吉林市普通高中2012014學年度歷史試題25. 清朝學者萬斯大說：“古之時，諸侯之嫡長子為世子，嗣為諸侯；其余支庶之后，族類繁多，懼其散而無統(tǒng)也，因制為大宗小宗之法�！辈牧现饕f明了A． B．C． D．26. 右邊示意圖展示了中國古代經濟重心南移經歷了一個漫長的過程，與圖中的①相對應的歷史時期應該是A．東漢 B．唐朝C．宋代 D．元朝27. 從右側地圖可以看出，當時管轄吉林市所在地區(qū)的 行省是 A．行中書省B．江浙行省 C．遼陽行省D．江西行省 28. 英國哲學家羅素在《中國問題》一書中說：“甲午戰(zhàn)爭，中國被日本打敗，義和團運動后，中國又遭到列強的報復，這終于使中國的有識之士看到中國的當務之急是要有一個更好的更現代化的政府，而不是一個瀕于崩潰的帝王之家�！边@里的有識之士應該是A．B．C．D．時 間留 學 情 況1871～1889年 在容閎的倡導、推動下，120名幼童先后赴美國留學。1877年起，清政府又先后派遣了4批留學生赴歐洲學習西方的技藝。1896～1911年 近兩萬名學子東渡扶桑，留學日本，研究日本的政治改革。1912～1927年 先是留學生逐年被派往美國，接著留法勤工儉學以更大的聲勢出現，此后尋求革命道路的留蘇浪潮也盛極一時。A．都到歐美國家留學 B．都為了挽救國家危亡C．都以學習西方科技為主 D．都由政府公派留學30.右圖漫畫從一個側面反映了近40年來中美關系的狀況，從圖中我們可以得出的最主要信息是 A．中美關系日趨緊張B．美國公開否定中美聯合公報C．美國對華政策陽奉陰違D．美國恪守“一個中國”原則 31. 右圖反映了1978年以來我國農民家庭人均收入不斷增長的變化情況。出現這一變化的主要原因是A.農業(yè)生產合作社的興起B(yǎng)．“大躍進”和人民公社化運動的掀起C．家庭聯產承包責任制的逐步實行D．城市經濟體制的改革32. 馬克思曾說：“希臘的內部極盛時期是伯利克里時代�！钡隗w制上，雅典的民主政治也留有一個“漏洞”，這個“漏洞”就是A．長老會議 B．五百人議事會 C．十將軍委員會 D．陪審法庭33.《世界文明史》說：“后來，（羅馬）立法機關所通過的法律，法官們所制定的法律、皇帝所頒布的法律如此之多，以致最有學問的法律家也常常被難住了。”出現這種狀況是因為A． B．C． D．34．《共產黨宣言》稱：“無產階級將利用自己的政治統(tǒng)治，一步一步地奪取資產階級的全部資本，……并且盡可能快地增加生產力的總量�！边@表明馬克思主張 A．奪取資本家財產 B．建立無產階級民主 C．解放全世界無產者 D．關注民生35. 1942年元旦，26國代表在華盛頓簽署《聯合國家宣言》。在宣言簽字前，確定了美、英、蘇、中在前，其他國家按字母順序排列的原則。這一原則意味著A．承認四大國在反法西斯聯盟中的特殊作用 B．這個聯盟實際上被四大國所控制 C．四大國在所有問題上均達成了共識 D．世界反法西斯聯盟正式形成A．、委任統(tǒng)治 B．社會制度、大國介入C．、印巴分治D．41.（12分）閱讀下列材料，并結合所學知識回答問題。【品讀《茶館》】 材料一 （第一幕：1898年初秋）常四爺：咱們一個人身上有多少洋玩藝兒��！老劉，就看你身上吧：洋鼻煙，洋表，洋鞋大衫，洋布褲褂……秦仲義：把本錢攏一塊，開工廠！王利發(fā)：開工廠？秦仲義：嗯，頂大項大的工廠！那才救得了窮人，那才能抵制外貨，那才能救國�。�1）“常四爺”反映的社會現象與《馬關條約》的哪些條款直接相關？（2分）（2）“開工廠抵制外貨”是當時哪一政治派別的思想主張？（2分）材料二 （第三幕：抗日戰(zhàn)爭勝利后）秦仲義：拆了！我四十年的心血啊，拆了！……搶去我的工廠，好，我的勢力小，干不過他們！可倒好好地辦哪，那是富國裕民的事業(yè)呀！結果，拆了，機器都當碎銅爛鐵賣了！全世界，全世界找得到這樣的政府嗎？我問你�。�3）“這樣的政府”指哪一政府？（2分）其統(tǒng)治區(qū)的經濟狀況是怎樣的？（4分）材料三 【續(xù)編《茶館》】 （第四幕：2013年）記者：秦先生，了不起�。∶駹I企業(yè)躋身世界500強，佩服！秦建國：多虧了 ，我終于圓了父親一生的夢想�。�4）運用所有制經濟的相關知識，將對話補充完整。（2分）42．(14分)近代以來，新舊體制的轉型成為世界歷史發(fā)展的重大主題。閱讀下列材料，結合所學，回答相關問題。材料一 未經議會同意，國王無權停止法律的實施或廢除法律；未經議會準許，國王不得隨意征稅；不經議會同意，國王不得組織常備軍；議會選舉自由；議會應時常集會。——英國《權利法案》部分條款（1）有人認為《權利法案》是1688年宮廷政變后給英國國王套上的第一個“緊箍咒”，依據材料指出這一“緊箍咒”的具體內容。它的頒布使英國的政體發(fā)生了怎樣的轉型？（4分）材料二 霍布斯鮑姆把1789—1848年這一時期定義為“革命的年代”，認為這一時期所發(fā)生的“雙元革命”，“不僅僅是工業(yè)本身的巨大勝利，而且是資本主義工業(yè)的巨大勝利；不僅僅是一般意義上的自由和平等的巨大勝利……這場雙元革命改變了世界，并且還在繼續(xù)使整個世界發(fā)生變革�！