近年的中考物理出現(xiàn)了一些新題：先講一個引人入勝的故事，然后就此提出問題，以引導你去注意和分析，頗有教育價值，請看下面五例。
1. 自然背景
例1. 閱讀下面的短文，按要求回答問題。
“天再旦”現(xiàn)象
很早的時候，我們的祖先就注意觀察天象，商朝甲骨文里有許多日食、月食的記載。近年，我國科學家根據(jù)古書中“（周）懿王元年天再旦于鄭”的記載，猜想“天再旦”是天亮了兩次，即發(fā)生再早晨的日全食。恰巧，1997年3月9日，我國境內(nèi)發(fā)生了20世紀最后一次日全食。日全食發(fā)生時，新疆北部正好是天亮之際。這次日全食的觀測，證實了我國科學家對“天再旦”的猜想，為我國“夏商周斷代工程”的課題研究提供了重要的依據(jù)。經(jīng)過推算，我國科學家得出周懿王元年是公元前899元。陜西省的學者和科技工作者為此項研究工作做出了杰出的貢獻。
�。�1）日全食現(xiàn)象可以用____________來解釋。
�。�2）科學家們在這次研究中采用了多種科學方法，請你任意寫出兩種。
此類題培養(yǎng)同學們用學過的物理知識分析自然現(xiàn)象的習慣。
答案：（1）光的直線傳播；（2）猜想、觀測、推算、驗證等。
2. 生活背景
例2. 下文是摘自某刊物的文章，請仔細閱讀后，按要求回答問題。
光污染，來自靚麗的玻璃幕墻
最近張小姐十分苦惱，因為她的房子正對著一座新大廈的玻璃幕墻。有時站在她家的窗前，看到對面玻璃幕墻就象平面鏡一樣，將同樓居民家的一舉一動看得清清楚楚。玻璃幕墻的反光也使她苦不堪言，只要是晴天，她的房間就被強烈的反射光線照得通亮，無法正常休息。尤其是那種凹形建筑物，其玻璃幕墻在客觀上形成一種巨型聚光鏡。一個幾十甚至幾百平方米的凹透鏡，其聚光功能是相當可觀的，能使局部溫度升高，造成火災隱患……
（1）從文中找出一個光學方面的物理知識填入橫線___________；
�。�2）文中有一處出現(xiàn)了科學性的錯誤，請在錯誤句子下面畫上橫線；
�。�3）從上文中找出一個玻璃幕墻給居民生活帶來不便或危害的實例。
（4）如何預防光污染？請你提出一條合理經(jīng)建議。
此類題使同學們體會到物理知識在實際生活中的重要性。
答案：（1）光的反射（或平面鏡成像等）；
�。�2）一個幾十甚至幾百平方米的凹透鏡，其聚光功能是相當可觀的；
�。�3）造成火災隱患（或危害居民身體健康等）；
�。�4）建議對城市使用玻璃幕墻的范圍、設(shè)計、制作和安裝統(tǒng)一技術(shù)標準（或限制使用玻璃幕墻等）。
3. 社會背景
例3. 黑龍江《生活報》2003年5月2日在頭版報道了這樣一條科技新聞：
哈爾濱工業(yè)大學機電工程學院和哈爾濱醫(yī)科大學的五位科研人員研制出一間微型非典隔離監(jiān)護室。這種隔離監(jiān)護室最突出的設(shè)計特點就是室內(nèi)用了負壓原理設(shè)計（室內(nèi)的氣壓比室外的氣壓低一些），室壁設(shè)有進氣孔和抽氣孔，這樣，保證為室內(nèi)提供新鮮空氣，還可以利用真空泵將病人呼出的攜帶病毒的氣體抽出去……
看過報道后，結(jié)合非典sars病毒通過空氣擴散而造成交互傳染的特點，運用物理知識回答：
（1）微型非典隔離監(jiān)護室形成相對低壓的作用是什么？
�。�2）針對微型非典隔離室，為保護醫(yī)護人員和醫(yī)院周邊群眾的安全，為方便醫(yī)護人員對非典病人的觀察和護理，從物理學的角度還應(yīng)采取哪些合理措施？（提出一條即可）
此題以社會突發(fā)的焦點事件為背景命題，突出了物理對社會發(fā)展的促進作用。
答案：（1）開病房門后，由于室內(nèi)氣壓小于室外大氣壓，室外空氣會向室內(nèi)流動，室內(nèi)空氣不會向室外流動，這樣可防止室內(nèi)空氣中的sars病毒擴散到室外，避免醫(yī)院內(nèi)非典病人與醫(yī)護人員的交互感染。
�。�2）①利用電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，把真空泵抽去的含sars病毒的空氣通入密閉的電熱絲容器進行高溫消毒。
�、诶秒娔苻D(zhuǎn)化為光能，把真空泵抽去的含sars病毒的空氣通入密閉的紫外線消毒裝置，殺死sars病毒。
