林清玄
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹過(guò)來(lái)一股涼風(fēng)。風(fēng)里夾著呼呼的響聲。
側(cè)耳仔細(xì)聽(tīng)，那像是某一種音樂(lè)，我分析了很久，確定那是笛子的聲音，因?yàn)楹嵉穆曇魶](méi)有那么清晰，也沒(méi)有那么高揚(yáng)。
由于來(lái)得遙遠(yuǎn)，使我對(duì)自己的判斷感到懷疑；有什么人的笛聲可以穿透廣大的平野，而且天上還有雨，它還能穿過(guò)雨聲，在四野里擴(kuò)散呢？笛的聲音好像沒(méi)有那么悠長(zhǎng)，何況只有簡(jiǎn)單的幾種節(jié)奏。
我站的地方是一片鄉(xiāng)下的農(nóng)田，左右兩面是延展到遠(yuǎn)處的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音樂(lè)顯然是來(lái)自麻竹林，而后面的遠(yuǎn)方仿佛也在回響。
竹林里是不是有人家呢？小時(shí)候我覺(jué)得所有的林間，竹林是最神秘的，尤其是那些歷史悠遠(yuǎn)的竹林。因?yàn)樗械臉?shù)林再密，陽(yáng)光總可以毫無(wú)困難的穿透，唯有竹林的密葉，有時(shí)連陽(yáng)光也無(wú)能為力；再大的樹(shù)林也有規(guī)則，人能在其間自由行走，唯有某些竹林是毫無(wú)規(guī)則的，有時(shí)走進(jìn)其間就迷途了。因此自幼，父親就告訴我們“逢竹林莫入”的道理，何況有的竹林中是有亂刺的，像刺竹林。
這樣想著，使我本來(lái)要走進(jìn)竹林的腳步又遲疑了，在稻田田埂坐下來(lái)，獨(dú)自聽(tīng)那一段音樂(lè)。我看看天色尚早，離竹林大約有兩里路，遂決定到竹林里去走一遭——我想，有音樂(lè)的地方一定是安全的。
等我站在竹林前面時(shí)，整個(gè)人被天風(fēng)海雨似的音樂(lè)震懾了，它像一片樂(lè)海，波濤洶涌，聲威遠(yuǎn)大，那不是人間的音樂(lè)，竹林中也沒(méi)有人家。
竹子本身就是樂(lè)器，風(fēng)是指揮家，竹子和竹葉便是演奏者。我研究了很久才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)竹子灑過(guò)了小雨，上面有著水漬，互相摩擦便發(fā)生尖利如笛子的聲音。而上面滿(mǎn)天搖動(dòng)的竹葉間隙，即使有雨，也阻不住風(fēng)，發(fā)出許多細(xì)細(xì)的聲音，配合著竹子的笛聲。
每個(gè)人都會(huì)感動(dòng)于自然的聲音，譬如夏夜里的蛙蟲(chóng)鳴唱，春晨雀鳥(niǎo)的躍飛歌唱，甚至刮風(fēng)天里滔天海浪的交響。凡是自然的聲音沒(méi)有不令我們贊嘆的，每到冬春之交，我在寂靜的夜里聽(tīng)到遠(yuǎn)處的春雷乍響，心里總有一種喜悅的顫動(dòng)。
我有一個(gè)朋友，偏愛(ài)蟬的歌唱。孟夏的時(shí)候，他常常在山中獨(dú)坐一日，為的是要聽(tīng)蟬聲，有一次他送我一卷錄音帶，是在花蓮山中錄的蟬聲。送我的時(shí)候已經(jīng)冬天了，我在寒夜里放著錄音帶，一時(shí)萬(wàn)蟬齊鳴，使冷漠的屋宇像是有無(wú)數(shù)的蟬在盤(pán)飛對(duì)唱，那種經(jīng)驗(yàn)的美，有時(shí)不遜于在山中聽(tīng)蟬。
后來(lái)我也喜歡錄下自然的聲籟，像溪水流動(dòng)的聲音，山風(fēng)吹撫的聲音，有一回我放著一卷寫(xiě)明《溪水》的錄音帶，在溪水
?
