敘永一中2015年秋期高2015級(jí)半期考試語(yǔ) 文 試 題說(shuō)明：1．本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷為選擇題部分，答案填在機(jī)讀卡上；第Ⅱ卷為非選擇題部分，答案直接寫(xiě)在答題卡上。2．本試卷滿分為150分，考試時(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷（選擇題，每小題3分，共33分）一．（18分，每小題3分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是：A.百舸（gě） 長(zhǎng)篙（hāo） 漫溯（shuò） 青荇（xìng）B.忸怩（ní） 殲滅（jiān） 叱咤（chà） 頹圮（pǐ）C.遏制（è） 冰屑（xìè） 巷道（hàng） 相形見(jiàn)絀（chù）D.遒勁（jìng） 信箋（qiān） 彳�。╟hù） 引吭高歌（kàng）2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是：A.斑斕 計(jì)日程功 披星帶月 侯爺B.輕歌慢舞 滄海桑田 以德報(bào)怨 張燈結(jié)彩C.含辛茹苦 崢嶸 變本加利 黯然銷(xiāo)魂D.寥廓 貽誤戰(zhàn)機(jī) 天倫敘樂(lè) 行蹤詭秘3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.他的口才很好，在演講比賽上夸夸其談，滔滔不絕，贏得了大家的一致認(rèn)可。B.《再別康橋》這首詩(shī)構(gòu)思別出心裁、不落俗套，給人清新飄逸的感覺(jué)。C.這首詩(shī)歌每行字?jǐn)?shù)基本為六七個(gè)子，間或八個(gè)字，于參差變化中見(jiàn)整齊，真是犬牙交錯(cuò)。D.在全班同學(xué)的努力下，我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了良好的成績(jī)，真是三人成虎呀。4.下列句子中，有語(yǔ)病的一句是：A.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和城市化進(jìn)程的不斷加快，水資源短缺和水污染已經(jīng)成為制約國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要因素。B.人生的價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。C.補(bǔ)償貿(mào)易是在科學(xué)技術(shù)作為商品的條件下，逐漸形成的一種貿(mào)易方式，也是引進(jìn)技術(shù)和設(shè)備的一種支付方式。D.在企業(yè)管理這個(gè)行當(dāng)中，創(chuàng)造最快的可能要屬管理者的頭銜了，原先叫掌柜的，后來(lái)叫經(jīng)理，這幾年又從老總、總裁更新為CEO、CFO了。5.下列橫線上依次所填的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：《再別康橋》共有七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含著一個(gè)可以畫(huà)得出的畫(huà)面。詩(shī)人使用了色彩較為絢麗的詞語(yǔ)， ，如向西天的云彩輕輕招手作別， ，康河水底的招搖的水草，榆陰下的長(zhǎng)滿浮藻的青潭等等。而且通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“招手”、“蕩漾”、“揉碎”、“漫溯”、“揮一揮”等， ，給人以立體感。（1）給人帶來(lái)視覺(jué)上美的享受（2）人們視覺(jué)上美的享受靠它給帶來(lái)（3）康河里倒映的是河畔的金柳（4）河畔的金柳在康河里的倒影（5）把每一幅畫(huà)面變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面 （6）使每一幅畫(huà)變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面A．（1）（2）（3）B．（1）（4）（6）C．（2）（4）（5）D．（2）（3）（6）6.閱讀下面這首詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是：死 水聞一多這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上繡出幾瓣桃花；再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，飄滿了珍珠似的白沫；小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾，看它造出個(gè)什么世界。A．這首詩(shī)體現(xiàn)了新月詩(shī)派的“三美”主張，實(shí)踐了聞一多的新體格律理論，筆法辛辣老到、隱晦曲折，構(gòu)思新穎精巧、虛實(shí)相映，語(yǔ)言典雅富麗、意味悠長(zhǎng)。B．詩(shī)人把銹跡斑斑的破銅爛鐵說(shuō)成是綠如翡翠，燦如桃花，把污油膩垢說(shuō)成是綾羅綢緞，把惡臭難聞的霉菌說(shuō)成是滿天彩霞，以美襯丑，意在嘲弄譏笑，挖苦諷刺。C．詩(shī)人兩次使用“絕望”來(lái)給“死水”定性定位，既表明“死水”腐爛透頂、死氣沉沉、不可救藥的現(xiàn)狀，又表達(dá)了詩(shī)人嫉惡如仇、憤慨的心情。D．詩(shī)的最后四句，表明他一方面對(duì)死水，也就是對(duì)黑暗，不存幻想，堅(jiān)信丑惡斷然產(chǎn)生不了美；另一方面，他真的絕望了，心如死灰，痛恨這溝死水，不如讓它死亡。二．（15分，每小題3分）閱讀下面這個(gè)語(yǔ)段，完成7至9題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍?南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退�！