章還是要寫(xiě)的，人文關(guān)懷不會(huì)失落，學(xué)術(shù)的熱烈追求和思辨的縱深薰修永無(wú)止境。所謂‘閑云野鶴’者，也決非空睇風(fēng)云，長(zhǎng)唳無(wú)已，而是對(duì)眼下急功近利狂躁進(jìn)取的一種間離，對(duì)煢迷鬧汩的一種自我惕勵(lì)罷了�！�

(摘編自2019年7月29 日《青年報(bào)》)

相關(guān)鏈接

從1996年11月開(kāi)始，我就跟隨陸先生編寫(xiě)詞典。先生熱忱的鼓勵(lì)和嚴(yán)格的要求一直激勵(lì)著語(yǔ)言基本功底較為薄弱的我，給予了我無(wú)比的信心。讀博期間，先生甚至還委我以重任，將外研社版《當(dāng)代英語(yǔ)新詞語(yǔ)詞典》的一部分編寫(xiě)任務(wù)交予我，最后出書(shū)署名時(shí)堅(jiān)持把自己的名字放在我的后面。而對(duì)于復(fù)旦教誨過(guò)自己的恩師，先生始終不忘，用先生的原話來(lái)說(shuō)“仰望復(fù)旦外文系各位師長(zhǎng)，真可謂芒焰熠熠，大才??”。先生不僅在與小輩聚餐時(shí)時(shí)常提及往事，而且曾多次撰文回憶諸如徐燕謀、葛傳?、楊豈深等先生。

4.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)

A.陸谷孫的父親精通法文，翻譯法文作品，這對(duì)陸谷孫的志趣愛(ài)好產(chǎn)生了潛移默化的影響，由此可知，家庭環(huán)境的熏陶對(duì)孩子的成長(zhǎng)頗為重要。

B.19 76年，陸谷孫開(kāi)始參與籌備和編寫(xiě)《英漢大詞典》，不論中外，編纂詞典都是一種單調(diào)、煩瑣、繁重、艱辛的勞動(dòng)，而他卻不以為苦，反以為樂(lè)。

C.陸谷孫身為主編，精益求精，始終對(duì)眼下急功近利、狂躁進(jìn)取保持一種間離，《英漢大詞典》歷時(shí)2019年方得完成，正是這種追求的明證。

D.陸谷孫先生視學(xué)術(shù)為自己的生命，視學(xué)生為自己的子女，這是其一貫的自我要求，也是其取得輝煌學(xué)術(shù)成就并受到學(xué)生喜愛(ài)的一個(gè)重要原因。

5.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)

A.材料開(kāi)篇具體地標(biāo)出陸谷孫先生逝世時(shí)間，意在表明其非同一般的影響力，表達(dá)了人們的痛悼之情。

B.陸谷孫先生進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)外文系后，對(duì)莎士比亞充滿(mǎn)了興趣，由此堅(jiān)定了英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)研究的志向。

C.陸谷孫先生認(rèn)為母語(yǔ)教育固然要重視，但英文教育更為重要，在二十一世紀(jì)，沒(méi)有合格的英文就難稱(chēng)為合格的人。

D.《英漢大詞典》是第一部完全由中國(guó)學(xué)者獨(dú)立編纂的大型雙語(yǔ)工具書(shū)，受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的高好評(píng)，并成為聯(lián)合國(guó)專(zhuān)用工具書(shū)。

E.1994年，復(fù)旦大學(xué)授予陸谷孫先生“杰出教授”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，這也使得他不能如其他教授可以時(shí)退休，除了身體緣故外，他幾乎沒(méi)有落下一節(jié)課。

6.“先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”，陸谷孫先生在為人和治學(xué)方面，有哪些風(fēng)采令人敬仰?試結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析。(5分)

答：

【答案】

4.C

5.AD

6，愛(ài)崗敬業(yè)：教授學(xué)生，編纂詞典，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)勤懇。淡泊名利：不居功，不攬名，視榮譽(yù)為浮云。有情有義：教導(dǎo)學(xué)生，滿(mǎn)腔熱忱;同憶恩師，一片真誠(chéng)。(答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分，答對(duì)三點(diǎn)給5分。其他回答只要言之有理也可酌情給分)

【解析】

文本大內(nèi)容來(lái)解答，要點(diǎn)是“為人”和“治學(xué)”兩個(gè)方面。

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【難度】一般

(三)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(14分)

