（滿(mǎn)分120分時(shí)間120分鐘） 親愛(ài)的同學(xué)們：浩瀚語(yǔ)文世界中，我們一路走來(lái)，且歌且行。我們吟誦青春，體悟人生，設(shè)計(jì)未來(lái)，探討獲得教養(yǎng)的途徑……在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)幸福的人，閱讀，寫(xiě)作，給每一道題每一個(gè)空格書(shū)寫(xiě)一個(gè)珍貴的答案。面對(duì)答卷，請(qǐng)多一份認(rèn)真，多一份細(xì)膩，思考，收獲……一、基礎(chǔ)知識(shí)（21分）1、（） 3．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )A.迷惘(wǎng) 炫耀(xuàn) 晨曦( xī) 溺愛(ài)( nì) 干癟(biě)B.怪癖( pǐ) 抹煞( shā) 憎厭(zēng) 累贅(zhui) 翱翔( áo)C.磕絆( kē) 顫抖(zhàn) 巷道(hàng) 敷演(fū) 沉湎(miǎn)D.量具(liáng) 藐視(miǎo) 犄角(jī) 瞠目 (chēng) 摭拾(zhí)4．下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A、跋涉 斑斕 麻痹 再接再厲 B、消遣 慰籍 彷徨 出類(lèi)拔萃C、錦緞 精彩 恪守 按步就班 D、魅力 顯赫 沉溺 百軻爭(zhēng)流5．填入下列橫線中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1）真正的修養(yǎng)一如真正的體育，同時(shí)既是完成又是 ，隨處可到達(dá)終點(diǎn)卻從不停歇，永遠(yuǎn)都存于永恒之中。（2）最重要的途經(jīng)之一，就是 世界文學(xué)，就是逐漸地熟悉掌握各國(guó)的作家和思想家的作品。(3)然而，對(duì)思想家或作家的每一部杰作的深入理解，卻都會(huì)使你感到滿(mǎn)足和幸福—— 因?yàn)楂@得了僵死的知識(shí)， 有了鮮活的意識(shí)和理解。A．鼓勵(lì) 研讀 不是/而是 B．鼓勵(lì) 閱讀 不僅/而且C．激勵(lì) 閱讀 不僅/而且 D．激勵(lì) 研讀 不是/而是6．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A. 尊嚴(yán)就是最能使人高尚起來(lái)、使他的活動(dòng)和他的一切努力具有崇高品質(zhì)的東西，就是使他無(wú)可厚非、受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西。 B. 掛著露滴的鮮花，是那樣?jì)扇趵w巧，我似乎和莊嚴(yán)的題目開(kāi)了個(gè)玩笑。但我真是如此地?fù)磹?ài)它們，覺(jué)得它們不可或缺。 C. 巡天一百一十五個(gè)多小時(shí)的航天員費(fèi)俊龍、聶海勝，不孚眾望，10月17日上午，回到北京航天城，回到他們?nèi)粘Ｓ?xùn)練和生活的航天員公寓，五千多名各界民眾，以歡度節(jié)日般的熱烈場(chǎng)面迎接飛天英雄。 D.“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰(shuí)知之者！”這句名言的創(chuàng)作者是楚霸王項(xiàng)羽，但他自己功虧一簣，并沒(méi)有做到。 7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（一）青春之門(mén)趙 東 ①我是一個(gè)喜歡在人家門(mén)前徘徊的孩子，無(wú)意間看見(jiàn)的小花貓或藍(lán)風(fēng)鈴什么的，都會(huì)引逗得我在人家門(mén)口默默地望上半天。我的一雙眼睛以外永遠(yuǎn)是一扇門(mén)，把自己內(nèi)心世界與外面的大世界隔絕開(kāi)來(lái)，于是心中就總是醞釀著孩提時(shí)代的那種清純，于是眼睛就總是貪婪地向門(mén)外張望。②從前一直認(rèn)為那扇門(mén)很大，大得連風(fēng)雨都推不動(dòng)。那時(shí)門(mén)里只有爸爸、媽媽、姐姐和玩具熊，一本舊舊的連環(huán)畫(huà)早就翻爛了； ；一段關(guān)于公主與巫婆的故事早就聽(tīng)膩了……可門(mén)卻關(guān)得那么嚴(yán)，我出不去。