東城區(qū)普通校2012-2013學年第一學期聯(lián)考試卷
高三 語(學科)
命題校:54中學校 2012年12月
本試卷分第Ⅰ卷()和第Ⅱ卷(非)兩部分,共150 分,考試用時150 分鐘?荚嚱Y束后,將本試卷和答題卡一并交回。祝各位考生考試順利!
第Ⅰ卷
一、選擇題共5小題,每題3分,共15分。
1、下列詞語中,字音、字形全都正確的一項是( )
A、祈 (qǐ) 禱 氛 (fēn) 圍 不醒人事 暴殄天物
B、攻訐(jié) 諢 (hùn) 號 委曲求全 數(shù)見不鮮
C、瀲 (liàn) 滟 痙 (jīng) 攣 震聾發(fā)聵 韋編三絕
D、梵 (fán) 棺槨(guǒ) 始作俑者 開門緝盜
2、依次填入下列橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是( )
①古人的說話無法聽到了,幸而____下一些字,我們可以從中了解古代歷史。
②3+X高考模式主要____學生運用本知識解決實際問題的能力。
③這個連年虧損的工廠因為____了一批退休的工程技術人員,一年就摘掉了虧損的帽子。
A、流傳 考查 啟用 B、留傳 考察 起用
C、流傳 考察 啟用 D、留傳 考查 起用
3、下列句子中,加點的成語或熟語使用恰當?shù)囊豁検牵?)
A、教師們在強震突然降臨時刻,將生死置之度外,奮力搶救學生。那一刻,他們就是孩子的媽媽,孩子的親人,孩子的救命稻草!
B、春晚小品《送禮》痛貶時弊,辛辣諷刺了請客送禮的不正之風,贏得滿堂喝彩,但瑕不掩瑜,仔細品味,不難發(fā)現(xiàn),劇中小女孩的設計有明顯“硬傷”。
C、車商稱,現(xiàn)在的消費者已經(jīng)精明到“先上網(wǎng)了解車價,再挨家詢價,最后往死殺價”的程度了,因此汽車降價是眾望所歸。
D、這樣雖然可以使銷售周期縮短,資金回收加快,但這種短期行為卻為今后的交房醞釀了極大的風險隱患。因為,丑媳婦早晚是要見公婆的。
4、下列句子中,沒有語病的一句是( )
A、我國應加快鐵路投資體制改革,修改鐵路法、擔保法等相關法律,制定詳細的優(yōu)惠政策,掃除民間資本參與鐵路建設的諸多法律空白。
B、水資短缺嚴重制約著我國西部地區(qū)經(jīng)濟建設和生態(tài)建設的發(fā)展,而實現(xiàn)水資的可持續(xù)利用是西部開發(fā)的關鍵。
C、如何防止國家重要設施和人民生命財產免遭國際恐怖主義分子破壞,已成為美國領導人深感頭疼的問題。
D、“中國制造”的繁榮當然說明我們的進步,但“中國制造”的不足卻值得深思:缺乏自主知識產權,缺少核心技術,不僅我們會淪為“打工者”,而且還將受制于人。
5、下列有關學常識的表述,有錯誤的一項是( )
A、《左傳》是我國第一部敘事詳細完整的編年體史書。《國語》是我國最早的國別體史書,共21卷。相傳這兩部書均為左丘明所著。
B、浪漫主義常用熱情奔放的語言、瑰麗神奇的想象和夸張的手法塑造形象。如我國學中,屈原、李白的詩歌,吳承恩的小說《西游記》等都具有鮮明的浪漫主義特色。
C、茅盾,原名沈德鴻,字雁冰,我國現(xiàn)代學家,代表作是《子夜》。郭沫若的詩歌代表作是《天狗》《鳳凰涅?》等 。
D、契訶夫是蘇聯(lián)杰出的批判現(xiàn)實主義作家,代表作是《變色龍》。歌德是德國重要的劇作家、詩人、思想家。代表作是《浮士德》和書信體小說《少年維特的煩惱》。
二、本大題共4小題,每小題3分,共12分。
馮唐者,其大父趙人。唐以孝著,為中郎署長,事帝。上既聞廉頗、李牧為人,良說,而搏髀曰:“嗟乎!吾獨不得廉頗、李牧時為吾將,吾豈憂匈奴哉!”唐曰:“陛下雖得廉頗、李牧,弗能用也。”上怒,起入禁中。良久,召唐讓曰:“公奈何眾辱我,獨無間處乎?”唐謝曰:“鄙人不知忌諱!