閱讀下面的文字，完成7～9題。

曾雪梅

任曉雯

曾雪梅七歲時(shí)，喜歡趴在窗臺(tái)上，仰面數(shù)飛機(jī)。①飛機(jī)跟小鳥(niǎo)似的，翅膀不動(dòng)地滑過(guò)去。時(shí)或起一記噓聲，仿佛有人吹口哨。地平線轟然顫動(dòng)，團(tuán)起陣陣烏云。曾雪梅覺(jué)得像是過(guò)年放鞭炮，便拍手歡呼。母親兜頭一掌道：“看啥西洋鏡，東洋鬼子投xx呢�；仡^捉牢你這種不聽(tīng)話的小囡①，扯成兩爿，蘸蘸腐乳吃掉�！�

是年，曾雪梅已開(kāi)始念書(shū)。讀至十三歲，校舍被日本人炸壞。曾家棄了房產(chǎn)，逃到法租界，在寺廟院子里搭個(gè)滾地龍。曾雪梅叉斷續(xù)上了四年夜校后輟學(xué)，由鄰居引薦，到日本人的福助洋行做工。曾雪梅定在門(mén)口，不肯進(jìn)去。鄰居反復(fù)詰問(wèn)，她才憋紅臉道：“日本人，會(huì)吃小囡嗎?”

曾雪梅因?yàn)樽R(shí)字多，被派作車(chē)間記錄員。每月工資三十多元，外加大米、菜油、黃豆各十斤。逾數(shù)月，養(yǎng)得頰圓頤潤(rùn)。工頭二本松是日本人，夫人千代子，也在車(chē)間工作。一次，千代子邀了幾個(gè)中國(guó)女工去她家吃飯。曾雪梅走過(guò)南京路時(shí)，渾身觳觫.謊稱(chēng)不舒服，讓同事們先行，自己坐到街沿上，掏出用來(lái)送禮的蘋(píng)果，邊啃邊想心事。食罷，核子一扔，返身往回走。

旬余，機(jī)修工鐘阿寶問(wèn)：“你覺(jué)得中國(guó)人好，還是日本人好?”曾雪梅脧一眼圍觀的同事，道：“我才不上你的老當(dāng)�！�

曾雪梅回得家來(lái)，說(shuō)與母親。母親道：“當(dāng)然中國(guó)人好，有啥不敢講的。”曾雪梅道：“我也不曉得。聽(tīng)說(shuō)中國(guó)工頭都打人的。日本大班來(lái)視察時(shí)，還給每人發(fā)十塊洋鈿獎(jiǎng)金�！蹦赣H嘴唇一抖道：“小恩小惠的，就把你收買(mǎi)了。若不是鬼子殺人放火，我們家就不會(huì)窮，你就會(huì)一直念書(shū)�！痹�雪梅默然一晌，問(wèn)：“那為啥讓我去日本工廠做事?”“嘁，賺鬼子的鈔票，也是愛(ài)國(guó)啊�！�

到月頭，發(fā)了工資，曾雪梅背回大米和黃豆。母親借了一座臺(tái)秤過(guò)磅，忽道：“好像少脫了�！痹�雪梅聽(tīng)得口齒有異，抬眼見(jiàn)她嘴巴歪斜，唇角拖下一徑涎沫來(lái)�！皨�?zhuān)�怎么了�！蹦赣H想伸手去擦，感覺(jué)天花板一動(dòng)，面孔已然貼倒在地。

一日工間休息，千代子問(wèn)曾雪梅是不是有心事。曾雪梅猶豫了一下，說(shuō)：“我媽跌了跤，半邊身子僵掉了。找過(guò)郎中，不見(jiàn)好。現(xiàn)在她不肯吃飯，說(shuō)要早點(diǎn)死掉，幫我們節(jié)省鈔票。”千代子取了六十塊錢(qián)，讓她給母親找西醫(yī)，補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。曾雪梅推卻著，收下，回去說(shuō)與家人。母親回光返照似的，嗓門(mén)鏗鏗響道：“我是個(gè)強(qiáng)硬的人，不討日本人便宜�！币豢跉饨硬簧希�眼烏珠翻了白。②曾雪梅撲過(guò)去，見(jiàn)一滴濁黃的淚水滑過(guò)母親的太陽(yáng)穴，在鬢邊略作停滯，吧嗒滴落于枕上。

曾雪梅把錢(qián)還給千代子，自此避開(kāi)她和二本松。

一年后，曾雪梅結(jié)婚�；楹�，丈夫建議曾雪梅辭工。猶豫間，日本投降，福助洋行解散。曾雪梅歸得家來(lái)，專(zhuān)心養(yǎng)胎。忽一日，那位老鄰居捎來(lái)二本松的信，她才曉得，廠里的日本人，都被關(guān)到了提籃橋。她瞞著丈夫，買(mǎi)了六包稻香村鴨肫肝，學(xué)千代子的做派，將點(diǎn)心盒子包起來(lái)，去提籃橋探監(jiān)。

