江蘇省漣水金城外國語學(xué)校2015屆高三上學(xué)期期末考試語文第I卷（選擇題）一、選擇題1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音和字形全都正確的一組是A．庇佑（pì） 驕橫（hèng）肩甲骨 (jiǎ)日簿西山 (bó)B．請柬 (tiě)執(zhí)拗（niù）反修率 (fǎn)鱗次櫛比 (zhì)C．寒傖（chen）踉蹌 (qiàng)洽談會 (qià)吹毛求疵 (cī)D．窺伺 (cì)遏制（è）一幅畫 (fú)插科打諢 (hùn)2．下列各句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A. 揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。B. 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。C. 鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。D. 她飄過，像夢一般的，像夢一般的凄婉迷茫3．下列句子中沒有語病的一句是A．網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和日益普及，豐富并拓展了閱讀的空間和閱讀的形式，使傳統(tǒng)閱讀生活受到了沖擊與挑戰(zhàn)。B．?dāng)?shù)碼媒體藝術(shù)，對大多數(shù)人還是比較陌生的，但作為一種新的藝術(shù)形式，它在中國正日益受到關(guān)注和發(fā)展。C．本市公安部門未雨綢繆，在今冬明春交通高峰到來之際，推出18條排堵保暢新措施，以防止出現(xiàn)大面積、長時(shí)間擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。D．干旱是最常見、影響最大的氣候?yàn)?zāi)害，我國每年因干旱造成的糧食減產(chǎn)和其它經(jīng)濟(jì)損失占?xì)夂驗(yàn)?zāi)害損失的50%左右。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字完成小題 他的生命就是一首詩 袁行霈林庚先生逝世已經(jīng)三年多了，他那特有的瀟酒自如與寬容大度，仍然常常浮現(xiàn)在我的眼前。我總覺得他并沒有離開我們，還生活在我們中間。林庚先生自幼穎悟，北國的晴空，古都的文化以及家庭的教養(yǎng)，在他的心里埋下了詩的種子。林先生在大學(xué)期間就已致力于詩歌創(chuàng)作。最初熱心于舊體詩詞，語言渾成，意境高遠(yuǎn)。但林先生感到寫舊體詩詞難以跳出古人的窠臼，后來決定改寫新詩。先后出版了《夜》《春野與窗》《北平情歌》等詩集。林先生寫詩先是自由體，后來轉(zhuǎn)向新格律詩�？谷諔�(zhàn)爭爆發(fā)后，林先生任教于廈門大學(xué)中文系。1938年1月，隨廈門大學(xué)遷至閩西山區(qū)長汀，與外界幾乎處于隔絕狀態(tài)，這時(shí)才把主要精力放到古典文學(xué)研究上，并于1946完成《中國文學(xué)史》。1947年，林先生回到北京，任燕京大學(xué)中文系教授。除繼續(xù)研究古典詩歌和文學(xué)史外，還在各報(bào)刊上發(fā)表新詩和有關(guān)新詩創(chuàng)作的文章。1952年院系調(diào)整后他任北京大學(xué)中文系教授，在講壇上才華橫溢，名言雋語層出不窮。對整個(gè)中國文學(xué)的宏觀認(rèn)識，結(jié)合著對詩句的細(xì)密分析，再加上那詩人的風(fēng)度，吸引著每一個(gè)聽課的學(xué)生。在教學(xué)的同時(shí)，林先生出版了《中國文學(xué)簡史》等享譽(yù)學(xué)術(shù)界的著作，直到90高齡，還出版了一部富有哲理性的詩集《空間的馳想》。林庚先生寫詩一方面致力于把握現(xiàn)代生活和現(xiàn)代漢語的新節(jié)奏；另一方面則追溯中國詩歌民族形式發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，并創(chuàng)造性地運(yùn)用到新詩的寫作中來。林先生力求以最自然的語言傳達(dá)生活中最直接的感受，取得深入淺出明朗不盡的藝術(shù)效果。