ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸
【高考目標(biāo)定位】
1、ATP在能量代謝中的作用
2、細(xì)胞呼吸
3、探究酵母菌的呼吸方式
【考綱知識(shí)梳理】
一、ATP的結(jié)構(gòu)、功能和利用
1、結(jié)構(gòu)：ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A—P～P～P，一個(gè)ATP分子中含有一個(gè)普通磷酸鍵，兩個(gè)高能磷酸鍵，三個(gè)磷酸基。
2、功能：直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。
3、利用：ATP可用于主動(dòng)運(yùn)輸、生物發(fā)電和發(fā)光、肌細(xì)胞收縮、大腦思考等。
二、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
1、ATP水解：在有關(guān)酶的催化作用下，ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很容易水解，并釋放出大量的能量。
2、ATP形成：在有關(guān)酶的催化作用下，ADP可以接受能量，同時(shí)與一個(gè)游離的磷酸結(jié)合，重新形成ATP。
3、ATP形成的能量來源
（1）對(duì)于動(dòng)物、人、真菌和大多數(shù)細(xì)菌來說，均來自于細(xì)胞呼吸，對(duì)于綠色植物來說，則來自于光合作用和細(xì)胞呼吸。
（2）細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物體的共性。
三、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
1、酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。
2、檢測(cè)CO2的產(chǎn)生可使澄清石灰水變渾濁，另外使用溴麝香草粉藍(lán)水溶液檢測(cè)，變化是由藍(lán)變綠再變黃。
3、檢測(cè)酒精的產(chǎn)生可使用橙色的重鉻酸鉀溶液，其在酸性條件下，與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。
四、細(xì)胞呼吸的方式
定義：是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。
1、有氧呼吸
（1）反應(yīng)式：
C6H12O6＋6H2O＋6O2 6CO2＋12H2O＋能量。
（2）過程：
第一階段第二階段第三階段
場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體線粒體
反應(yīng)物葡萄糖丙酮酸和水[H]和氧氣
生成物丙酮酸、[H]、ATPCO2、[H]、ATPH2O、ATP
能量少量少量大量
2、無氧呼吸
（1）反應(yīng)式：
①轉(zhuǎn)化成乳酸的反應(yīng)式：C6H12O6 2C3H6O3＋能量。
②分解成酒精的反應(yīng)式：C6H12O6 2C2H5OH＋2CO2＋能量。
（2）過程：第一階段與有氧呼吸第一階段相同。第二階段的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或乳酸。其全過程都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。
【要點(diǎn)名師精解】
一、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
1、轉(zhuǎn)化過程圖解
2、ATP合成與水解的比較
ATP的合成ATP的水解
反應(yīng)式ADP＋Pi＋能量 ATPATP ADP＋Pi＋能量
所需酶ATP合成酶ATP水解酶
能量來源光能（光合作用）、化學(xué)能（細(xì)胞呼吸）儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中的能量
能量去路儲(chǔ)存于形成的高能磷酸鍵用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
反應(yīng)場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體生物體的需能部位
注：ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)，但是物質(zhì)時(shí)可循環(huán)利用的。
3、ATP中能量的應(yīng)用：
可以轉(zhuǎn)化成熱能、光能、電能、機(jī)械能、滲透能等用于生物體的各種生命活動(dòng)。
注意：光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于其暗反應(yīng)階段不能用于其它生命活動(dòng)。
【例1】下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是
A.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
B.光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來自ATP
C.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
D.細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)，伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
【解析】藍(lán)藻屬于原核生物，體內(nèi)沒有線粒體結(jié)構(gòu)。光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來自光能。ATP分子由1個(gè)腺苷(1個(gè)腺嘌呤和1分子核糖)和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成。細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)，需要消耗能量，伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化。
【答案】D。
二、“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)分析
1、實(shí)驗(yàn)探究過程
