一般說(shuō)來(lái)，詞的格律與詩(shī)律相比，更高級(jí)、更嚴(yán)格、更復(fù)雜，但是又有較多的機(jī)動(dòng)和變通。如何學(xué)會(huì)機(jī)動(dòng)和變通，從苛繁的束縛中爭(zhēng)得自由，這是需要下點(diǎn)工夫的。近代和當(dāng)代的詞學(xué)界曾有人指出《詞律》、《詞譜》的局限性。王力說(shuō)："《詞律》有呆板處，又有錯(cuò)誤處。呆板處是因?yàn)槟吃~只有一二首參考資料，不免就把平仄的規(guī)律定得嚴(yán)些；不知假定作者增加，情形也就不同。試看《滿江紅》，《念奴嬌》和《水調(diào)歌頭》等詞，作者既多，《詞律》也就定得寬了。"（《漢語(yǔ)詩(shī)詞律學(xué)》704頁(yè)）前面介紹的三本現(xiàn)代人所編的詞譜，都是從《詞律》中摘編出來(lái)的，難免也有這種局限性。我們學(xué)習(xí)詞的格律，既要仔細(xì)研究它的規(guī)則，還要了解它的變化。有一本研究毛澤東詩(shī)詞的專著，在毛主席生前發(fā)表的27首詞中，指為未完全符合平仄的即達(dá)13首之多�？磥�(lái)作者是純按《詞律》對(duì)號(hào)入座研討毛詞律的。其實(shí)，毛澤東詞律的造詣勝于詩(shī)律，那些所謂平仄不符者，正證明他敢于和善于機(jī)動(dòng)和變通。其所以能如此 高一，由于他既精通詞律，又博覽、精研前人作品。我們要想學(xué)會(huì)填詞，既須守基本規(guī)則，又須善于會(huì)機(jī)動(dòng)變通；盡可能使格律服務(wù)于詞的意境，而不讓思想內(nèi)容去遷就格律。要做到這程度，讀點(diǎn)詞譜之類的工具書(shū)是必要的，但主要還靠?jī)蓷l：一是多讀前人作品；二是勇于創(chuàng)作實(shí)踐。
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