——小凌 高三
一個(gè)多月前人們的注意力還聚焦在高考上，高二的同學(xué)們也才從小高考中走出來，正在老師的引導(dǎo)下逐步進(jìn)入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)，期末考，接著放假，看起來一切還比較輕松。隨著高考塵埃落定，新高三自然成了新的焦點(diǎn)。高考對大多數(shù)高中生來說，是至關(guān)重要的一次競爭，它關(guān)系到今后的職業(yè)和發(fā)展。作為考試前最重要的一年，大家似乎都要盡最大努力拼搏，同時(shí)自然會因?yàn)檫@樣的氛圍而產(chǎn)生一些緊張情緒。正如你的感覺，確實(shí)到了需要好好規(guī)劃今后的學(xué)習(xí)和做好應(yīng)有心理準(zhǔn)備的時(shí)候了。
實(shí)際上學(xué)校會很重視高三，任課老師針對高三復(fù)習(xí)會制定全面而又適合學(xué)生的規(guī)劃，如果你能夠按部就班完成必要的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能保證你的復(fù)習(xí)順利進(jìn)行。當(dāng)然，你可能也會遇到一些困難，例如：不管怎么努力好像成績都無法再提高；以為考得不錯(cuò)，實(shí)際成績卻很糟等等，這些是高三學(xué)子們通常要面對的問題，而我們的進(jìn)步也正是在堅(jiān)持面對和解決這些問題中收獲的。堅(jiān)持每天看到自己付出的努力和收獲，不斷地欣賞自己和支持自己，你就有了更多的信心。
從學(xué)習(xí)策略上來說，目前該做些什么呢？清楚地知道自己現(xiàn)在所在的位置，并且計(jì)劃好要走向哪里，是打消心中不安、保持穩(wěn)定心態(tài)的首要條件。因此，首先要清楚地向老師了解今后兩個(gè)學(xué)期里，各個(gè)學(xué)科是如何安排復(fù)習(xí)進(jìn)度的，其間有哪些重要的階段性考試可以幫助自己檢測復(fù)習(xí)情況。這樣有助于合理安排復(fù)習(xí)的節(jié)奏，從全局把握學(xué)習(xí)進(jìn)度。
其次，全面準(zhǔn)備好總復(fù)習(xí)所需要的相關(guān)教材和資料。如果遺失了過去的教材沒能及時(shí)補(bǔ)齊，就可能影響復(fù)習(xí)。還要在老師的指導(dǎo)下，正確選擇復(fù)習(xí)資料。資料要與教材匹配，符合高考要求。選用一份高質(zhì)量的復(fù)習(xí)資料，有助于鞏固和提升所學(xué)的知識。第三，全面分析自己目前的學(xué)習(xí)情況，制定有針對性的復(fù)習(xí)訓(xùn)練計(jì)劃。找出優(yōu)勢學(xué)科，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，保持優(yōu)勢。對于薄弱學(xué)科要認(rèn)真反思，必要時(shí)向老師請教適合自己的復(fù)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)中適當(dāng)考慮多用些時(shí)間和精力去提升薄弱學(xué)科水平。不少同學(xué)習(xí)慣于被動地跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏，這樣做的好處是簡單明了，老師讓做什么就做什么。不足是有時(shí)不能照應(yīng)到個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科水平。因此，在能力所及的情況下 高中化學(xué)，需要有自己單獨(dú)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在做了這樣一些基本的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備后，就可以開始啟動你的復(fù)習(xí)了，祝你順利度過緊張而充實(shí)的高三生活。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaosan/64752.html
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