（1）提出問題：酵母菌使葡萄糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精是在有氧還是無氧條件下；酵母菌在有氧和無氧條件下細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物是什么。
（2）作出假設(shè)：針對(duì)上述問題，根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)（如酵母菌可用于釀酒、發(fā)面等）作出合理的假設(shè)。
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
①配制酵母菌培養(yǎng)液。
②檢測(cè)CO2的產(chǎn)生，裝置如圖所示。
③檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：自A、B中各取2mL濾液分別注入編號(hào)為1、2的兩支試管中→分別滴加0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液→振蕩并觀察溶液中的顏色變化。
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲、乙兩裝置中石灰水都變渾濁，但甲中渾濁程度高且速度快。
2號(hào)試管中溶液由橙色變成灰綠色，1號(hào)試管不變色。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
酵母菌在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。
在有氧條件下，酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳和水；在無氧條件下，酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量的二氧化碳。
2、實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵步驟
（1）將裝置（甲）連通橡皮球，讓空氣間斷而持續(xù)地依次通過3個(gè)錐形瓶，既保證O2的充分供應(yīng)，又使進(jìn)入A瓶的空氣先經(jīng)過NaOH的錐形瓶，洗除空氣中的CO2，保證第三個(gè)錐形瓶的澄清石灰水變渾濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2所致。
（2）B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，待酵母菌將B瓶中的氧消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無氧呼吸產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水。
【例2】若在酵母菌酒精發(fā)酵后期通入氧氣，與不通氧氣相比，酒精的產(chǎn)生量會(huì)
A.增加B.減少
C.不變D.先增加后減少
【解析】在酵母菌酒精發(fā)酵后期通入氧氣將抑制無氧呼吸的進(jìn)行，所以，與不通氧氣相比，酒精的產(chǎn)生量會(huì)減少。
【答案】B。
三、細(xì)胞呼吸的過程及影響因素
1、有氧呼吸和無氧呼吸的過程圖解
2、有氧呼吸與無氧呼吸的比較
有氧呼吸無氧呼吸
不[高考資源網(wǎng)]
同[Ks5u.com][高考資源網(wǎng)KS5U.COM]
點(diǎn)[Ks5u.com]場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)[高考資源網(wǎng)]
條件氧氣和酶酶
產(chǎn)物二氧化碳和水酒精和二氧化碳或乳酸
能量大量能量少量能量
相同點(diǎn)實(shí)質(zhì)分解有機(jī)物，釋放能量
聯(lián)系第一階段的場(chǎng)所及轉(zhuǎn)變過程相同
3、影響細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素：
（1）呼吸速率與溫度的關(guān)系（如圖）：
①溫度通過影響與細(xì)胞呼吸有關(guān)酶的活性來影響呼吸速率
最適溫度時(shí)，細(xì)胞呼吸最強(qiáng)，超過最適溫度呼吸酶活性降低，甚至變性失活，細(xì)胞呼吸受抑制；低于最適溫度時(shí)，酶活性下降，細(xì)胞呼吸受抑制。
②應(yīng)用：生產(chǎn)上常利用這一原理在低溫下貯存蔬菜、水果，在大棚蔬菜的栽培過程中夜間適當(dāng)降溫，降低細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗，提高產(chǎn)量。
（2）呼吸速率與O2濃度的關(guān)系（如圖）：
①O2濃度低時(shí)，無氧呼吸占優(yōu)勢(shì)，隨O2濃度增大，無氧呼吸逐漸被抑制，有氧呼吸不斷加強(qiáng)；但當(dāng)O2濃度達(dá)到一定值后，隨O2濃度增大，有氧呼吸不再加強(qiáng)（受呼吸酶數(shù)量等因素的影響）。
②應(yīng)用：生產(chǎn)上常利用適當(dāng)降低氧氣濃度等能夠抑制細(xì)胞呼吸、減少有機(jī)物消耗的原理來延長蔬菜、水果的保鮮時(shí)間，中耕松土增加根的有氧呼吸；在醫(yī)療上選用透氣的消毒紗布或松軟的“創(chuàng)可貼”包扎傷口，可抑制厭氧病原菌的繁殖。
（3）呼吸速率與含水量的關(guān)系（如圖）：
在一定范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸速率隨含水量的增加而加快，隨含水量的減少而減慢。（2）在作物種子儲(chǔ)藏時(shí)，將種子風(fēng)干，以減弱細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗。
【例3】按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)8~10小時(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。下列敘述正確的是
A.甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生
B.甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同
C.丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同
D.丁組的氧氣消耗量大于乙組