當是之時,匈奴新大入朝。上以胡寇為意,乃卒復問唐曰:“公何以知吾不能用廉頗、李牧也?”唐對曰:“臣大父言,李牧為趙將居邊,軍市之租皆自用饗士,賞賜決於外,不從中擾也。委任而責成功,故李牧乃得盡其智能,北逐單于,西抑強秦,南支韓、魏。當是之時,趙幾霸。其后會趙王遷立,乃用郭開讒,卒誅李牧。是以兵破士北,為秦所禽滅。今臣竊聞魏尚為云中守,其軍市租盡以饗士卒,私養(yǎng)錢,五日一椎牛,饗賓客軍吏舍人,是以匈奴遠避,不近云中之塞。虜曾一入,尚率車騎擊之,所殺其眾。夫士卒盡家人子, 起田中從軍,安知尺籍伍符。終日力戰(zhàn),斬首捕虜,上功莫府,一言不相應,吏以法繩之。其賞不行而吏奉法必用。臣愚,以為陛下法太明,賞太輕,罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級,陛下下之吏,削其爵,罰作之。由此言之,陛下雖得廉頗、李牧,弗能用也!”帝說。是日令馮唐持節(jié)赦魏尚,復以為云中守。武帝立,求賢良,舉馮唐。唐時年九十余,不能復為官,乃以唐子馮遂為郎。
6、對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是( )
A、唐謝曰:“鄙人不知忌諱! 謝:拜謝
B、當是之時,匈奴新大入朝。 入朝:侵犯朝廷
C、是以兵破士北,為秦所禽滅 禽:通“擒”,擒獲
D、且云中守魏尚坐上功首虜差六級 坐:犯罪
7、下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是( )
A、唐以孝著,為中郎署長 夫夷以近,則至者眾
B、公何以知吾不能用廉頗、李牧也 而又何羨乎
C、其賞不行而吏奉法必用 其孰能譏之乎
D、不能復為官,乃以唐子馮遂為郎 乃不知有漢,無論魏晉
8、下列對中語句的理解,不符合意的一項是( )
A、公奈何眾辱我,獨無間處乎?
你為什么讓眾人看不起我?難道就不能私下告訴我嗎?
B、委任而責成功,故李牧乃得盡其智能
君王交給他重任,而要求他成功,所以李牧才能夠充分發(fā)揮才智。
C、其軍市租盡以饗士卒
他軍市上的稅金全部用犒賞士兵。
D、其賞不行而吏奉法必用
他們的獎賞不能兌現(xiàn),但是(犯了錯誤)法官卻依法必究。
9、下列對原有關內容的理解分析,不符合意的一項是( )
A、漢帝對臣子不僅有容人雅量,還能勇于納諫,他對馮唐就是例證。
B、馮唐有真知灼見,也能堅持正確意見,批評最高統(tǒng)治者,讓人佩服!
C、魏尚愛兵如子,為國殺敵,卻僅僅因為“私養(yǎng)錢”受到處罰,可謂賞輕罰重。
D、魏尚因馮唐直言上諫漢帝才得以恢復原職,可以說是幸運之極!
第Ⅱ卷
三、本大題共13分。
10、用斜線(/)給下面短中劃線部分斷句。(5分)
哀公曰:敢問儒行?鬃訉υ唬喝 有 忠 信 以 為 甲 胄 禮 義 以 為 干 櫓 戴 仁 而 行 抱 義 而 處 雖 有 暴 政 不 更 其 所 儒 有 內 稱 不 辟 親 外 舉 不 辟 怨 儒 有 不 隕 獲 于 貧 賤 不 充 詘 于 富 貴 故 曰 儒。哀公聞此言也,言加信,行加義,不敢以儒為戲。 ——《禮記》
11、在橫線處寫出詩原句。(十選八,每題1分,共8分)
①浴乎沂, ,詠而歸。(《論語》)
②鵬之徙于南冥也,水擊三千里, 。(莊子《逍遙游》)
③雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠, 。(王羲之《蘭亭集序》)
④凡在故老, 。(李密《陳情表》)
⑤ ,花重錦官城。(杜甫《春夜喜雨》
⑥ ,歸去,也無風雨也無晴。(蘇軾《定風波》)
⑦ ,芳草無情,更在斜陽外。(范仲淹《蘇幕遮》)
⑧ ,怎一個愁字了得。ɡ钋逭铡堵暵暵罚
⑨春如舊,人空瘦。 。(陸游《釵頭鳳》)
⑩天地也!只合把清濁分辨, ?(關漢卿《竇娥冤》)
四、下面一首宋詞,然后回答問題。(共22分)
念奴嬌•過洞庭
張孝祥
洞庭青草,近中秋、更無一點風色。玉界瓊田三萬頃,著我扁舟一葉。素月分輝,銀河共影,表里俱澄澈。怡然心會,妙處難與君說!
