如何培養(yǎng)學(xué)生的審題解題能力

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中物理 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


    不少同學(xué)在審題這一關(guān)容易出問(wèn)題,不是漏看,就是錯(cuò)看,或沒(méi)能理解題目的真實(shí)含義就下筆,往往一看就做,一做就錯(cuò)。審題不過(guò)關(guān)是制約很多同學(xué)學(xué)好物理的一個(gè)重要因素,也是一個(gè)普遍的實(shí)際問(wèn)題。審題不過(guò)關(guān)說(shuō)到底就是方法、習(xí)慣不過(guò)關(guān)。要學(xué)好物理這一科,要努力引導(dǎo)學(xué)生做到以下十個(gè)字:”眼看”“嘴讀”“手畫(huà)”“腦思”“規(guī)范”。
  
  “眼看”是前提,是從題目中獲取信息的最直接的方法,這一步一定要全面、細(xì)心!把劭础笔菍(duì)其中關(guān)鍵的詞語(yǔ)要多加思考,搞清含義,對(duì)特殊字、句、條件可以用著重符號(hào)批注,例如:“最多”“至少”“剛好”“緩慢”等等,全面分析出已知、未知的物理?xiàng)l件,特別是一些隱含的物理?xiàng)l件,這是解決問(wèn)題的關(guān)鍵!把劭础笔遣灰庇谇蠼,有些同學(xué)拿到題目立即寫(xiě)上一大堆公式,往往不知所云。有些同學(xué)審題時(shí)漏看、錯(cuò)看或看不全題目中的條件,是解題之大忌,也是解題中“無(wú)從下手”、“解答出錯(cuò)”的重要原因之一!把劭础边^(guò)程中,邊思索,邊聯(lián)想,弄清題目中所涉之到的現(xiàn)象和過(guò)程,正確還原各種模型,找準(zhǔn)變量之間的關(guān)系。
  
  “嘴讀”是內(nèi)化,可以小聲或默讀,是強(qiáng)化知識(shí),接受題目信息的手段,這是一個(gè)物理信息內(nèi)化的過(guò)程,它能解決你漏看、錯(cuò)看等問(wèn)題。例如,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的學(xué)生,拿到一道題目,不管是難是易,他都會(huì)懷著輕松的心情去默讀,特別是遇到一道新穎的題目,他會(huì)更興奮、認(rèn)真、仔細(xì)地完成它,逐字逐句研究,把它做出來(lái)看成一種快樂(lè);而基礎(chǔ)較差的同學(xué)則不然,看見(jiàn)新穎題有畏懼感,腦中“我做不出”的意念牽繞住他們的思維,這時(shí)可通過(guò)“嘴讀”方法尋找一些靈感解決問(wèn)題。
  
  “手畫(huà)”是方法:就是對(duì)題目中出現(xiàn)的物理情景、物理模型畫(huà)一些必要的草圖和變化的過(guò)程。學(xué)畫(huà)圖形,搞清物理過(guò)程,還原物理模型,找出題目的關(guān)鍵之處。這是解題中很重要的一環(huán),也是解題的突破口。搞清物理過(guò)程必須認(rèn)真審題,根據(jù)題中告訴的數(shù)量關(guān)系充分想象、分析、判斷,運(yùn)用“手畫(huà)”方法畫(huà)出草圖以展示完整的過(guò)程圖景,是物理過(guò)程更為直觀,若物理過(guò)程理解錯(cuò)了,那這道題便無(wú)法挽回了。
  
  “腦思”是關(guān)鍵:做到以上幾點(diǎn)后,下面就是充分挖掘大腦中所有貯存的知識(shí)信息,準(zhǔn)確思考、全面思考、快速思考,分析出解題的思路和方法。解題是每人都會(huì)遇到關(guān)卡,切忌遇到困難就自亂陣腳,否則,就會(huì)越做越緊張,效果可想而知。對(duì)于考查基本技能的題目,他們不會(huì)太難,可以比較順利地解決,但這時(shí)切忌掉以輕心,洋洋自得,因?yàn)檫@些題看似簡(jiǎn)單,但可能潛藏著小小的陷阱,一不留意就掉下去,可到頭來(lái)卻不知道為什么錯(cuò)了?遇到新穎題,千萬(wàn)不要認(rèn)定自己做不出來(lái)。這是可采取一些巧妙的辦法,例如,不妨先閉上眼睛,深呼吸幾下,然后再集中全部精力攻克這道難題等等。
  
  “規(guī)范”是根本:要規(guī)范的解題,主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:
  
  一要寫(xiě)明假設(shè)。在解題列式中,要用到題目里要求未知量,還常常要用到一些解題過(guò)程中臨時(shí)設(shè)定的中間量,這些量用那些符號(hào)來(lái)表示,這是在文字說(shuō)明中應(yīng)該寫(xiě)清楚的,特別是同一物理對(duì)應(yīng)著不同物體,或者不同的狀態(tài)時(shí)。如物體的運(yùn)動(dòng)速度,是指A物體的速度還是B物體的速度,是初態(tài)速度還是末態(tài)的速度,還是中間某個(gè)狀態(tài)的速度。
  
  ,可簡(jiǎn)寫(xiě)為:“設(shè)初速度位V1,末速度位V2,在B出的速度為VB”等。再如正方向的選取,零勢(shì)面的設(shè)定等,也要簡(jiǎn)單的寫(xiě)清楚。
  
  二要寫(xiě)明研究對(duì)象。在物理解題中經(jīng)常有幾個(gè)物體同時(shí)出現(xiàn),因此用寫(xiě)明所寫(xiě)式子是針對(duì)哪個(gè)物體的,如力學(xué)中的A、B兩物體列式時(shí),可簡(jiǎn)寫(xiě)為“對(duì)A有:”“對(duì)B有:”等。
  
  三要寫(xiě)清物理過(guò)程。物理計(jì)算題往往都是有幾個(gè)物理過(guò)程前后組合成的。如力學(xué)中寫(xiě)清:在平面上運(yùn)動(dòng)時(shí),在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí),等等。
  
  四要寫(xiě)清列式依據(jù),在寫(xiě)清了各種假設(shè),明確了研究對(duì)象,判明了物理過(guò)程,接著就要依據(jù)相應(yīng)的物理定律、定理或公式來(lái)列方程式。這時(shí)還應(yīng)寫(xiě)明是根據(jù)什么原理或規(guī)律列式求解的。如“根據(jù)機(jī)械能守恒定律得”“在水平方向動(dòng)量守恒”等。
  
  總之,平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真按上述方法去做,學(xué)起物理就會(huì)輕松、愉快了。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/286904.html

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