【解析】酵母菌在有氧的條件下能將葡萄糖分解成CO2和水，無氧的條件下將葡萄糖分解成CO2和酒精。依題意，甲組、丙組進(jìn)行無氧呼吸，乙組、丁組進(jìn)行有氧呼吸。甲組、乙組兩組都產(chǎn)生CO2；由于甲組細(xì)胞不完整，甲組的酒精產(chǎn)量較丙組少；丁組能量轉(zhuǎn)換率較丙組高；丁組的氧氣消耗量大于乙組。
【答案】D。
【感悟高考真題】
（2010?新課標(biāo)高考）2．下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是
A．無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸
B．有氧呼吸產(chǎn)生的 在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C．無氧呼吸不需要 的參與。該過程最終有 的積累
D．質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多
【解析】無氧呼吸的最終產(chǎn)物應(yīng)該是乳酸或者酒精和二氧化碳，有氧呼吸前兩階段產(chǎn)生的【H】在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水。無氧呼吸不需要O2參與，但是并沒有【H】的積累，【H】只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中參與反應(yīng)，產(chǎn)生了無氧呼吸的產(chǎn)物。質(zhì)量相同的脂肪和糖類，脂肪所儲(chǔ)存的能量更多，因此脂肪是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)。
【答案】D
（2010?新課標(biāo)高考）4．水中氧含量隨水溫的升高而下降。生活在寒溫帶湖泊中的某動(dòng)物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關(guān)。右圖中能正確表示一定溫度范圍內(nèi)該動(dòng)物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢(shì)的曲線是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【解析】由于水中的含氧隨水溫的升高而下降，而該動(dòng)物要獲得足夠的氧氣，那么含氧量下降會(huì)使得該動(dòng)物的血紅蛋白含量升高，因此可知在一定溫度范圍內(nèi)，該動(dòng)物血液中血紅蛋白的含量隨水溫升高而升高。
【答案】A
（2009?上海高考）在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如右表。
若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是
A.a條件下呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸
B.b條件下有氧呼吸消耗葡萄糖比無氧呼吸多
C.c條件下無氧呼吸最弱
D.d條件下產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體
【解析】a條件下呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精；b條件下有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖的比為1:5；c條件下有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖的比為2∶3，無氧呼吸強(qiáng)于有氧呼吸；d條件下有氧呼吸吸收的O2與產(chǎn)生的CO2體積相等（7∶7），此時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸。
【答案】D。
（2009?廣東高考）利用地窖貯藏種子、果蔬在我國歷史悠久。地窖中的CO2濃度較高，有利于
A.降低呼吸強(qiáng)度 B.降低水分吸收
C.促進(jìn)果實(shí)成熟 D.促進(jìn)光合作用
【解析】較高濃度的CO2能夠抑制細(xì)胞的呼吸作用。
【答案】A。
（2009?江蘇高考）某小組為研究脫氣對(duì)酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響，進(jìn)行了甲、乙2組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，除圖中實(shí)驗(yàn)處理不同外，其余條件相同。一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生CO2總量的變化趨勢(shì)是
【解析】主要考查酵母菌的呼吸作用方式，在有氧氣的情況下進(jìn)行有氧呼吸，無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸。試驗(yàn)剛開始注射器中乙組有氧氣所以能進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳多，甲組只進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳少�？傮w產(chǎn)生的二氧化碳數(shù)量不斷增加，所以呈曲線C所示。
【答案】C。
（2009?安徽高考）Ⅰ．（3分）現(xiàn)有等量的A、B兩個(gè)品種的小麥種子，將它們
分別置于兩個(gè)容積相同、密封的棕色廣口瓶內(nèi)，各加入適量（等
量）的水。在25℃條件下，瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示。請(qǐng)回答：（1）在t1～t2期間，瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的
引起的，A種子比B種子的呼吸速率 ，
A、B種子釋放CO2量的變化趨勢(shì)是 。
（2）在0～t1期間，廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是 。
【解析】Ⅰ本題考查細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí)。（1）在t1～t2期間，瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子進(jìn)行有氧呼吸引起的，A種子比B種子消耗氧氣的速率，所以A種子比B種子呼吸速率快。因?yàn)槊肯? mol氧氣，就產(chǎn)生1mol CO2，所以從圖可以看出A、B種子釋放CO2量的變化趨勢(shì)都是先遞增后遞減。