�、劾霉獾闹本�傳播，光的反射，在隔離室設(shè)置抗壓強透明觀察窗口。
4. 科普背景
例4. 閱讀下面的短文，按要求回答問題。
黑色花為什么很少見
我們生活在姹紫嫣紅，色彩繽紛的花的世界里，但是黑色花卻很少見。植物學家對四千多種花的顏色進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)只有8種黑色花，而且還不是純正的黑色，只是偏紫色而已。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？原來花的顏色與太陽光及花瓣發(fā)射、吸收光有關(guān)。太陽光由七種色光（紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫）組成。光的顏色不同，其熱效應(yīng)也不同。有色不透明物體反射與它顏色相同的光，吸收與它顏色不相同的光，黑色物體吸收各種顏色的光�；ò瓯容^柔嫩，為了生存，避免高溫傷害，它們吸收熱效應(yīng)較弱的光，而反射熱效應(yīng)較強的光。這就是我們看到紅、橙、黃色花較多，而藍、紫色花較少的緣故。若吸收七種色光，受高溫傷害就更大，花也更難生存，所以黑色花很少。
�。�1）紅花反射什么顏色的光，吸收什么顏色的光。
�。�2）材料中提到“光顏色不同，熱效應(yīng)也不同”，請你比較紅色光與藍色光的熱效應(yīng)強弱。
（3）材料中沒有提到白色花。請你推斷白色花反射、吸收色光的情況。
此類題強調(diào)科普教育，引導同學們多讀書、讀好書，以擴大知識面。
答案：（1）紅色花反射紅色光，吸收其它顏色的光。
�。�2）紅色光的熱效應(yīng)比藍色光的熱效應(yīng)強。
（3）白色花反射各種顏色的光，幾乎不吸收色光。
5. 歷史背景
例5. 閱讀短文，并解決文后提出的問題。
探索電磁聯(lián)系的歷史
人類為揭示電和磁的關(guān)系，經(jīng)歷了漫長的歲月。
1820年，丹麥哥本哈根大學的年輕老師奧斯特，一直在尋求電和磁之間的聯(lián)系。一天在課堂上靈感突至，將一個小磁針放在一根直導線下方，使直導線接通電源，只見小磁針擺動了一個角度后穩(wěn)定地停了下來。從而證明了：通電導線周圍能產(chǎn)生與磁極相作用的磁場�；谶@一原理，人們制成了電磁鐵。
（1）通電后，若小磁針不動，則它的指向可能是（ ）
a. 與導線平行
b. 與導線垂直
c. 與導線的夾角為銳角
d. 與導線的夾角為鈍角
1821年，英國青年學生法拉第，深深地為奧斯特的實驗所吸引。他想到：既然電能讓磁體動，磁能否讓通電導體動呢？一次實驗中，他在一個水銀盆的中間固定一根磁棒，棒邊漂著一塊插有一根銅線的軟木。當銅線接通電池后，軟木就漂動起來。這證明了他的設(shè)想。他進一步的實驗成果，為后人發(fā)明實用的電動機提供了有力的佐證，指明了方向。
�。�2）軟木塊由靜止開始漂動起來，這說明通電導體在磁場中受到了____________的作用。
1822年，法拉第又想到：電流可以產(chǎn)生磁，那么，反過來，磁能否產(chǎn)生電呢？他決心去探索“磁生電”的途徑。此后，他對這個問題進行了長期艱苦的探究。1831年的一天，他實驗失敗后，正從線圈中收起一根磁鐵時，發(fā)現(xiàn)和線圈相連的電流計上的指針動了一下。于是他抓住這一機會探究下去，終于發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)電流，磁確能轉(zhuǎn)變成電！據(jù)此，法拉第設(shè)計并制造出世界上第一臺發(fā)電機。人類從此步入了電氣時代。
�。�3）發(fā)電機是將_________能轉(zhuǎn)化為___________能的機器。
（4）在法拉第的實驗中，磁鐵和閉合導線間相對靜止能否產(chǎn)生感應(yīng)電流？
此類題使同學們了解物理發(fā)展的歷史，更深一步地認識到科學家們熱愛科學、獻身科學的精神。
答案：（1）b；（2）力；（3）機械，電；（4）不能。
來源：謝冬英物理工作室
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