登記、盤(pán)問(wèn)、等待。聽(tīng)到喊她名字，已是入暮時(shí)分�；窝垡�(jiàn)一個(gè)灰發(fā)女人，穿看空閱的囚服，挪著碎步出來(lái)，深鞠一躬，淚水甩在點(diǎn)心盒上。是日臨別，千代子送了她一包童裝，都是親手縫制的。她本來(lái)以為，自己會(huì)在中國(guó)生孩子。曾雪梅怕丈夫見(jiàn)怪，留了一件電機(jī)紗短褂，其余的送去了典當(dāng)鋪。

三個(gè)月后，曾雪梅開(kāi)始做母親。她將電機(jī)紗短褂給大兒穿，很快短小了，便收起來(lái)，轉(zhuǎn)與二兒穿。懷第三胎時(shí)，解放軍來(lái)了。派出所喚了她去，“日本人撤離前，把工廠機(jī)器運(yùn)到吳淞口，扔進(jìn)海里了。你曉不曉得這件事?”她說(shuō)不曉得。又盤(pán)問(wèn)幾句，才放她走。

曾雪梅把在弄堂里玩耍的二兒揪回家，閉緊房門(mén)，剝了他身上的電機(jī)紗短褂，剪成一條條，混著廢報(bào)紙燒掉。二兒號(hào)啕不已，被她甩了一巴掌：“日本鬼子良心忒壞，啥人稀罕他們的破爛衣裳�！倍�兒道：“你說(shuō)千代子阿姨蠻好的。”“呸呸，什么千代子萬(wàn)代子，亂話三千。當(dāng)心日本鬼子把你撕成兩爿，蘸蘸腐乳吃掉。”二兒嘶了一聲，不再說(shuō)話。

(選自2019年3月第5期《讀者文苑浮生》，有刪節(jié))

【注】①小囡：方言，小孩兒。

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.小說(shuō)開(kāi)篇母親的語(yǔ)言和結(jié)尾曾雪梅的語(yǔ)言?xún)?nèi)容和風(fēng)格大致相似，這使得文章首尾照應(yīng)，既表現(xiàn)了母親對(duì)曾雪梅的深刻影響，也衷現(xiàn)了曾雪梅在現(xiàn)實(shí)面前變得清醒與堅(jiān)強(qiáng)。

B.曾雪梅的母親睿智、剛強(qiáng)，能夠透徹看出日本人的本質(zhì)，她不斷教育曾雪梅要愛(ài)國(guó)、要看清日本人的實(shí)質(zhì)，不能被日本人施加的小恩惠迷惑。

C.曾雪梅的老鄰居是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的線索人物，開(kāi)始是這位鄰居把她推薦到福助洋行，后來(lái)又捎來(lái)二本松的信，引出后文曾雪梅探監(jiān)之事。

D.千代子善于偽裝，用邀請(qǐng)女工到家里吃飯、送錢(qián)給曾雪梅讓她給母親看病、在曾雪梅探監(jiān)時(shí)送給她手工縫制的童裝等方法來(lái)博得中國(guó)人的認(rèn)可和同情，從而掩蓋日本人的侵略本質(zhì)。

8.簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)橫線的兩句話。(5分)

①飛機(jī)跟小鳥(niǎo)似的，翅膀不動(dòng)地滑過(guò)去。時(shí)或起一記噓聲，仿佛有人吹口哨。(2分)

答：

②曾雪梅撲過(guò)去，見(jiàn)一滴濁黃的淚水滑過(guò)母親的太陽(yáng)穴，在鬢邊略作停滯，吧嗒滴落于枕上。(3分)

答：

9.曾雪梅對(duì)日本人態(tài)度的前后變化是理解這個(gè)人物形象、把握小說(shuō)主題的的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)析曾雪梅對(duì)待日本人的心理變化過(guò)程。(6分)

答：

【答案】

7.B

8.①使用比喻的修辭手法，把日本人的飛機(jī)比喻成小鳥(niǎo)，把飛機(jī)扔xx的聲音比喻為口哨聲;從七歲孩子的角度寫(xiě)日本侵略者對(duì)中國(guó)領(lǐng)土的狂轟亂炸，寫(xiě)出他們的兇殘。(2分)②使用了動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“撲過(guò)去”表現(xiàn)了曾雪梅對(duì)母親的愛(ài)和母親去世的悲傷之情;母親去世前的淚水滴落在枕頭上表現(xiàn)了母親對(duì)日本人的極度憤恨以及對(duì)曾雪梅接受日本人資助的惱怒之情。(3分)