應念嶺海經(jīng)年,孤光自照,肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷,穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江,細斟北斗,萬象為賓客?巯溪殗[,不知今夕何夕。
【注釋】
○1張孝祥:字安國,號于湖居士,南宋著名愛國詞人!
○2嶺表:嶺外,即五嶺以南的兩廣地區(qū),作者此前為官廣西!
○3蕭騷:稀疏。蕭騷一作“蕭疏”。
12、詩中景物有怎樣的特點,請簡要分析。(4分)
13、這首詩表達了詞人哪些感情?請簡要回答。(3分)
14、詞中說到“盡挹西江,細斟北斗,萬象為賓客”,其詩境與李白《月下獨酌》中“舉杯邀明月,對影 成三人”有何異同,試從內容與表達情感兩方面簡要分析。(200字左右)(15分)
五、論述類本(共12分)
閱讀下面的字,完成15~17題。
尊重化多樣性
化多樣性是客觀存在。它涉及以下基本認同:每種明和化都是在特定的地理環(huán)境和特定的人群中產生和發(fā)展的。它不僅包括語言字、學藝術,還包括生活方式、價值體系、宗教信仰、工藝技能、傳統(tǒng)習俗等極其豐富的內容。尊重多樣性,就是尊重化的異質性。明和化有發(fā)展先 后之差別,卻無優(yōu)劣高下的區(qū)分,它們都應獲得同等的尊重和人類共同的保護。
化多樣性是可持續(xù)發(fā)展的泉。如同生物多樣性是一個關系到生命在地球上續(xù)存的根本問題,化多樣性是一個關系到人類明續(xù)存的根本問題。每一種明和化都擁有自己的歷史精神和人傳承,有獨特的魅力和智慧。多樣性的價值不僅在于豐富了我們的社會生活,而且在于為社會的更新和適應性變化提供了資。一種化如同一種 基因,多基因的世界具有更大的發(fā)展?jié)摿Α;桥c經(jīng)濟、環(huán)境和社會并列的可持續(xù)發(fā)展的第四大支柱。化多樣性是人類的集體力量,在可持續(xù)發(fā)展思想體系中具有重要價值。
2001年“9.11”事件后,聯(lián)合國教科組織適時地承擔了制定《化多樣性公約》的重任,《化多樣性公約》的誕生是對經(jīng)濟全球化的逆向思考的結果。經(jīng)濟強國的化產品在“自由貿易”的旗幟下,伴隨資本在全球的流動和擴張,沖向世界的每一個角落。其勢之猛,使世界上許多國家猝不及防。它造成的后果是化產品的標準化和單一化,致使一些國家的“化基因”流失。如同物種基因單一化造成物種的退化,化單一將使人類的創(chuàng)造力衰竭,使化的發(fā)展道路變得狹窄!痘鄻有怨s》正是在此背景下獲得通過的,它確認化產品不同于一般產品,具有物質和商品兩重屬性。公約生效后,各國自主制定和保護化表達方式多樣性政策有了保障,在多邊國際組織框架內推動化多樣性的交流與合作有了保障,它尤其為支持弱勢化的發(fā)展提供了極大的空間。
通過制定《化多樣性公約》這項行動,教科組織的絕大多數(shù)國家表明了自己的立場:只有不同化間的對話才是和平的保證。不同化的真誠交流、和諧相處,是世界和平與發(fā)展的動力,也是建設和諧世界的保障。
15、下列對意的理解,正確的一項是( )(3分)
A、“明和化有發(fā)展先后之差別”,意思是:一般說,明的出現(xiàn)在前,化的發(fā)展在后。
B、化是可持續(xù)發(fā)展思想體系的第四大支柱,意思是化與經(jīng)濟、環(huán)境、社會一樣,都是能夠不斷發(fā)展的。
C、由于化產品具有物質和商品雙重屬性,所以各種不同的明和化是很難區(qū)分高下優(yōu)劣的。
D、《化多樣性公約》的誕生,是國際社會在全球范圍捍衛(wèi)世界化多樣性的斗爭取得的重大成果。
16、(4分)
中第2段提到“一種化如同一種基因”,第3段又提到“化基因”的流失,這里“化基因”指的是 和 。
17、根據(jù)本的觀點分析下面的化現(xiàn)象。(任選一條分析即可)(5分)
