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淺層閱讀理解:閱讀《雨說》節(jié)選(附答案)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中現(xiàn)代詩閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
淺層閱讀理解 ( 28 分) 閱讀《雨說》節(jié)選,完成后面的練習(xí)。( 4 分) (雨說:四月已在大地上等待久了) 等待久了的田圃跟牧場 等待久了的魚塘和小溪 當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種 淺層閱讀理解

28
分)
閱讀《雨說》節(jié)選,完成后面的練習(xí)。(4
分)
(雨說:四月已在大地上等待久了……)
等待久了的田圃跟牧場
等待久了的魚塘和小溪
當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子
牧場枯黃失去了牛羊的蹤跡
當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚
小溪漸漸哨啞歌不成調(diào)子
雨說,我來了,我來探訪四月的大地
我來了,我走得很輕,而且溫聲細(xì)語的
我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起
我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)
我來了,雷電不喧嚷,風(fēng)也不擁擠
跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏
去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗
繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好
去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠
1
、選詩的第二節(jié)抓住雨的什么特點(diǎn)來寫的?“我來了,雷電不喧嚷,風(fēng)也不擁擠”,該怎樣理解這一詩句?(2
分)
2
、選詩的第二節(jié)用了哪些修辭手法?有申明作用?
(2
分)
參考答案:中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
1
、輕盈綿綿不斷溫柔等

側(cè)面寫雨的輕盈溫柔
2
、比喻、擬人

生動形象溫柔可愛像愛的使者


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