9.曾雪梅對(duì)待日本人的心理變化經(jīng)歷了四個(gè)階段：①年幼時(shí)的無(wú)知懵懂。七歲時(shí)喜歡趴在窗臺(tái)上，仰面數(shù)入侵的日本轟炸機(jī)。②剛工作時(shí)的膽怯懼怕。鄰居薦她進(jìn)入日本廠子她不敢、進(jìn)，詢(xún)問(wèn)鄰居日本人吃不吃小孩子的問(wèn)題;后來(lái)，日本人千代子請(qǐng)女工到家中吃飯，她也不敢去千代子的家里。③工作時(shí)的好感效仿。因?yàn)槎�本松不打工人、日本大班視察時(shí)還發(fā)獎(jiǎng)金以及于代子給曾雪梅錢(qián)治療她母親的疾病等，曾雪梅認(rèn)為廠里的日本人不是壞人，心懷好感;還效仿千代子的做派;日本人投降后還封監(jiān)獄探望千代子，后來(lái)還告訴自己的兒子千代子阿姨是個(gè)好人等。④抗戰(zhàn)勝利后的清醒憤怒(憎恨)。聽(tīng)到派出所的人說(shuō)曰本人撤離中國(guó)時(shí)把工廠的機(jī)器運(yùn)到吳淞口扔到海里后，曾雪梅徹底清醒，對(duì)日本人充滿(mǎn)憤恨，把穿在二兒子身上的紗褂剪碎燒掉。(共6分，每點(diǎn)1.5分;能準(zhǔn)確概括出每個(gè)階段的人物心理，用詞恰當(dāng)，給1分;每個(gè)心理變化能舉出較為恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)給0.5分。)

【解析】

效仿的意味，因?yàn)樗�看不到日本人真正的兇�?后來(lái)，派出所的人告訴她日本人把機(jī)器扔到吳淞口后，她才真正了解日本人，對(duì)日本人的認(rèn)識(shí)才變得清醒并、充滿(mǎn)著憎恨。

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【難度】較難

二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文字，完成10～13題。

陳以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年進(jìn)士。選庶吉士，授檢討。久之，充裕王講官，遷修撰，進(jìn)洗馬。時(shí)東宮位號(hào)未定，群小多構(gòu)釁。世宗于父子素薄，王歲時(shí)不得燕見(jiàn)。常祿外例有給賜王亦不敢請(qǐng)積三歲邸中窘甚王左右以千金賄嚴(yán)世蕃世蕃喜以屬戶(hù)部得并給三歲資。然世蕃常自疑，一日屏人語(yǔ)以勤及高拱曰：“聞殿下近有惑志，謂家大人何?”拱故為謔語(yǔ)，以勤正色曰：“君安從受此言?”世蕃默然去。裕邸乃安。為講官九年，有羽翼功，而深自晦匿，王嘗書(shū)“忠貞”二字賜之。父喪除，還為侍讀學(xué)士，掌翰林院。穆宗即位，以勤自以潛邸舊臣，條上謹(jǐn)始十事。其言攬權(quán)、聽(tīng)言尤切。詔嘉其忠懇。穆宗朝講希御，政無(wú)所裁決，近幸多緣內(nèi)降得厚恩。以勤請(qǐng)勵(lì)精修政，帝心動(dòng)，欲有所舉措，卒為內(nèi)侍所阻，疏亦留中。四年，條上時(shí)務(wù)因循之弊，請(qǐng)慎擢用。帝嘉之，下所司議。高拱掌吏部，惡所言侵己職，寢其奏，惟都察院議行贓吏一事而已。初，以勤之入閣也，徐階約首輔，而拱方向用，朝士各有所附，交相攻。以勤中立無(wú)所比，亦無(wú)私人，競(jìng)階與拱去，無(wú)訾及之者。及拱再入，與趙貞吉相軋，張居正復(fù)中構(gòu)之。以勤與拱舊僚，貞吉其鄉(xiāng)人，而居正則所舉士也，度不能為解，恐終不為諸人所容，力引疾求罷。遂進(jìn)兼太子太師、吏部尚書(shū)，賜敕馳傳歸，詔其子編修于陛侍行。后二年，拱被逐，倉(cāng)皇出國(guó)門(mén)，嘆曰：“南充，哲人也�！币郧跉w十年，年七十。復(fù)頒上方銀幣，命于陛馳歸賜之，且敕有司存問(wèn)。又六年卒。贈(zèng)太保，謚文端。

(選自《明史陳以勤傳》，有刪節(jié))

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.常祿外例/有給賜王/亦不敢請(qǐng)積/三歲/邸中窘甚/王左右以千金賄嚴(yán)世蕃/世蕃喜/以屬戶(hù)部/得并給三歲資/

B.常祿外/例有給賜/王亦不敢請(qǐng)/積三歲/邸中窘甚/王左右以千金賄嚴(yán)世蕃/世蕃喜/以屬戶(hù)部/得并給三歲資/

C.常祿外/例有給賜/王亦不敢請(qǐng)/積三歲/邸中窘甚王/左右以千金賄嚴(yán)世蕃/世蕃喜以屬戶(hù)部/得并/給三歲資/

D.常祿外例/有給賜王/亦不敢請(qǐng)積/三歲/邸中窘甚王/左右以千金賄嚴(yán)世蕃/世蕃喜以屬戶(hù)部/得并/給三歲資/

11.下列對(duì)文中加橫線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3務(wù))