（2）在0～t1期間，廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是種子的無氧呼吸產(chǎn)生了CO2。
【答案】Ⅰ.（1）有氧呼吸 快 先遞增后遞減
（2）種子的無氧呼吸產(chǎn)生了CO2
（2008?上海高考）下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于
A.線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
【解析】有氧呼吸和無氧呼吸的共同場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸第二、三階段在線粒體中進(jìn)行；有氧呼吸經(jīng)過圖中“酶1→酶2”過程，無氧呼吸經(jīng)過圖中“酶1→酶3”過程。
【答案】C。
（2008?廣東高考）關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是
A.無氧條件下光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源
B.有氧條件下線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP
C.線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧
D.細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來自線粒體和葉綠體
【解析】無氧條件下，通過無氧呼吸可以產(chǎn)生ATP；在有氧的條件下，葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體可以合成ATP，在有光的條件下，葉綠體內(nèi)在光反應(yīng)階段可以合成ATP；葉綠體內(nèi)合成ATP不需要氧；細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP來源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。
【答案】B。
（2008?天津高考）下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是
①人長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等
②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加
③人在寒冷時(shí)，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加
④人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
【解析】人長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞發(fā)生無氧呼吸，每摩爾葡萄糖生成ATP的量必然比安靜時(shí)（有氧呼吸）少得多；Na+在人體內(nèi)環(huán)境中主要維持細(xì)胞外的滲透壓，K+主要維持細(xì)胞內(nèi)的滲透壓，自然若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，就必然通過主動(dòng)運(yùn)輸方式把Na+泵出細(xì)胞外，維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，主動(dòng)運(yùn)輸消耗能量；人在寒冷時(shí)，下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)支配腎上腺和甲狀腺分泌腎上腺素和甲狀腺激素增多，產(chǎn)生較多熱量來維持體溫；活細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP的含量始終處于動(dòng)態(tài)平衡中，饑餓細(xì)胞亦不可例外。
【答案】B。
（2008?上海高考）1個(gè)葡萄糖分子有氧呼吸釋放能量為m，其中40%用于ADP轉(zhuǎn)化為ATP，若1個(gè)高能磷酸鍵所含能量為n，則1個(gè)葡萄糖分子在有氧呼吸中產(chǎn)生ATP分子數(shù)為
A.2n/5m B.2m/5n C.n/5m D.m/5n
【解析】因?yàn)閺?個(gè)ADP分子轉(zhuǎn)化為1個(gè)ATP分子需要能量為n，1個(gè)葡萄糖分子有氧呼吸釋放能量中有40m%用于ADP轉(zhuǎn)化為ATP，所以1個(gè)葡萄糖分子在有氧呼吸中產(chǎn)生ATP分子數(shù)為2m/5n[1∶n=χ∶40m% χ=2m/5n]。
【答案】B。
【考點(diǎn)精題精練】
1.有關(guān)動(dòng)物體內(nèi)ATP的描述，正確的是 D
A．它含有三個(gè)高能磷酸鍵
B．人成熟紅細(xì)胞中的ATP主要來自線粒體
C．細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存有大量的ATP，ATP是生命活動(dòng)所需能量的直接來源
D．一般情況下，細(xì)胞內(nèi)的ATP和ADP的量保持動(dòng)態(tài)平衡
2.（2010?安徽省巢湖市高三第一次質(zhì)檢）下列有關(guān)ATP的敘述正確的是 D
A．能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞一定含有線粒體
B．ATP供能時(shí)不需要水的參與
C．在葉綠體中，ATP的移動(dòng)方向是由基質(zhì)到內(nèi)囊體薄膜
D．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)
3.下列關(guān)于ATP、ADP的說法中不正確的是 D
A．ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
B．葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)，ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)
C．動(dòng)物有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與