(1)“化大革命”期間,全中國只流行八個樣板戲。
(2)“高天滾滾‘韓流’急”,一段時間以,韓國影視化在中國流行。
六、學類本閱讀(共16分)
閱讀下面的字,完成18~20題。
無路可走
鮑鵬
○1屈原之影響后代,乃是因為他的失敗。
○2這是個人對歷史的失敗,個性對社會的失敗,理想對現(xiàn)實的失敗?梢哉f,在中國歷史上,這是第一次有關獨特的個人與社會、歷史發(fā)生沖突并遭致慘痛毀滅的記錄。他的失敗是一次意味深長的歷史事件,也是人類永恒的悲劇。
○3他以至善至美的古圣賢作自己立身行事的榜樣——天真的屈子并不知道,這些古人的“至善至美”是后人的想象甚至是有意的欺騙,他更不能知道,至善至美往往不能與現(xiàn)實并存,因為至善至美便不能寬容。聰明的莊子看穿了這種歷史騙局,他推倒一切圣賢,把他們通通置于他的戲侮之下;犀利的韓非更是從唯物的角度拆穿儒家的美化,把古人推下神壇。而屈原對這些道德幻像 則是真誠地信奉,甚至還把自己看成是古圣人的影子,并把自己當成是古圣人意志的現(xiàn)世體現(xiàn)者。
○4一個人站到所有人的對立面是什么結果?可悲的是,屈原在為大多數(shù)人謀福利,但大多數(shù)人并不能對他援之以手——姐姐罵他,不支持他,還要他屈服,大卜鄭詹尹很有分寸地緘口不言。漁父甚至對著他“莞爾而笑”,唱了一曲“清斯濯纓,濁斯濯足”諷喻地,然后是“不復與言”。在別人的眼里,他太固執(zhí),太鉆牛角尖,不容易對話與溝通。屈原就只能死在孤獨之中,死在庸君的昏聵、奸人的險惡以及大眾的沉默中了。
○5屈原也缺少孔墨孟荀等人的達觀。他畢竟不是冷靜從容的哲人,他是詩人。同 時,他也缺少他們曾經(jīng)有過的苦難磨煉。當屈原二十歲行冠禮作《橘頌》時,他是何等儒雅自信,前途遠大。而孔孟等人此時還在社會底層掙扎,受盡白眼與辛酸。因而他們有韌性。而屈原,他純潔無暇的貴族血統(tǒng)與心性使他無法面對失敗。在失敗面前他不能沉默,不能隱忍,不能迂回,不能無悶。他呼喊,他叫屈,他指責,他抗爭,于是他得到的是更大的打擊與蔑視,是別人對他的徹底的失望。
○6他撣去灰塵,保持自己的皓皓之白。他凜然地站在邪惡的對立面,與他們劍拔弩張。一點也不含蓄,一點也不躲閃,一點也不講策略,他怒形于色。他給對方看他的傷口,以便讓對方知道他的仇恨與報復心切。他由此遭到邪惡的全面徹底的攻擊,邪惡無法容忍他的存在,因為他把自己擺在與邪惡你死我活的對立面上,邪惡即使僅為了自己的活,也要讓他死。而屈原的偉大與可貴也正在這里:
○7他不理解邪惡與不公。他無法和他們和平共處,哪怕是虛與委蛇。他謹持著他理想的絕對純潔。是的,他至死也不曾丟失一寸土地。他是代表獨特個體而與社會宣戰(zhàn)的最偉大最慘絕人寰的戰(zhàn)士。因為他的絕不讓步,這世界有可能免于全面墮落。
○8屈原之死往往使我想起另一個楚人之死:項羽。兩人都是自殺.且都死在水邊:屈原自沉于汨羅之波,項羽自刎于烏江之畔。兩人都死于自己對別人的不寬容:項羽決不寬容秦人。這兩人的死,可能暗示著,我們民族的一些真性情死了。我們民族最殷紅的血流失在水中,被沖淡了。
○9鄉(xiāng)愿活著,滑頭活著,奸詐活著。他們使這個世界的生態(tài)更加惡化,更不適合人的生存。屈原確實偏激。豈止是偏激,屈原還有許多別的缺點。但我總以為偏激 的人往往有真性情。更重要的是,偏激的人往往不是小人——因為小人總是很圓通的。
○10屈原“無路可走”,自殺了,他們卻活著,并且越活越覺得四通八達,越活越有詩意;钪娜吮人廊サ娜擞袃(yōu)勢:他們能說話,能搶占話筒,總能“變白以為黑,倒上以為下。”當黃鐘被毀棄的時候,瓦釜就開始雷鳴了。屈原與現(xiàn)實中的苦難勢不兩立,而他們卻能游刃有余,甚至與之搞合作,講互利。他們策高足,踞路津,在屈原與邪惡戰(zhàn)死的地方,他們開始討論幸福。
○11有缺點的戰(zhàn)士畢竟是戰(zhàn)士。
○12完美的蒼蠅終究是蒼蠅。
○13屈原死了,我們蒼白了。
○14魂兮歸!
