總 課 題空間幾何體總課時(shí)第1課時(shí)
分 課 題棱柱、棱錐和棱臺(tái)分課時(shí)第1課時(shí)
目標(biāo)認(rèn)識(shí)棱柱、棱錐和棱臺(tái)及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征；了解棱柱、棱錐和棱臺(tái)的有關(guān)概念．
重點(diǎn)難點(diǎn)棱柱、棱錐、棱臺(tái)的概念理解及圖形識(shí)別、畫圖．
?引入新課
1．仔細(xì)觀察下面的幾何體，他們有什么共同特點(diǎn)？
(1) (2) (3) （4）
2．棱柱的定義：一般地_________________________________________的幾何體叫棱柱；
___________________________叫底面；__________________________叫棱柱的側(cè)面．
底面為三角形、四邊形、五邊形……的棱柱分別稱為三棱柱、四棱柱、五棱柱……
棱柱的特點(diǎn)：_____________________________________________________________；
棱柱的表示：_____________________________________________________________．
3．下面幾何體有什么共同特點(diǎn)？
4．棱錐的定義：_____________________________________________________________；
棱錐的特點(diǎn)：_____________________________________________________________；
棱錐的表示圖（2）記為三棱錐 ．
5．棱臺(tái)的定義：_____________________________________________________________；
棱臺(tái)的特點(diǎn)：上下兩底面平行，側(cè)面是梯形．
6．多面體的概念：___________________________________________________________．
?例題剖析
例1 畫一個(gè)四棱柱和一個(gè)三棱臺(tái)．
例2 如圖，用過 的一個(gè)平面（此平面不過 ）截去長方體的一個(gè)角，剩下的幾何體是什么？截去的幾何體是什么？請(qǐng)說出各部分的名稱．
?鞏固練習(xí)
1．如圖，四棱柱的六個(gè)面都是平行四邊形，這個(gè)四棱柱可以由哪個(gè)平面圖形按怎樣的方向平移得到？
2．畫一個(gè)三棱錐和一個(gè)四棱臺(tái)．
3．多面體至少有幾個(gè)面？這個(gè)多面體是怎樣的幾何體？
?課堂小結(jié)
棱柱、棱錐、棱臺(tái)的有關(guān)概念；多面體圖形的識(shí)別.
?課后訓(xùn)練
一 基礎(chǔ)題
1．三棱臺(tái)中側(cè)棱和側(cè)面數(shù)分別為（ �。�
A． B． C． D．
2．下面幾何體中，不是棱柱的是（ �。�
A B C D
3．棱柱的側(cè)面是______________________________________形，
棱錐的側(cè)面是______________________________________形，
棱臺(tái)的側(cè)面是______________________________________形．
4．正方體是___________________________棱柱，是__________________________面體．
5．從長方體一個(gè)頂點(diǎn)上出發(fā)的三條棱上各取一個(gè)點(diǎn)，過這三個(gè)點(diǎn)作長方體的的截面，
那么截去的幾何體是______________________________．
6．如圖，多面體的名稱是_______________________；
該多面體的各面中，三角形有_______________個(gè)，
四邊形有_________________________________個(gè)．
二 提高題
7．觀察下面三個(gè)圖形，分別判斷（1）中的三棱鏡，（2）中的方磚，（3）中的螺桿頭部模型，分別有多少對(duì)互相平行的平面？其中能作為棱柱底面的分別有幾對(duì)？
（1） （2）
8．根據(jù)下列對(duì)幾何體結(jié)構(gòu)的描述，說出幾何體的名稱，并試畫出其立體圖．
（1）由 個(gè)梯形沿某一方向平移形成；
（2）由 個(gè)面圍成，其中兩個(gè)面是互相平行且全等的正六邊形，其他面都是全等矩形；
（3）由 個(gè)面圍成，且每個(gè)面都是三角形．
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