薄舨妓辊U姆《革命的年代》（2）材料二中的“雙元革命”分別是指英國、法國的哪一重大事件？在“雙元革命”影響下，19世紀上半期歐美主要國家在經濟方面發(fā)生了怎樣的轉型？（4分）材料三 所謂“新”，指的是（美國）拋棄了自1776年以來所確定的自由放任、自由競爭和通過資本主義經濟本身自我調節(jié)的基本原則，實現國家對經濟生活的全面干預和調節(jié)。 ——《從分散到整體的世界史?現代分冊》（3）由材料三可知羅斯福新政有何顯著特點？試舉一項新政內容加以說明。（4分）（4）上述信息對我國深化改革，推動現代化進程有何啟示？（2分）高一摸底測試歷史學科參考答案25. 【答案】B【解析】本題考查的是宗法制。仔細解讀材料，材料講的是宗法制對于維系政權，鞏固政治統(tǒng)治的重要性。只有B、D是從政權的角度解讀的，排除A、C。D的選項敘述錯誤，諸侯的庶子是可以分享政治權利的。B切合題意。26. 【答案】C【解析】中國古代經濟重心南移的最終完成是在宋代。A可以先行排除；唐朝安史之亂以后南移加快，因此是經濟南移過程中的一個節(jié)點，排除B；元朝是經濟重心南移完成之后建立的政權，排除D。27. 【答案】C【解析】本題是地理與歷史的結合。吉林地處東北，結合元朝的行省制度示意圖，可以看出，當時管轄東北地區(qū)的是遼陽行省。28. 【答案】A【解析】根據材料中的“中國的有識之士看到中國的當務之急是要有一個更好的更現代化的政府，而不是一個瀕于崩潰的帝王之家”可以看出，這些有識之士是主張推翻清政府，建立一個現代化的政權，再結合材料中的“義和團運動”之后等信息，因此可以推定出是當時的資產階級革命派�！懊裰鞴埠汀闭歉锩傻幕局鲝垺Ｍ瑯�，推翻清政府，建立現代化政府已經超出了“中體西用”和“實業(yè)救國”的范圍，排除C、D；跟據材料所敘述的事件，作為維新圖強運動的戊戌變法這時已經失敗，排除C。因此正確選項為A。29. 【答案】B【解析】分析材料中的留學目的提示：第一次，學習西方技藝；第二次和第三次，探尋革命道路，因此B項是對這三次留學目的概括得比較完備和全面的選項。日本是亞洲國家，排除A；C、D只符合第一次留學的目的，排除。30．【答案】C【解析】充分提煉畫面的信息：美國一方面表示奉行一個中國政策，另一方面卻對臺軍售。這說明美國對待“一個中國”的政策是明里一套，暗里一套，用“陽奉陰違”一詞是最合適的。材料反映的是中美關系的一個具體事例，并不代表中美關系的整體趨勢，也不能說明美國公開否定《中美聯合公報》，排除A，B。D項的敘述與材料表述的內容相反。31. 【答案】C【解析】根據材料的時間，可以否定A、B，材料說的是農民生活水平的提高，否定D。1978年以后，全國范圍內推行家庭聯產承包責任制，農村經濟體制改革全面展開，并取得巨大成功，農民生活節(jié)節(jié)上升。因此選C。32. 【答案】C【解析】十將軍委員會產生于克里斯提尼時期，由于戰(zhàn)爭需要，“十將軍委員會”委員可連選連任，但執(zhí)政官則需要每年一換，十將軍委員會地位上升，多次連任的將軍委員會主席，事實上取代了執(zhí)政官的地位C【解析】閱讀材料，文中敘述的現象應該發(fā)生在羅馬帝國時期，再根據材料的“法律如此之多”，可以得知此時的羅馬法體系龐大，法律不斷得到充實，因此鎖定正確選項C。材料說的是法律的充實過程，不是制定的原因和某項法律的頒布，排除A；羅馬帝國誕生之前，羅馬人已經運用法律治理國家，排除D。34. 【答案】D【解析】通過對材料的釋讀可以得出，《共產黨宣言》闡述的無產階級奪取政權后的主要目的是奪取資本家的資本，發(fā)展生產力，也就是關注民生。分清“資本”和“財產”的區(qū)別，材料中說的是奪取資產階級的資本而不是資本家的財產，排除A；材料談的是發(fā)展生產力而不是建立民主政治，排除B；材料說的是無產階級獲取政權以后的任務，排除C。35．【答案】A【解析】世界反法西斯同盟是為了共同抗擊法西斯國家的侵略而自愿結成的，成立之初不存在控制與反控制的問題，排除B；四大國只是在要結盟抗擊法西斯國家侵略的問題上意見一致，并不意味著在所有問題上達成共識，排除C；題干問的是宣言簽字的原則而不是《聯合國家宣言》簽署的意義，排除D。美英蘇中四個國家是抗擊法西斯侵略的主要國家，因此確定簽字時采用四大國領銜的原則。36. 【答案】D【解析】本題用排除法。委任統(tǒng)治是一戰(zhàn)以后帝國主義國家對殖民地的分割占領的借口和政策，排除A；西亞地區(qū)的國家矛盾的產生不存在社會制度不同的問題，排除B；圖中涉及的都是西亞地區(qū)的國家，沒有印度，印度屬于南亞地區(qū)，圖上也未吉林省吉林市普通高中2013-2014學年高一綜合能力摸底考試歷史試題
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