只好經(jīng)常站在窗前，夏天看窗外的白鷺在云里鉆來(lái)鉆去，心兒便也插上翅膀飛出大門(mén)；冬天在窗花上模仿各種野獸在雪地中的腳印，每一串腳印都跳到了門(mén)外……懂事的時(shí)候，我就試圖接近那扇門(mén)，有時(shí)間就與它培養(yǎng)感情，跟它說(shuō)話，給它唱歌，向它做鬼臉兒……可是不論我怎樣討好，它都不理我，它離我好遠(yuǎn)呵！③后來(lái)，我可能是長(zhǎng)大了，在某年某月的某一天，那扇門(mén)竟訇然地向我敞開(kāi)了。我一下子仿佛置身于另一個(gè)清新的世界。跑呵跳呵，朋友也多起來(lái)，調(diào)皮的鳥(niǎo)，溢香的花，青翠的山，幽藍(lán)的湖，還有伙伴的友情，對(duì)知識(shí)的求索，對(duì)異性那種神秘而清純的愛(ài)慕……排山倒海地向我推來(lái)。穿越過(guò)一段時(shí)間的隧道，我終于跨過(guò)了這扇既陌生又熟悉的大門(mén)。④由小男孩迅速長(zhǎng)成個(gè)小伙子，這不能不算是大自然對(duì)自己的慷慨。那扇絢麗芬芳的五彩門(mén)已經(jīng)被丟在身后了，喜歡在門(mén)前徘徊的我，突然像失去了什么，周?chē)且黄彰杉帕�，于是便發(fā)現(xiàn)了自己的孤獨(dú)�？傁氚烟鹈芎屯纯喽既噙M(jìn)夢(mèng)里，讓一個(gè)清麗修長(zhǎng)的身影夜夜光著腳熨干我潮濕的情緒：總想把靜謐和騷動(dòng)都捏進(jìn)指縫，讓一個(gè)綿軟的笑時(shí)時(shí)瞇著眼流入我荒涼的田野。⑤這就是我所踏上的青春的階梯嗎？這樣的年齡悄悄地來(lái)了，這樣的季節(jié)悄悄地來(lái)了，誰(shuí)也無(wú)法拒絕，誰(shuí)也無(wú)法回避。青春的門(mén)應(yīng)該是屬于詩(shī)的，它不僅奔流著執(zhí)著的血漿，還燃燒著熱情的生命。清晨，我在它的呼喚中醒來(lái)；夜晚，我在它的撫慰中睡去；僅僅是在短暫的瞬間，我便迎來(lái)了青春之門(mén)，我便告別了青春之門(mén)，向人生的又一新領(lǐng)域奮力攀登。僅僅是在短短的路途中，便留下了一生中最多最多的回憶……⑥想停下來(lái)深情的沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒(méi)有鐵錨；想回過(guò)頭去重溫舊夢(mèng)，怎標(biāo)身后早沒(méi)有了歸途。因?yàn)闀r(shí)間的鐘擺一刻也不曾停頓過(guò)，所以使命便賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸。⑦生命不是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片；青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏。愛(ài)情是一個(gè)永恒的故事，從冬說(shuō)到夏，從綠說(shuō)到黃；步履是一個(gè)載著命運(yùn)的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠(yuǎn)……你看到那陽(yáng)光明媚，金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在詩(shī)詞中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之門(mén)么？⑧人生就像是小姑娘跳方格格一樣，無(wú)論愿不愿，都必須跨過(guò)這一扇又一扇莊嚴(yán)的大門(mén)。10、根據(jù)語(yǔ)句特點(diǎn)，在第②段橫線上寫(xiě)一句符合語(yǔ)境的話。（3分）11、這篇抒情散文“青春之門(mén)”為題，卻從孩提生活入手，這樣寫(xiě)的好處是什么？（3分）12、作者在抒發(fā)自己對(duì)青春的體悟時(shí)，緊扣“迎來(lái)”和“告別”兩個(gè)階段交替組織材料，抒發(fā)情感，結(jié)合③④兩段，分析作者在這兩個(gè)階段中所抒發(fā)的主要感受是什么？（6分）13、在第⑦自然段中，作者說(shuō)“青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏”，結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻的含義和用意。（5分）三、古詩(shī)文閱讀（25分）（一、閱讀）閱讀下面的文字，完成～題。