高中是人生的一個轉(zhuǎn)折點，把握時間，認真學習，為將來的路奠定基礎，為學子整理了“高中生物必修3：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原”一文：

高中生物必修3：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原

原理：①細胞液濃度>細胞外溶液濃度時，細胞吸水;細胞液濃度<細胞外溶液濃度時，細胞失水

②細胞壁與原生質(zhì)層的伸縮能力不同。

1、條件：細胞內(nèi)外溶液濃度差，活細胞，大液泡

2、材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞(具紫色大液泡)，質(zhì)量濃度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。

3、步驟：制作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片→觀察→蓋玻片一?滴蔗糖溶液,另一?用吸水紙吸引→觀察(液泡由大到小,顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細胞壁分離)→蓋玻片一?滴清水, 另一?用吸水紙吸引→觀察(質(zhì)壁分離復原)

4、結(jié)論: 細胞外溶液濃度 > 細胞內(nèi)溶液濃度，細胞失水 質(zhì)壁分離

細胞外溶液濃度 < 細胞內(nèi)溶液濃度，細胞吸水 質(zhì)壁分離復原

植物細胞質(zhì)壁分離和復原

1.原理：成熟(有明顯液泡)的植物細胞能夠與外界溶液組成一個滲透系統(tǒng)，通過滲透作用的方式吸水或失水。

2.方法步驟：

應用：1、可以用于測定細胞液的濃度 2、可以用于判斷細胞的死活

注意問題：

1、細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，細胞壁與細胞膜之間的空隙充滿的是0.3mg/mL蔗糖溶液。

2、動物細胞能發(fā)生滲透作用但不會發(fā)生質(zhì)壁分離。

例題：下面是一組用新鮮洋蔥表皮進行的實驗處理和結(jié)果，請分析回答：

實驗分組處理方法實驗結(jié)果

第1組①將材料置于30%蔗糖溶液中①發(fā)生質(zhì)壁分離

②然后將材料移至蒸餾水中②發(fā)生質(zhì)壁分離復原

第2組③將材料置于60%蔗糖溶液中③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離

④然后將材料移至蒸餾水中④質(zhì)壁分離不能復原

第3組⑤將材料置于7%的尿素溶液中⑤開始發(fā)生質(zhì)壁分離，然后逐漸自動復原

第4組⑥將材料放入100℃熱水中3min后取出，重復第1組實驗⑥不發(fā)生質(zhì)壁分離

(1)洋蔥表皮細胞在第1、2、3組實驗中均發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)基礎和外在條件分別是 。

(2)比較第1和第2組實驗結(jié)果的差異，說明 。

(3)比較第1和第3組實驗結(jié)果，出現(xiàn)實驗結(jié)果差異性的原因是 。

(4)比較第1和第4組實驗結(jié)果，出現(xiàn)實驗結(jié)果差異性的原因是 。

答案：(1)內(nèi)部結(jié)構(gòu)基礎是有原生質(zhì)層和原生質(zhì)層內(nèi)外兩個溶液體系的存在;外在條件是原生質(zhì)層內(nèi)外兩個溶液體系存在濃度差

(2)高濃度溶液加快質(zhì)壁分離現(xiàn)象的出現(xiàn)，但由于引起細胞過度失水，導致細胞死亡，使質(zhì)壁分離復原不能發(fā)生

(3)尿素是可能被細胞主動吸收的小分子物質(zhì)，隨著尿素分子不斷的進入細胞內(nèi)部，當細胞內(nèi)外濃度趨于一致時，質(zhì)壁分離就會自動復原

(4)高溫致使細胞死亡，死亡的細胞原生質(zhì)層失去選擇透過性，不能發(fā)生質(zhì)壁分離

注意問題

1、選材：選取紫色洋蔥鱗片葉外表皮。其細胞液為紫色，在顯微鏡下與無色透明的細胞壁容易區(qū)分，觀察到的質(zhì)壁分離和復原效果明顯。

另外，取新鮮水綿、黑藻葉、南瓜表皮也可以做這個實驗。

2、試劑：選用0.3g/ml 蔗糖糖溶液。濃度過高，細胞質(zhì)壁分離速度雖然很快，但不久就會將細胞殺死，細胞不能進行質(zhì)壁分離復原;若濃度過低，則不能引起細胞質(zhì)壁分離或速度太慢。

另外，8% 食鹽溶液、5%的硝酸鉀溶液、一定濃度的尿素、甘油……也可使用，但后面三者在引起質(zhì)壁分離后可自動復原。

3、時間的控制：做好質(zhì)壁分離的實驗后，不久就要做質(zhì)壁分離復原實驗。避免使質(zhì)壁分離的細胞長時間處于較高濃度的外界溶液中，細胞過度失水而導致死亡。從而觀察不到質(zhì)壁分離復原的現(xiàn)象。

高中生物必修3：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原由整理提供，愿考生學業(yè)有成。更多關于高中生物考試內(nèi)容請關注【】

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/172793.html

相關閱讀：2013年高考生物復習重點：陳代謝的基本類型