A.檢討，職官名，宋有史館檢討，掌修國(guó)史;明清時(shí)隸屬翰林院，與修撰編修同稱(chēng)為史官。

B.燕見(jiàn)，指古代帝王退朝閑居時(shí)召見(jiàn)或接見(jiàn)臣子，后來(lái)指朝中官員恭請(qǐng)同僚一起討論朝政。

C.首輔，明洪武年間設(shè)置內(nèi)閣，進(jìn)入內(nèi)閣的官員稱(chēng)為大學(xué)士，首席內(nèi)閣大學(xué)士稱(chēng)之為首輔。

D.馳傳，古代驛站中的馬車(chē);驛站是古代官方為傳遞文書(shū)或接待官員往來(lái)設(shè)置的交通機(jī)構(gòu)。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.陳以勤不畏權(quán)勢(shì)，義正辭嚴(yán)。嚴(yán)世蕃詢(xún)問(wèn)高拱、陳以勤太子向他們?nèi)绾握f(shuō)當(dāng)今皇帝的，高拱用戲謔的語(yǔ)言責(zé)難嚴(yán)世蕃，而陳以勤態(tài)度嚴(yán)肅地反問(wèn)嚴(yán)世蕃從哪里聽(tīng)到的這些話。

B.陳以勤恪盡職守，忠誠(chéng)堅(jiān)貞。陳以勤在裕王府擔(dān)任了九年講官，有輔助、保護(hù)裕王的功勞，但陳以勤從來(lái)沒(méi)有炫耀過(guò)這些，因此裕王曾經(jīng)寫(xiě)“忠貞”兩字贈(zèng)給陳以勤。

C.陳以勤上書(shū)言事，皇帝嘉許。陳以勤在穆宗即位后憑借太子舊臣的身份分條呈上謹(jǐn)慎開(kāi)始行政的十件事情，后來(lái)又上書(shū)請(qǐng)求慎重提升任用官員的建議，都得到皇帝嘉許。

D.陳以勤洞察局勢(shì)，辭官回鄉(xiāng)。相互傾軋的高拱是舊僚、趙貞吉是同鄉(xiāng)，加上從中構(gòu)陷的張居正是自己舉薦，陳以勤揣度調(diào)停不好三人關(guān)系，不會(huì)被三人所容，兢辭官歸家。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)以勤請(qǐng)勵(lì)精修政，帝心動(dòng)，欲有所舉措，卒為內(nèi)侍所阻，疏亦留中。(5分)

譯文：

(2)高拱掌吏部，惡所言侵己職，寢其奏，惟都察院議行贓吏一事而已。(5分)

譯文：

【答案】

10.B

11.B

12.A

13.(1)陳以勤請(qǐng)求皇上振奮精神、修明政教，皇帝內(nèi)心觸動(dòng)，想有所舉動(dòng)，最終被內(nèi)侍阻止，奏疏也留在宮中。(2)高拱掌管吏部，憎恨陳以勤的奏請(qǐng)侵害了自己的職分，擱置了他的奏疏不用，所用的只有都察院商議施行懲治贓官一事而已。

【解析】

的，而不是責(zé)難嚴(yán)世蕃。

13.第(1)題準(zhǔn)確譯出重點(diǎn)詞語(yǔ)“修政“‘心動(dòng)”“中”的含義，譯出句子的內(nèi)容。第(2)題準(zhǔn)確譯出重點(diǎn)詞語(yǔ)“侵”“寢”“行”的含義，譯出句子的內(nèi)容。譯文語(yǔ)意通順。