D．ATP的A代表腺嘌呤，T代表三個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)
4.反應(yīng)式“ADP＋Pi＋能量 ATP”是在所有生活細(xì)胞中發(fā)生的反應(yīng)，下列與反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述正確的是（ B ）
A、向右反應(yīng)需要的能量可以來自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過程所釋放的能量
B、向右反應(yīng)需要的能量可以來自糖類等有機(jī)物的氧化分解
C、向左反應(yīng)釋放的能量可以用于葉綠體中H2O的分解或CO2固定
D、向左反應(yīng)釋放的能量可以用于人體對(duì)所有營養(yǎng)萬分的吸收
5.（2010?廣東省茂名市高三二模）下列對(duì)ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（ BD ）
A．ATP可以水解為一個(gè)核苷酸分子和兩個(gè)磷酸分子
B．ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
C．正常細(xì)胞中的ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化
D．細(xì)胞質(zhì)中有ATP的分布，細(xì)胞核中無ATP的分布
6.有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生酒精和CO2的量如圖所示（兩種細(xì)胞呼吸速率相等），在氧濃度為a時(shí)（ B ）
A、酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
B、2/3的葡萄糖用于無氧呼吸
C、1/3的葡萄糖用于無氧呼吸
D、酵母菌停止發(fā)酵
7.一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，l小時(shí)后測(cè)得該容器中O2減少24mL，CO2增加48mL，則在l小時(shí)內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的
A．1／3 B．1／2 C．2倍 D．3倍
8.某同學(xué)為了研究酵母菌呼吸作用的特點(diǎn)，制作了如圖實(shí)驗(yàn)裝置。甲、乙中加等量的經(jīng)煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙內(nèi)用液體石蠟隔絕空氣。對(duì)該實(shí)驗(yàn)分析，正確的是 C
9. A．該實(shí)驗(yàn)將以有無CO2的產(chǎn)生來判斷酵母菌的呼吸作用類型
B．實(shí)驗(yàn)預(yù)期：無論經(jīng)過多長時(shí)間，甲內(nèi)都無酒精產(chǎn)生
C．乙和甲的比較，說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型
D．乙為甲的空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以排除無關(guān)因素對(duì)酵母菌呼吸作用的影響
（2010?江蘇省南通、揚(yáng)州、泰州三市高三二模）下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是 A
A．二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 B．葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物
C．還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生 D．無氧呼吸的兩個(gè)階段也都能釋放能量
10.以下圖解表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程，相關(guān)敘述正確的是
A．圖解中的①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2
B．圖解中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體
C．圖解中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖
D．1分子丙酮酸經(jīng)過（二）、（三）兩階段可產(chǎn)生6分子水
11.比較植物有氧呼吸和無氧呼吸，正確的是
A．葡萄糖是有氧呼吸的主要能源，不是無氧呼吸的主要能源
B．CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物，不是無氧呼吸的產(chǎn)物
C．有氧呼吸逐步釋放能量，無氧呼吸瞬間釋放能量
D．有氧呼吸產(chǎn)生還原性氫，無氧呼吸過程中也能產(chǎn)生還原性氫
12.提取鼠肝細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，洲得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，測(cè)得氧的消耗量較小，同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧消耗量又較大。下列敘述中與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合的是
A．有氧呼吸中，線粒體內(nèi)進(jìn)行的是第二、二階段
B．線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖
C．葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸
D．水是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成的
13.向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸浮液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是
A．若a能抑制丙酮酸分解，則使丙酮酸的消耗增加
B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加
C．若c能抑制ATP形成，則使ADP的消耗增加