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已�！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞�，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。 夜縋而出。見(jiàn)秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若余鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之�！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。 子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也�！币嗳ブ�。A．鄭既知亡矣既然B．亦去之離開(kāi)C．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉渡河D．又欲肆其西封延伸、擴(kuò)張8.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是：A．佚之狐言于鄭伯曰苛政猛于虎也B．今急而求子，是寡人之過(guò)也問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉C．微夫人之力不及此微斯人，吾誰(shuí)與歸D．然鄭亡，子亦有不利焉燁然若神人9.下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略成分，正確的一項(xiàng)是：A．夜縋而出，（佚之狐）見(jiàn)秦伯B．（鄭伯）許君焦、瑕C．（晉）既東封鄭，又欲肆其西封D．（晉君）使杞子、逢孫、楊孫戍之閱讀下面這個(gè)語(yǔ)段，完成10、11題。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆?目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車(chē)而去，終已不顧。既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠(chéng)振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟�？謶植桓易躁�，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之�！鼻赝趼勚笙�。乃朝服，設(shè)九賓，見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之。荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首?之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。是時(shí)，侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。”左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。10.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是：A．秦王還柱而走（通“環(huán)”，繞）B．愿舉國(guó)為內(nèi)臣（全、整個(gè)）C．及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封（信件、信函）D．荊軻奉樊於期頭函（雙手捧著）11．下列句子中加點(diǎn)詞的用法與其它不同的一項(xiàng)是：A．使畢使于前B．嘉為先言于秦王曰C．燕王拜送于庭D．生于憂患，死于安樂(lè)第Ⅱ卷（非選擇題，共117分）三．（ 35分）12.根據(jù)《荊軻刺秦王》的選段，概括本選段體現(xiàn)出的荊軻的性格特征。（3分）13．把第一部分文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）①夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（5分）②軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也�！保�5分）14.請(qǐng)用“／”給下面語(yǔ)段中畫(huà)線句子斷句，斷8處。（４分）王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言�！闭俟皇钦现卜烂裰谏跤诜来ùㄛ斩鴿吮囟嗝褚嗳缰枪蕿榇ㄕ邲Q之使導(dǎo)為民者宣之使言15.閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。（8分）再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。①找出本詩(shī)中的主要意象，并選擇其中的一個(gè)意象，說(shuō)說(shuō)它是如何來(lái)渲染和表現(xiàn)作者對(duì)康橋的眷戀的。（4分）②徐志摩是“新月派”的代表詩(shī)人�！靶略屡伞痹谛略�(shī)的寫(xiě)作上提出了“音樂(lè)美，繪畫(huà)美，建筑美”的詩(shī)學(xué)主張，選擇其中的“兩美”舉例分析《再別康橋》是如何體現(xiàn)“三美”主張的。（4分）16.名句默寫(xiě)（10分）①.曾記否， ， 。（毛澤東《沁園春 長(zhǎng)沙》）②.紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 。（毛澤東《七律 長(zhǎng)征》）③. ，大禮不辭小讓。（《鴻門(mén)宴》）④．欲速則不達(dá)， 。（《論語(yǔ)》）⑤.攜來(lái)百侶曾游， 四川省敘永一中2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 Word版暫缺答案
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