參考譯文：

陳以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年考中進(jìn)士。選任為庶吉士，授任為檢討。很久之后，充任裕王講官，升任修撰，晉升為洗馬。當(dāng)耐，太子的位號(hào)還沒(méi)有確定，小人們多次制造事瑞。世宗對(duì)于父子之情一向很淡薄，裕王一年時(shí)間也難以被召見(jiàn)。正常的俸祿外，按照規(guī)矩還有供給賞賜，裕王也不敢請(qǐng)求。過(guò)了三年，府中很窘迫。裕王左右的人用一千金賄賂嚴(yán)世番，嚴(yán)世番高興，因此吩咐戶(hù)部，得以一起供給三年的財(cái)物。但是，嚴(yán)世番常暗自懷疑，一天使其他人回避后對(duì)陳以勤和高拱說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)太子殿下近來(lái)疑心，他說(shuō)過(guò)皇上父親什么嗎?”高拱故意用一些戲謔的話來(lái)回答，陳以勤聽(tīng)后(對(duì)嚴(yán)世蕃)正色說(shuō)：“你從哪里聽(tīng)到這些話?”嚴(yán)世番默然離去，裕王府這才安定下來(lái)。陳以勤擔(dān)任講官九年，有輔助保護(hù)的功勞，卻深深藏匿自己，裕王曾經(jīng)寫(xiě)“忠貞”兩個(gè)字賜給他。父喪期滿(mǎn)服除，回來(lái)后仍擔(dān)任侍講學(xué)士，掌管翰林院。穆宗即位，陳以勤以太子舊臣的身份，分條呈上謹(jǐn)慎開(kāi)始行政的十件事情。他陳述收攬權(quán)利、聽(tīng)取諫言尤其懇切。皇帝下詔嘉獎(jiǎng)他的忠心誠(chéng)懇。穆宗朝講很少駕臨，政事無(wú)法裁決，身旁受寵的人多因?yàn)閷m內(nèi)的降旨獲得犀恩。陳以勤請(qǐng)求皇上振奮精神、修明政教，皇帝內(nèi)心觸動(dòng)，想有所舉動(dòng)，最終被內(nèi)侍阻止，奏疏也留在宮中。四年分條呈上時(shí)政園循守舊的弊端，請(qǐng)求慎重提升任用�；实奂为�(jiǎng)他，下交有關(guān)部門(mén)商議。高拱掌管吏部，厭惡陳以勤說(shuō)的侵害自己的職分，停止了他的奏疏不用，所周的只有都察院商議施行懲治贓官一事而已。起初，陳以勤入值內(nèi)閣，徐階任首輔大臣，而高拱剛被任用，朝廷士大夫各有所依附，相互攻擊。陳以勤中立無(wú)所朋比，也不偏私某人，直到徐階和高拱離去，沒(méi)有詆毀他的人。到高拱再次入內(nèi)閣，與趙貞吉相互傾軋，張居正又從中間構(gòu)陷。陳以勤與高拱是舊罔僚，趙貞吉是他的同鄉(xiāng)，而張居正又是他舉薦的，揣度不能為 他們調(diào)停，恐怕最終不會(huì)披眾人所容，極力稱(chēng)病請(qǐng)求罷免官職。于是，升任為太子太師、吏部。尚書(shū)，賞賜乘坐驛站快車(chē)還鄉(xiāng)，詔令他的兒子陳于陛擔(dān)任編修侍奉皇上出行。之后兩年，高拱被驅(qū)逐，倉(cāng)皇出國(guó)都城門(mén)，慨嘆說(shuō)：“陳以勤，是明哲保身的人啊�！标愐郧跉w鄉(xiāng)十年，七十歲了。皇帝又送發(fā)宮廷中的銀幣，命令陳于陛快速回鄉(xiāng)賞賜他，并且敕令主管官員慰問(wèn)。又過(guò)了六年，去世。追贈(zèng)太保，謚號(hào)為文端。

【題型】文言文閱讀

【難度】較難

(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

閱讀下面的這首唐詩(shī)，完成14～15題。

歸王官①次年作

司空?qǐng)D

亂后燒殘數(shù)架書(shū)，峰前猶自戀吾廬。

忘機(jī)漸喜逢人少，覽鏡空憐待鶴疏②。

孤嶼池痕春漲滿(mǎn)，小欄花韻午晴初。

酣歌自適逃名③久，不必門(mén)多長(zhǎng)者車(chē)④。

【注】①王官，即王官谷，在今山西省永濟(jì)縣東南的中條山上，是司空?qǐng)D的故鄉(xiāng)。②鶴疏，書(shū)體名，古時(shí)用于招納賢士的詔書(shū)。③逃名，《漢書(shū)逸民傳》載：東漢人法真恬靜寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形遠(yuǎn)世，世人謂之逃名。④長(zhǎng)者車(chē)，達(dá)官貴人的車(chē)。

14.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

A.首聯(lián)上句寫(xiě)詩(shī)人故居在兵燹之后受到的嚴(yán)重毀棄：“亂”指戰(zhàn)亂，“燒”讓人想到大火熊熊的情景，“燒殘”點(diǎn)明故居經(jīng)過(guò)火燒，已洗劫一空，只剩下幾架殘破不全的書(shū)了。

B.首聯(lián)下句表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)執(zhí)著的熱愛(ài)：“猶自”充滿(mǎn)著人世滄桑之感，“戀吾廬”表明詩(shī)人對(duì)和平生活的向往、希望社會(huì)不要再有戰(zhàn)亂發(fā)生。