君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒�。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。1．對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( )A．積土成山，風(fēng)雨興焉 興：興起B(yǎng)．而神明自得，圣心備焉 得：獲得C．駑馬十駕，功在不舍 舍：停止D．用心一也 用：使用．下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )A．則知明而行無(wú)過(guò)矣B．君子生非異也C．君子博學(xué)而日參省乎己D．木直中繩，以為輪．對(duì)下列句中加點(diǎn)字的用法及意義判斷正確的一項(xiàng)是( )①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)②冰，水為之，而寒于水③君子博學(xué)而日參省乎己④臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同C．①②不同，③④也不同 D．①②相同，③④也相同．下列對(duì)選段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )A．用“青出于藍(lán)”這個(gè)比喻，意在說(shuō)明努力學(xué)習(xí)，學(xué)生就能超過(guò)老師。“冰寒于水”，說(shuō)明事物經(jīng)過(guò)一定的變化可以提高。B．用“木受繩則直”“金就礪則利”兩個(gè)比喻作為事例，推論出人必須通過(guò)學(xué)習(xí)和參省才能達(dá)到“知明而行無(wú)過(guò)”的提高。C．用“?而望”“不如登高之博見(jiàn)”這個(gè)比喻，形象說(shuō)明只有擺正“學(xué)”和“思”的關(guān)系才能使學(xué)習(xí)產(chǎn)生顯著效果。D．連用“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟輯”四個(gè)比喻，從見(jiàn)、聞、陸、水等方面闡明了在實(shí)際生活中利用和借助外界條件所起的重要作用。．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)君子生非異也，善假于物也。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________、名句默寫(xiě) （共分）（1）（2 ______________，不能十步：______________功在不舍。（荀子《勸學(xué)》）（）《》）______________，__________________，用心躁也。（荀子《勸學(xué)》?請(qǐng)以“收獲”為題，寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文。 平陽(yáng)三中高一語(yǔ)文第一次月考試題參考答案7．C8．用襯托的手法突出信念的特點(diǎn)和內(nèi)涵（“云”“塑料花”是反襯，“光”“樹(shù)”是正襯）。9、最后兩句詩(shī)點(diǎn)明信念和行動(dòng)的關(guān)系。信念指導(dǎo)行動(dòng)，又需要行動(dòng)去落實(shí)，沒(méi)有信念的行動(dòng)是盲目的行動(dòng)，沒(méi)有行動(dòng)的信念是蒼白的信念。10、如：一首催人入夢(mèng)的童謠早就唱厭了1或：寫(xiě)孩提時(shí)對(duì)青春的向往和迷惘，能引發(fā)讀者對(duì)“青春之門(mén)”的認(rèn)知愿望。（意思對(duì)即可）12、①突然打開(kāi)的青春之門(mén)向 “我”展現(xiàn)了一個(gè)絢麗多彩的清新世界，使“我”的內(nèi)心充滿(mǎn)了甜蜜和騷動(dòng)；②青春如此短暫，當(dāng)“我”跨過(guò)那扇“五彩門(mén)”以后，感到深深的失落，內(nèi)心充滿(mǎn)了無(wú)奈和孤獨(dú)。（以上答案意思對(duì)即可）浙江省平陽(yáng)縣第三中學(xué)2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題
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