一、語法復(fù)習(xí)無用論
當(dāng)今的高考題中，純粹考語法的題目幾乎沒有，因此，在英語復(fù)習(xí)中，許多
人持有一種觀點(diǎn)——英語語法復(fù)習(xí)是無用的。但是，語法規(guī)則能提高語言使用者
對語言的理解能力和運(yùn)用水平，同時也有助于減少使用錯誤，提高使用的正確
性和準(zhǔn)確性。在復(fù)習(xí)中，筆者建議考生通覽初、高中所涉及到的英語語法項(xiàng)目。
對不同的語法項(xiàng)目要進(jìn)行區(qū)別對待，常用的要牢牢掌握，熟練運(yùn)用；不常用的，
只需要進(jìn)行一般的理解接觸即可。
二、詞匯復(fù)習(xí)無用論
高考試題中取消了“單詞拼寫”這一題型，但并不等于不考查，因?yàn)闀姹?/p>
達(dá)本身就是對單詞、詞組和句型的考查，聽力是對單詞讀音、詞義理解的考查，更
何況句子乃至文章的理解都離不開單詞這一最基本的單位。此外，在近幾年的高考
題中，派生、合成詞的數(shù)量有所增加。筆者建議：進(jìn)入高三以后，要及時地通讀
并去理解記憶考綱中所規(guī)定的基本詞匯、習(xí)慣用語和搭配及構(gòu)詞法知識，要著重
掌握詞匯在具體語境中的用法。脫離句子的詞匯和脫離語境的句子是無法確定其
含義的，所以考生在學(xué)習(xí)每一個詞或詞組時，要熟記至少一兩個例句。要做到
“詞不離句，句不離語境，句不離文”。
三、聽力只需強(qiáng)化論
聽力應(yīng)試與應(yīng)對任何考試一樣，功夫在考場外。短期的強(qiáng)化訓(xùn)練能夠起到一
定的作用，會取得一定的成績，但絕不會取得優(yōu)異成績的。筆者建議，考生
首先要了解聽力考試題型，掌握出題規(guī)律和答題技巧，做針對性的練習(xí)。平時注重
聽說，擴(kuò)大詞匯量，增加文化背景知識，克服文化障礙。聽錄音的時候，要獲取對
話、獨(dú)白特定情景中所傳達(dá)出的信息并能夠進(jìn)行有效準(zhǔn)確的理解。為了說明和解釋
主旨，對話和獨(dú)白中需要一些事實(shí)性的具體信息，如時間、地點(diǎn)、人物、年代、相
互關(guān)系、職業(yè)等，對這些信息的理解和把握是領(lǐng)會對話主旨所不可缺少的，在試題中
占相當(dāng)大的比例。如：試題中涉及數(shù)字的考題類型有時間、年齡、距離、價格、數(shù)
量等，往往需要進(jìn)行一定的運(yùn)算才能夠獲得正確答案。因此考生必須留神與數(shù)字有
關(guān)的詞。
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