C.頷聯(lián)上句表現(xiàn)詩(shī)人歸隱后在舊居中屏絕塵囂、泊然寧?kù)o的心境：“忘機(jī)”是不用機(jī)心、不計(jì)較一切貴賤榮辱，點(diǎn)明詩(shī)人歸隱故鄉(xiāng)的真正原因。

D.頷聯(lián)下句寫(xiě)詩(shī)人對(duì)過(guò)去生活的反思：對(duì)鏡自照，詩(shī)人看到自己如此衰老，后悔自己沒(méi)有在更旱的時(shí)間辭官歸隱，表達(dá)了詩(shī)人不再做官的決心。

E.尾聯(lián)通過(guò)用典，委婉但卻堅(jiān)決地表明，自己要像法真那樣做逃跡的隱士，與擾攘爭(zhēng)奪的政治絕緣，深隱故居，悠然自適地度過(guò)自己的一生。

15.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)歌頸聯(lián)和白居易的《錢(qián)塘湖春行》中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的異同。(6分)

答：

【答案】

14.BD(選對(duì)一個(gè)得2分，選對(duì)兩個(gè)得5分)

15.(1)相同點(diǎn)：①都描寫(xiě)了春天的景色，營(yíng)造了一種清新明媚、生機(jī)盎然的意境。本詩(shī)描寫(xiě)了水滿(mǎn)春池、孤嶼留痕、春花盛開(kāi)、雨后初晴的景色，白詩(shī)描寫(xiě)了春光和煦、早鶯爭(zhēng)樹(shù)、春燕啄泥的景象。②都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天美好景色的喜愛(ài)之情。(2分)(2)不同點(diǎn)：①使用手法上，本詩(shī)頸聯(lián)化靜為動(dòng)，用動(dòng)詞“漲”描寫(xiě)滿(mǎn)池春水，下旬靜態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)靜結(jié)合;白詩(shī)都是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。(2分)②表達(dá)情感上，本詩(shī)通過(guò)表達(dá)詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情來(lái)表達(dá)了歸隱田園后的快樂(lè)之情，白詩(shī)主要表達(dá)對(duì)春天景色的喜愛(ài)。(2分)

【解析】

14.本題主要考查鑒賞古典詩(shī)歌內(nèi)容、情感、形象和表達(dá)技巧等的能力。B項(xiàng)，“戀吾廬”表明了詩(shī)人逃離官場(chǎng)、歸隱E8園之后的自足宜適、輕松自得，但又飽含著一種憤慨。因雨“希望社會(huì)不要再有戰(zhàn)亂發(fā)生”錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“后悔自己沒(méi)有在更早的時(shí)間辭官歸隱”錯(cuò)誤，從“鶴硫”分析，主要反思的是當(dāng)年不應(yīng)該急治絕緣，深隱故居，嘯傲山林，來(lái)悠然自適地度過(guò)自己的一生。

【題型】詩(shī)歌鑒賞

【難度】較難

(三)名句默寫(xiě)(5分)

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)陶淵明的《桃花源記》中，“ ”一句描寫(xiě)了桃花源土地肥沃、河水清澈、植被茂密的情形。

(2)杜牧的《阿房官賦》中，“ ， ”兩句表現(xiàn)了秦搜刮錢(qián)財(cái)斤斤計(jì)較，但使用起來(lái)卻視如敝履的情形。

(3)屈原的《離騷》中，“ ， ”兩句詩(shī)描寫(xiě)了百姓有著自己的各種快樂(lè)，但自己會(huì)一直追求修身養(yǎng)性的高潔品格。

16.【答案】(1)有良田美池桑竹之屬(1分)(2)奈何取之盡錙銖(1分)用之如泥沙(1分)(3)民生各有所樂(lè)兮(1分)余獨(dú)好修以為常(1分)

【解析】第(1)題易錯(cuò)字為 “屬”。第(2)題易錯(cuò)字為“錙銖”。第(3)題易錯(cuò)字為“常”。

【題型】默寫(xiě)

【難度】一般

第Ⅱ卷 表達(dá)題

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

17.下列各句中加橫線成語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)

A.目前，這兩家饅頭店都已改頭換面，擺脫了臟亂差的加工環(huán)境，其中一家饅頭店通過(guò)整改已經(jīng)符合發(fā)證條件，順利辦理了許可證和營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

B.在膠南泊里有這樣一位農(nóng)民，因?yàn)閷?duì)美術(shù)的執(zhí)著與喜愛(ài)，堅(jiān)持20年，苦心孤詣地研究麥草畫(huà)，自創(chuàng)不同的作畫(huà)方式，將普通的麥秸稈變成工藝品。

C.大廳里擺滿(mǎn)名貴的花草盆景、墻面上掛著裴裱精美的書(shū)畫(huà)、辦公室書(shū)柜里擺滿(mǎn)未開(kāi)封的精裝名著和古詩(shī)文集，機(jī)關(guān)單位豈能如此附庸風(fēng)雅?