18、第1段“屈原之影響后代,乃是因為他的失敗”在全中的作用是什么?(4分)
19、解釋中劃線部分的深刻含意。(5分)
20、中多次運用對比的手法。請結合內容,任選兩處賞析其表達效果。(7分)
七、(60分)
老鷹是壽命最長的鳥類,它最長可以活到70歲。然而,有一部分鷹卻在40歲的時候就會死亡。因為當40歲時,它的喙會變得彎曲、脆弱,爪子會變鈍;羽毛也會粗大沉重,不再能夠自由飛翔。這個時候,鷹有兩個抉擇:一是等死,一是用150天在巖石上日復一日的敲打它的喙,直到脫落;用新喙將磨鈍的爪子一個個拔出,直到長出新的、鋒利的爪子,還要把已經(jīng)鈣化的羽毛一根根拔掉,好讓新的羽毛長出。用如此的漫長煎熬,獲得重生。
讀了這段字,你也許有所感想或思考。請選擇一個角度,以“抉擇”為題目,寫800字,字數(shù)不限,體不限(詩歌除外)。
高三語參考答案:
一、1、B(A祈qí,醒-。籆痙jìng,震-振;D梵fàn,緝-揖)
2、D(流傳是指順著時間往下傳或擴大范圍向外傳 (多指消息,故事等) 。
留傳是指留存下傳給后世。
考查指“用一定的標準查看評定”。帶有考核、檢查的意思,常用于上級對下級,老師對學生等等。
考察是“實地觀察了解”的意思 。
起用意為“重新任用已退職或免職的官員或提拔使用”,它的涉及主要對象是“人”。
啟用意為“開始使用”,它涉及的主要對象是“物”。)
3、D(救命稻草:原指溺水時人活下去的唯一希望,F(xiàn)多用比喻義,指困境中的唯一希望。且多用于貶義語境。稻草本是無用之物,被當成希望,和語境中不和的。
瑕不掩瑜:比喻缺點掩蓋不了優(yōu)點,缺點是次要的,優(yōu)點是主要的。
眾望所歸:眾人的信任、希望歸向某人。 多指某人得到大家的信賴,希望他擔任某項工作或完成事情。
丑媳婦早晚是要見公婆: 意思是躲不過的。不管是不好意思還是沒有時間早晚都要發(fā)生的。
4、B(A掃除……空白。搭配不當。C防止……免遭。語意贅余。D不僅我們。關聯(lián)詞語和主語的位置顛倒。)
5、D(契訶夫是俄國作家。)
二、
6、A(謝:謝罪)
7、B(A憑借/因為;B什么;C代詞/難道;D就/竟然)
8、A(“讓眾人看不起我”應為“當眾侮辱我”)
9、C(“私養(yǎng)錢”不是魏尚獲罪的理由)
馮唐的祖父是戰(zhàn)國時趙國人。馮唐憑孝行著稱于時,被舉薦做了中郎署長,侍奉漢帝。漢帝聽說了廉頗和李牧的為人后,很高興,拍著大腿說:“我就得不到廉頗、李牧這樣的將領,如果有這樣的將領,我難道還憂慮匈奴嗎?”馮唐說:“我想陛下即使得到廉頗、李牧,也不會任用他們!睗h帝大怒,起身回宮。過了好長一會兒,才又召見馮唐,責備他說:“你為什么當眾侮辱我?難道就不能私下告訴我嗎?”馮唐謝罪說:“我這個鄙陋之人不懂得忌諱回避!