D．若d能抑制[H]氧化成水，則使O2的消耗減少
14.若將人體的某組織細(xì)胞離體培養(yǎng)，測(cè)定細(xì)胞在不同溫度下耗氧速率，并繪出相應(yīng)的曲線。該曲線應(yīng)為
答案：C
15.下列與細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用無關(guān)的是B
16.A．曬干小麥種子以延長保存期限
B．對(duì)番茄植株進(jìn)行摘心以增加產(chǎn)量
C．夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量
D．農(nóng)村采用密閉的土窯保存水果蔬菜（2010?安徽省合肥市高三第二次質(zhì)量檢測(cè)—二模）某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一 取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中分別加入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，安裝成下圖甲。每隔一段時(shí)聞，從分液漏斗向錐形瓶A中注入適量過氧化氫溶液，
觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。
實(shí)驗(yàn)二 取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈、切成碎屑。向錐形瓶C中放入適量的馬鈴薯塊莖碎
屑，并向C瓶充入N2，替代瓶中空氣，安裝成下圖乙，一段時(shí)間后，觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。
請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)一的原理是 ；當(dāng)實(shí)驗(yàn)一中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由綠變黃時(shí)，是否可以說明馬鈴薯的呼吸作用在逐漸增強(qiáng)? 為什么?
（2）已知植物細(xì)胞無氧呼吸有兩種類型，一種是能夠產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，另一種是能夠產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。并且馬鈴薯塊莖在只有N2的條件下可以進(jìn)行無氧呼吸。則實(shí)驗(yàn)二的目的是 ；若實(shí)驗(yàn)二中溴麝香草酚藍(lán)水溶液 ，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，其反應(yīng)式為 。
（3）實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二在設(shè)計(jì)上均有不夠嚴(yán)謹(jǐn)之處，可能會(huì)干擾對(duì)馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸類型的判斷，請(qǐng)給予修正。
修正的理由是 。
答案：
（1）馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有過氧化氫酶，可催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣；在有氧條件下，馬鈴薯塊莖細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃（1個(gè)要點(diǎn)給1分）
不能 溶液的顏色由綠變黃可能是實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長，馬鈴薯產(chǎn)生的CO2總量較多引起的（或其它合理答案）
（2）探究馬鈴薯無氧呼吸的類型
不變色 C6H12O6 2C3H6O3＋少量能量
（3）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)馬鈴薯塊莖進(jìn)行消毒；B瓶和C瓶組裝之前均應(yīng)做滅菌處理。（合理即可）不同的微生物具有不同的呼吸類型，他們的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
17.在科學(xué)研究中常用呼吸商（RQ= 釋放CO2的體積/消耗O2的體積）表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如下圖。關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離。設(shè)裝置1和裝置2種子呼吸商的裝置如下圖。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y（mm），x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。
(1)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 .
（2）x代表 ， y代表 。
若測(cè)得x=200(mm), y=30(mm),則該發(fā)芽種子的呼吸商是 。
（3）若要測(cè)定已長出一片真葉幼苗的RQ值，則應(yīng)將該裝置 .
（4）為使測(cè)得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 、 。
（5）①若裝置1液滴左移，裝置2不動(dòng)，說明種子 。
②若裝置1液滴不動(dòng)，裝置2右移，說明種子 。
③若裝置1液滴左移，裝置2右移，說明種子 。
答案：(1)目的是 吸收發(fā)芽種子細(xì)胞呼吸釋放的的二氧化碳 .
（2）x代表 消耗氧的體積 ， y代表 消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差 。
呼吸商是 0.85 。
（3）該裝置 放于黑暗條件下進(jìn)行 .
（4）對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入 等量煮熟的種子 、5mL蒸餾水
（5）①只進(jìn)行有氧呼吸。
②只進(jìn)行無氧呼吸。
③既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaosan/71965.html
相關(guān)閱讀：2012屆高考生物考點(diǎn)基因的突變精講精析復(fù)習(xí)教案