D.此次重污染天氣已經(jīng)是今年的第四輪，但是仍然有一些大企業(yè)甚至是央企對(duì)預(yù)案中作出的按時(shí)段實(shí)施限產(chǎn)、停產(chǎn)的規(guī)定置若罔聞，拒不執(zhí)行。

E.閱讀要像少俠行走江湖一樣，將每本書(shū)作者的一得之見(jiàn)都通過(guò)揣摩、吸收化為已有，通過(guò)博采眾長(zhǎng)，最終練成絕世武功。

17.【答案】AE

【題型】選擇題

【難度】一般

18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)

A.因把《紅巖》《平凡的世界》等作品也納入高考必考范圍，眾多師生和家長(zhǎng)對(duì)《2019北京高考語(yǔ)文考綱》中出現(xiàn)的這一變化極為關(guān)注。

B.植樹(shù)節(jié)的意義不在于種下了多少棵樹(shù)，而在于讓更多的人關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，在于通過(guò)植樹(shù)造林來(lái)增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，建設(shè)美麗中國(guó)。

C.近期發(fā)射的首個(gè)中國(guó)自行研制的貨運(yùn)飛船“天舟”一號(hào)與“天宮”二號(hào)交會(huì)對(duì)接，開(kāi)展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加等技術(shù)驗(yàn)證，為中國(guó)建成空間站搭橋鋪路。

D.今年國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日在央視一套播出了以“用責(zé)任匯聚誠(chéng)信的力量”為主題的“315”晚會(huì)，滿(mǎn)足了觀眾渴望了解消費(fèi)侵權(quán)事件的收視期待。

18.【答案】B

【解析】本題考查辨析語(yǔ)病的能力。A項(xiàng)，偷換主語(yǔ)或結(jié)構(gòu)混亂。前后分句的主語(yǔ)不一致�？扇サ簟鞍选�。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“片個(gè)”位置錯(cuò)誤。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂或成分殘缺，把第一個(gè)分句的“了”改為“的”，或在第二分句前加“晚會(huì)”。

【題型】選擇題

【難度】一般

19.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

羊伴隨人類(lèi)的時(shí)間久遠(yuǎn)，與人類(lèi)關(guān)系密切; ① 形體適中，攻擊力差，②對(duì)人 ③ 毫無(wú)威脅;又因其食草，而產(chǎn)出的 ④ 是奶、肉、毛、皮;且 ⑤ 性格溫順，易于馴服，故而成為人類(lèi)最早飼養(yǎng)的動(dòng)物之一，在古人心目中占據(jù)重要位置， ⑥ 被賦予種種文化含意和象征。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A. 因 而一定 / 這種動(dòng)物 又

B. 加上 故 似乎 又 / 總之

C. 加之 / 幾乎 卻 其 且

D. 且 所以 固然 竟然 它 /

19.【答案】C

【題型】選擇題

【難度】一般

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

但娛樂(lè)性只是一種催化劑。任何一部能夠讓人記得住的經(jīng)典作品， ① ，當(dāng)然，娛樂(lè)性和原創(chuàng)性也不是對(duì)立的， ② ，就能讓觀眾在創(chuàng)作者天馬行空的想象中獲得觀賞的樂(lè)趣，從而愉悅心情。也就是說(shuō)， ③ ，只有融入人文關(guān)懷的娛樂(lè)性才具有更加強(qiáng)烈的感染力。

20.【答案】①原創(chuàng)性都是其成功的決定性因素 ②只要將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái) ③娛樂(lè)性不應(yīng)該是沒(méi)有邊際的

【解析】第①句補(bǔ)寫(xiě)要照應(yīng)前面的句子“任何一部能夠讓人記得住的經(jīng)典作品”;第②句補(bǔ)寫(xiě)要與“就能讓觀眾在創(chuàng)作者天馬行空的想象中獲得觀賞的樂(lè)趣”構(gòu)成條件關(guān)系;第③句補(bǔ)寫(xiě)既要照應(yīng)前文的內(nèi)容，又要顧及后文的內(nèi)容。

21.某市文明辦在全市主要居民小區(qū)舉辦“衣舊情深”舊衣回收活動(dòng)，下面是對(duì)活動(dòng)中所收舊衣進(jìn)行處理的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)處理流程寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。(6分)

21.【答案】符合捐贈(zèng)條件的舊衣服，在消毒后直接用作慈善捐贈(zèng)，(2分)其余則則進(jìn)行分類(lèi)處理，其中，白色棉織物和有機(jī)織物經(jīng)過(guò)纖維化處理做成棉紗、無(wú)紡布，滌綸織物經(jīng)過(guò)化學(xué)處理分解后作為滌綸原料。

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