這時,匈奴大舉侵犯漢朝。漢帝為此十分憂慮,就又一次詢問馮唐:“你怎么知道我不能任用廉頗、李牧呢?”馮唐回答說:“我的祖父說,李牧統(tǒng)率軍隊時,把征收的稅金自行用犒賞部下,朝廷從不干預。所以李牧才能夠充分發(fā)揮才智 ,能夠在北面驅逐單于,大破東胡,消滅澹林,在西面抑制強秦,在南面支援韓魏。這時,趙國幾乎成為霸主。后趙王遷一即位,就聽信郭開的讒言,殺了李牧,讓顏聚取代他,所以軍隊失敗,士兵投降,被秦滅掉了。如今我聽說魏尚做云中郡郡守,他把軍市上的稅金全部用犒賞士兵,還拿出個人的錢財,宴請賓客、軍吏,親近左右,因此匈奴人遠遠躲開,不敢靠近云中郡的邊關要塞。匈奴曾經(jīng)入侵一次,魏尚率領軍隊出擊,殺死很多敵軍。那些士兵都是一般人家的子弟,從村野參軍,哪里知道“尺籍”、“伍符”這些法令律例呢?他們只知道整天拼力作戰(zhàn),殺敵捕俘,到幕府報功,只要有一句話不合實際情況,法官就用法律制裁他們。應得的獎賞不能兌現(xiàn),而法官卻依法必究。我愚蠢地認為陛下的法令太嚴明,獎賞太輕,懲罰太重。況且云中郡郡守魏尚只犯了錯報多殺敵六人的罪,陛下就把他交給法官,削奪他的爵位,判處一年的刑期 。由此說,陛下即使得到廉頗、李牧,也是不能重用的!钡勐犃笋T唐的勸諫很高興,當天就讓他拿著漢節(jié)出使,前去赦免魏尚,重新讓魏尚擔任云中郡郡守。漢武帝即位時,征求賢良之士,大家舉薦馮唐。馮唐這年已九十多歲,不能再做官了,于是任用他的兒子馮遂做了郎官。
三、10、用斜線(/)給下面短中劃線部分斷句。(5分)
哀公曰:敢問儒行?鬃訉υ唬喝 有 忠 信 以 為 甲 胄/ 禮 義 以 為 干 櫓 /戴 仁 而 行/ 抱 義 而 處 /雖 有 暴 政 /不 更 其 所 /儒 有 內 稱 不 辟 親 /外 舉 不 辟 怨/ 儒 有 不 隕 獲 于 貧 賤/ 不 充 詘 于 富 貴 /故 曰 儒。哀公聞此言也,言加信,行加義,不敢以儒為戲。 《禮記》
11、在橫線處寫出詩原句。(十選八,每題1分,共8分)
① 曉看紅濕處,花重錦官城。(杜甫《春夜喜雨》)
②浴乎沂,風乎舞雩,詠而歸。(《論語》)
③回首向蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。(蘇軾《定風波》)
④鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里。(莊子《逍遙游》)
⑤凡在故老,猶蒙矜育。(李密《陳情表》)
⑥映斜陽天接水,芳草無情,更在斜陽外。(范仲淹《蘇幕遮》)
⑦雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情。(王羲之《蘭亭集序》)
⑧這次第,怎一個愁字了得。ɡ钋逭铡堵暵暵罚
⑨春如舊,人空瘦。淚痕紅?鮫綃透。(陸游《釵頭鳳》)
⑩天地也!只合把清濁分辨,可怎生糊突了盜跖、顏淵?(關漢卿《竇娥冤》)
四、
12、(4分)
本詞月夜之下,廣闊清靜、上下澄明的湖光水色。(1分)“玉鑒瓊田”,運用比喻,將湖比作了玉做的鏡子和田地,形象生動的表現(xiàn)水的明凈光潔(1分);“三萬頃”運用夸張手法極言湖面的廣闊(1分)!八卦路州x,銀河共影”,“表里俱澄澈”,融情入景,既描述在月光下的湖面,上下輝映一片晶瑩,也表現(xiàn)了作者自己由內心而外的清明透徹之感。 既是寫景,更寄寓了作者高超的精神境界。(1分)
13、(3分)