有的詩仿佛脫口而出，沒有一點(diǎn)斧鑿痕跡，是何等的透明，又是何等的蘊(yùn)藉。，有的詩令人如癡如醉，一種少年的精神伴隨著完美的節(jié)奏呈現(xiàn)在眼前，其新鮮的程度真如旦晚才脫筆硯者。有的詩表現(xiàn)的是現(xiàn)代意識，而詩的形式卻又帶著鮮明的民族特點(diǎn)。語言是那么淺顯，含義卻又那么深邃。林庚先生首先是詩人，是以詩人為基點(diǎn)從事文學(xué)史研究的，他研究古典詩歌的目的是從中尋求創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)，以及詩歌形式發(fā)展的規(guī)律。他在詩壇上曾經(jīng)輝煌過，經(jīng)過歲月的淘洗，他的詩必將重新贏得新一代的讀者。正是因?yàn)樗е@樣的目的，并且對包括詩歌在內(nèi)的文學(xué)藝術(shù)有敏銳的感受力，所以他的學(xué)術(shù)研究才能獨(dú)具慧眼，并取得非凡的成就。就古典文學(xué)研究而言，林先生長于文學(xué)史的總體把握和宏觀研究，他的《中國文學(xué)簡史》高瞻遠(yuǎn)矚，犖犖大端，有一種卓然不群的氣象。他關(guān)于屈原和《楚辭》的考證獨(dú)辟蹊徑，取得令人矚目的成果。他關(guān)于李白的研究，融入了自己的人格。林先生標(biāo)舉“少年精神”“建安風(fēng)骨”“盛唐氣象”，贊揚(yáng)創(chuàng)造力，給學(xué)術(shù)界留下一筆寶貴的遺產(chǎn)。林庚先生的過人之處究竟何在？就在于他的詩歌、學(xué)問與人格的統(tǒng)一，詩歌魅力、學(xué)術(shù)魅力與人格魅力的交融。他為人清高，藝術(shù)趣味高雅，學(xué)風(fēng)既嚴(yán)謹(jǐn)又靈活，有一股樸茂純真的靈氣貫注于其詩其學(xué)其人之間。林庚先生享年96歲，桃李滿天下，直至晚年仍保持著青年人的朝氣與活力。詩人的氣質(zhì)，學(xué)者的胸襟，二者在林庚先生身上完美地統(tǒng)一起來。古代知識分子的風(fēng)骨，現(xiàn)當(dāng)代知識分子的追求，二者在林庚先生身上完美地統(tǒng)一起來。他是中國近百年來文學(xué)史、學(xué)術(shù)史和教育史上的一位標(biāo)志性人物，有了他，這段文學(xué)史、學(xué)術(shù)史和教育史，才顯得完整。林庚先生的生命就是一首詩，他的生命之消失也是一首詩。他離去得那么從容，沒有痛苦，只有瀟灑。如果說有一點(diǎn)遺憾的話，也只是想再看一次月圓，而沒有看到。他仿佛是為詩而生的，為中國這個(gè)詩的國度而生的。他的一生，他所做的一切都指向一個(gè)境地，那就是青春、理想和美。我們都為物欲橫流、精神蒼白的某些現(xiàn)狀而痛心，我還為缺少理想主義、英雄主義和浪漫主義而遺憾。在這種背景下，更覺得我們的老師林庚先生之可貴。愿更多的人了解他，尊敬他，學(xué)習(xí)他，愿他的精神經(jīng)過我們而得以發(fā)揚(yáng)光大。4．下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） （ ）（ ）A．幼年穎悟、文化的熏陶、自然的美好使林庚很早就心系詩歌，最初致力于舊體詩詞，后轉(zhuǎn)寫新詩，其詩語言渾成，意境高遠(yuǎn)。B．抗戰(zhàn)爆發(fā)后，廈門大學(xué)遷至閩西山區(qū)，封閉的生活環(huán)境讓林庚潛心研究中國古典文學(xué)，《中國文學(xué)史》是他這一時(shí)期的重要成果。C．林庚教學(xué)出色，成就非凡，專著享譽(yù)學(xué)術(shù)界，其詩也總是力求以最自然的語言傳達(dá)生活中最直接的感受，藝術(shù)效果深入淺出，明朗不盡。D．因林先生標(biāo)舉“少年精神”“建安風(fēng)骨”“盛唐氣象”，所以對包括詩歌在內(nèi)的文學(xué)藝術(shù)具有敏銳的感受力，在學(xué)術(shù)研究上更獨(dú)具慧眼。E．對林庚詩一般的生命歷程和他在中國百年文學(xué)史、學(xué)術(shù)史和教育史方面研究的突出成就的記敘使全文充滿深深的懷念、贊美和遺憾之情。5．林庚一生的學(xué)術(shù)研究取得了非凡的成就，這是什么原因？請簡要分析。（6分）6．林庚的過人之處在于其“詩歌魅力、學(xué)術(shù)魅力與人格魅力的交融”，其“魅力”體現(xiàn)在何處？