琮之間，突然有兩聲山鳥(niǎo)長(zhǎng)鳴的銳音，盈耳繞梁，久久不滅，就像人在平靜的時(shí)刻想到往日的歡愉，突然失聲發(fā)出歡欣的感嘆。
但是我聽(tīng)過(guò)許多自然之聲，總沒(méi)有這一次在竹林里感受到那么深刻的聲音。原來(lái)在自然里所有的聲音都是獨(dú)奏，再美的聲音也僅彈動(dòng)我們的心弦，可是竹林的交響整個(gè)包圍了我，像是百人的交響樂(lè)團(tuán)剛開(kāi)始演奏的第一個(gè)緊密響動(dòng)的音符，那時(shí)候我才真正知道，為什么中國(guó)許多樂(lè)器都是竹子制成的，因?yàn)闆](méi)有一種自然的植物能發(fā)出像竹子那樣清脆、悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)的聲音。
可惜的我并沒(méi)有能錄下竹子的聲音，后來(lái)我去了幾次，不是無(wú)雨，就是無(wú)風(fēng)，或者有風(fēng)有雨卻不像原來(lái)配合得那么好。我了解到，原來(lái)要聽(tīng)上好的自然聲音仍是要有福分的，它的變化無(wú)窮，是每一刻全不相同，如果沒(méi)有風(fēng)，竹子只是竹子，有了風(fēng)，竹子才變成音樂(lè)，而有風(fēng)有雨，正好能讓竹子摩擦生籟，竹子才成為交響樂(lè)。
失去對(duì)自然聲音感悟的人是最可悲的，當(dāng)有人說(shuō)：“風(fēng)景美得像一幅畫(huà)”時(shí)，境界便低了。
那一天，我在竹林里聽(tīng)到竹子隨風(fēng)吹笛，竟忘記了時(shí)間的流逝，等我走出竹林，夕陽(yáng)已徘徊在山谷。雨已經(jīng)停了，我卻好像經(jīng)過(guò)一場(chǎng)心靈的沐浴，把塵俗都洗去了。我感覺(jué)到，只要有自然，人就沒(méi)有自暴自棄的理由。
（選自《林清玄散文選》）
19
．文章由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹過(guò)來(lái)一股涼風(fēng)。風(fēng)里夾著呼呼的響聲”開(kāi)篇，有什么作用？（
4
分）
20
．解釋下列兩句話在文中的含義。（
4
分）
（
1
）整個(gè)人被天風(fēng)海雨似的音樂(lè)震懾了。
（
2
）當(dāng)有人說(shuō)“風(fēng)景美得像幅畫(huà)”時(shí)，境界便低了。
21
．在描寫(xiě)“竹林的交響”時(shí)，還插入了很多描寫(xiě)蛙聲、鳥(niǎo)聲、雷聲、蟬聲、溪水聲等的筆墨，有什么用意？（
4
分）
22
．作者通過(guò)寫(xiě)“隨風(fēng)吹笛”得出了哪些感悟？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（
6
分）
參考答案：
19
．（
1
）照應(yīng)題目（
2
分）（
2
）為揭示“笛聲”真相做鋪墊（引出下文“笛聲”）（
2
分）
20
．
(1)
竹林樂(lè)聲聲勢(shì)宏大，不同凡響，讓作者心存敬畏。（
2
分）
(2)
如果把自然風(fēng)景簡(jiǎn)單的理解為一幅靜態(tài)的畫(huà)，那是沒(méi)有真正感悟自然。（
2
分）
21
．多角度渲染“自然的聲籟”，使內(nèi)容更加充實(shí)；（
2
分）與“竹林的交響”映襯比較，彰顯“竹林的交響”的美妙。（
2
分）
22
．（
1
）自然的聲音是美好的（
2
分）
(2)
自然的聲音能凈化人的心靈（
2
分）
(3)
人要親近崇敬自然（
2
分）
20.
請(qǐng)概括“隨風(fēng)吹笛”之“笛聲”的特點(diǎn)。（2
分）
21.
文中畫(huà)線的兩個(gè)段落運(yùn)用了什么敘述方式？有何作用？（3
分）
22.
結(jié)合文章內(nèi)容，為什么作者這一次聽(tīng)到風(fēng)中竹林的聲音被“震懾”且感受最為“深刻”？（3
分）
23.
作者為什么說(shuō)“再好的藝術(shù)家,
總無(wú)法完全捕捉自然的魂魄,
再好的藝術(shù)也無(wú)法真正達(dá)到自然的境界”？（3
分）
24.
文章以“微微的雨”開(kāi)篇，有何用意？（2
分）
25.
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章最后一段有何含義？（3
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
20.
清晰、高揚(yáng)、悠長(zhǎng)、穿透力強(qiáng)。（2
分）
21.
插敘（1
分）作用：“自然的聲音”令人“贊嘆”，人應(yīng)親近自然（1
分）；用“萬(wàn)蟬齊鳴”“溪水”來(lái)凸顯風(fēng)雨竹林之聲匯成的交響樂(lè)，帶給自己更為深刻的感受（1
分）。
22.
竹林所演奏的音樂(lè)似天風(fēng)雨海，波濤洶涌，聲威遠(yuǎn)大，那不是人間的音樂(lè)；“像是百人的交響樂(lè)團(tuán)剛開(kāi)始演奏的第一個(gè)緊密響動(dòng)的音符”，使“我”明白沒(méi)有一種自然的植物能發(fā)出像竹子那樣清脆、悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)的聲音。這一刻，作者的心靈得到沐浴，內(nèi)心變得純凈。（3
分，結(jié)合文章內(nèi)容1
分，分析2
分）
23.
因?yàn)楫?huà)是靜的,
自然的風(fēng)景是活的、動(dòng)的；而除了目視,
還提供各種聲音,
并且時(shí)刻都在變化；再好的藝術(shù)一定有個(gè)結(jié)局，但自然是沒(méi)有結(jié)局的（3
分）
24.
①引出懸念（誰(shuí)在吹能夠“穿過(guò)雨聲”“在天地間擴(kuò)散”的“笛聲”。）②前后照應(yīng)（“竹子灑過(guò)了小雨”與風(fēng)配合，磨擦生籟，成為交響樂(lè)。）③語(yǔ)意雙關(guān)（雨，不僅是自然的微雨；還能沐浴心靈，洗去塵俗。）（回答兩點(diǎn)即可）（2
分）
25.
自然是美麗的,
自然是時(shí)刻變化的,
人們應(yīng)該時(shí)時(shí)體驗(yàn)自然,
感悟自然,
融入自然,
生命就會(huì)有價(jià)值,
生活就會(huì)有意義。
（意思對(duì)即可）
（3
分）
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