這首詞借洞庭夜月之景,抒發(fā)了作者的高潔忠貞和豪邁氣概。(1分)
“應念嶺表經(jīng)年,孤光自照,肝膽皆冰雪”,在嶺南的那段時間里,作者自問是光明磊落,肝膽照人,清白高潔。 “短發(fā)蕭騷襟袖冷,穩(wěn)泛滄溟空闊。”作者安穩(wěn)地泛舟于浩淼的洞庭之上,心神沒有一點動搖(2分)。(兩句任選其中一句分析即可。其他語句言之成理即可)
14、(15分)
相同:內容上同為面對夜空,獨自飲酒;(3分)情感上同為身處逆境,卻擁有曠達情懷。(3分)
不同: “盡挹西江,細斟北斗,萬象為賓客。”作者設想自己作主人,請萬物作賓客,陪伴自己縱情豪飲(1分)。表現(xiàn)詩人因讒罷官,仍有豪壯的氣概和強烈的自信。(2分)
“舉杯邀明月,對影成三人”詩人把天邊的明月,和月光下自己的影子當做朋友,連自己在內,三人舉杯共酌(1分)。由此表達了詩人善自排遣寂寞的曠達不羈。(2分)
另:語言表達(3分)
五、
15、(3分)D
16、(4分)歷史精神 人傳承
17、(5分)能從化多樣性的角度,言之成理即可。
參考答案:
(1)“化大革命”期間,全中國只流行八個樣板戲。
1、觀點:化單一將使人類的生活乏味(不豐富),創(chuàng)造力衰竭,使化的發(fā)展道路變得狹窄,甚至影響到人類明的續(xù)存(不利于可持續(xù)發(fā)展)。(2分)
2、結合現(xiàn)象分析。(3分)
(2)“高天滾滾‘韓流’急”,一段時間以,韓國影視化在中國流行。
1、每一種明和化都擁有自己的歷史精神和人傳承,有獨特的魅力和智慧。(1分)
2、不同化的真誠交流、和諧相處,豐富了我們的社會生活,是世界和平與發(fā)展的動力。(1分)
3、結合現(xiàn)象分析(3分)
六、
18、(4分)
這句話開宗明義,點明了主旨(1分),表明屈原對后世的深刻影響的原因(1分),奠定了痛惜、憤慨的感情基調(1分),是總領全,引出下對屈原失敗原因的探討(1分)。
19、(5分)
作者在句中強調了屈原雖然自身有著天真執(zhí)拗,沖動偏激的弱點,并不完美(1分),但是,他敢于和邪惡作戰(zhàn),至死不渝的戰(zhàn)斗精神,雖敗猶榮,雖死猶榮(1分);
又用比喻,將邪惡小人比作了完美的蒼蠅(1分),生動形象的表明小人即使性格沒有弱點(1分),但是不愿與現(xiàn)實的苦難,邪惡正面斗爭,反而是迎合妥協(xié),讓人鄙視和厭惡(1分)。
20、(7分)
第一處:屈原和莊子,韓非相比。用莊子的戲侮圣賢,韓非的拆穿現(xiàn)實和屈原的真誠信奉理想的做法對比,分析屈原失敗的原因,表現(xiàn)出對屈原偉大高尚人格的敬仰和贊嘆。
第二處:姐姐,大卜鄭詹尹,漁父對屈原的堅持理想,不惜反抗社會的做法都持不同程度的否定態(tài)度。側面反映了當時社會的價值觀念理想與屈原格格不入。更突出了屈原的大無畏精神在現(xiàn)實中的稀少和可貴。
第三處:屈原和孔墨孟荀等人相對比,用他們對“韌性”和屈原的對失敗的不妥協(xié)態(tài)度相比較,突出屈原的和邪惡作戰(zhàn)的義無反顧和堅定決心。
第四處:屈原和鄉(xiāng)愿、滑頭、奸詐者的對比,用他們在社會中的圓通,游刃有余,與屈原的艱難處境比較,思考屈原的無路可走的原因;突出屈原“眾濁我清”的可貴精神。
注:此題給分答對一處給3分,兩處給6分,語言表達1分。
七、(60分)
參考高考評分標準即可。
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