請簡要分析。（6分）7．林庚一生勤于研究，筆耕不輟，成就非凡，但他的生命卻始終充滿詩意，“就是一首詩”。我們應(yīng)從他的身上學(xué)習(xí)什么？請結(jié)合原文，談?wù)勀愕目捶�。�?分）三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下題 薛存誠，字資明，河?xùn)|人。父勝，能文，嘗作《拔河賦》，詞致瀏亮，為時(shí)所稱。存誠進(jìn)士擢第，累辟使府，入朝為監(jiān)察御史，知館驛。元和初，王師討劉辟，郵傳多事，上特令中官為館驛使。存誠密表論奏，以為有傷公體。會諫官亦論奏，上乃罷之。轉(zhuǎn)殿中侍御史，遷度支員外郎。裴?作相，用為起居郎，轉(zhuǎn)司勛員外、刑部郎中、兼侍御史、知雜事，改兵部郎中、給事中。瓊林庫使奏占工徒太廣，存誠以為此皆奸人竄名，以避征役，不可許。咸陽縣尉袁儋與軍鎮(zhèn)相競，軍人無理，遂肆侵誣，儋反受罰。二敕繼至，存誠皆執(zhí)之。上聞甚悅，命中使嘉慰之，由是擢拜御史中丞。 僧鑒虛者，自貞元中交結(jié)權(quán)?，招懷賂遺，倚中人為城社，吏不敢繩。會于?、杜黃裳家私事發(fā)，連逮鑒虛下獄。存誠案鞫得奸贓數(shù)十萬，獄成，當(dāng)大辟。中外權(quán)要，更於上前保救，上宣令釋放，存誠不奉詔。明日，又令中使詣臺宣旨曰：“朕要此僧面詰之，非赦之也�！贝嬲\附中使奏曰：“鑒虛罪款已具，陛下若召而赦之，請先殺臣，然后可取。不然，臣期不奉詔。”上嘉其有守，從之，鑒虛竟笞死。洪州監(jiān)軍高重昌誣奏信州刺史李位謀大逆，追赴京師。上令付仗內(nèi)鞫問。存誠一日三表，請付位于御史臺。及推案無狀，位竟得雪。 未幾，再授給事中。數(shù)月，中丞闕，上思存誠前效，謂宰相持憲無以易存誠，遂復(fù)為御史中丞。未視事，暴卒。憲宗深惜之，贈刑部侍郎。存誠性和易，于人無所不容，及當(dāng)官御事，即確乎不拔，士友以是稱重之。 （選自《舊唐書》卷一百五十三）8．對下列各句中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．元和初，王師討劉辟 討：征討 B．倚中人為城社，吏不敢繩 繩：約束，制裁 C．鑒虛罪款已具 具：具體 D．不然，臣期不奉詔 期：要求[:]9．以下六句話，分別編為四組，全都表明薛存誠寧違抗皇命也要依法行事的一組是（ ）（3分）②存誠以為此皆奸人竄名 ③二敕繼至，存誠皆執(zhí)之 ④上宣令釋放，存誠不奉詔 ⑤存誠一日三表，請付位于御史臺 ⑥上嘉其有守，從之，鑒虛竟笞死 A．①②④ B．②③⑤ C．③④⑥ D．③⑤⑥10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A．薛存誠出生于書香門第，考中進(jìn)士，步入仕途后，初任幕僚，后入朝為監(jiān)察御史。他在任給事中時(shí)，由于對袁儋一案處理得當(dāng)而升遷。 B．鑒虛受賄一案，鑒虛貪贓金額巨大，薛存誠將其按律判罪。然而，鑒虛與宦官及朝廷內(nèi)外官員聯(lián)系廣泛，案發(fā)后，權(quán)貴顯宦紛紛為鑒虛說情。 C．薛存誠辦案總是嚴(yán)肅認(rèn)真，秉公執(zhí)法，實(shí)事求是，既不放過一個(gè)惡人，也不冤枉一個(gè)好人。其行事風(fēng)格令皇上也非常畏懼，屢次順從他的意愿。 D．薛存誠被朝廷調(diào)任給事中，但后來朝廷卻找不到比他更合適擔(dān)任御史中丞的人選，所以仍把他請回，可惜未及到任，他卻突然死亡。11．把原文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）咸陽縣尉袁儋與軍鎮(zhèn)相競，軍人無理，遂肆侵誣，儋反受罰。（4分）（2）及推案無狀，位竟得雪。（2分） （3）于人無所不容，及當(dāng)官御事，即確乎不拔，士友以是稱重之。（4分）四、默寫補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個(gè)小題）（6分）子曰：“學(xué)而不思則罔， ”（《論語?江蘇省漣水金城外國語學(xué)校2015屆高三上學(xué)期期末考試語文試題
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