一、研讀“考綱”
1.學科特點
化學是一門實驗科學，化學實驗題主要有五種類型：①化學常用儀器和基本操作；②物質(zhì)檢驗分離提純；③儀器組裝；④實驗設計與評價；⑤實驗探究。
研究有機化合物的一般步驟與方法成為新課標要求和人教版新教材的內(nèi)容，2009年天津高考化學卷還沒有相關試題，這方面知識應該作為2010年復習備考的重點。有機物的天然提取和人工合成往往得到的是混合物，假設給你一種這樣的有機混合物讓你研究，一般要采取的幾個步驟和方法如下：
例如：乙基香蘭素是當今世界上最重要的合成香料之一，其結構簡式如下圖所示。乙基香蘭素的同分異構體X，其分子中苯環(huán)上有2個取代基。X可以發(fā)生水解反應生成M和N兩種有機物。M可與飽和溴水反應生成白色沉淀。N的質(zhì)譜圖顯示相對分子質(zhì)量為32，紅外光譜圖上發(fā)現(xiàn)有O?H鍵、C?H鍵和C?O鍵的振動吸收。寫出符合上述要求的X的結構簡式________；________；________。
2.新增內(nèi)容
對照2010年天津《化學考試說明》，與去年相比，化學學科考試的內(nèi)容及要求基本上保持穩(wěn)定，只新增“沉淀轉化的本質(zhì)”的內(nèi)容，這需要加倍重視。
例如：已知：25℃時，Ksp[Mg(OH)2]＝5.61×10－12，Ksp[MgF2]＝7.42×10－11。
下列說法正確的是
A.25℃時，飽和Mg(OH)2溶液與飽和MgF2溶液相比，前者的c(Mg2＋)大
B.25℃時，在Mg(OH)2的懸濁液中加入少量的NH4Cl固體，c(Mg2＋)增大
C.25℃時，Mg(OH)2固體在20mL0.01mol/L氨水中的Ksp比在20mL0.01mol/LNH4Cl溶液中的Ksp小
D.25℃時，在Mg(OH)2懸濁液中加入NaF溶液后，Mg(OH)2不可能轉化為MgF2
解析：
沉淀溶解平衡向右移動，故選B。D屬于干擾選項，難溶物一定不能轉化成易溶物的說法是不對的。
當溶液中■時，溶度積較小的■就可以轉化為溶度積較大的■。
二、回歸教材
1.立足“雙基”：高考化學命題要求低、中、高檔題比例為3：5：2，以中低檔難度題為主。為此應注重基礎知識與基本技能的學習。
2.關注創(chuàng)新：新課標強調(diào)高考命題由知識立意向能力立意轉變。為此，需要特別關注源于教材的知識新生長點。例如：海水資源綜合利用源于《化學必修二》內(nèi)容。
三、體現(xiàn)時代性
體現(xiàn)時代性的試題向來是高考命題的亮點。
1.以當前熱點問題為背景：環(huán)境保護、食品安全等問題以及突發(fā)事件。
2.化學推動人類社會發(fā)展：化學在新能源、新材料等方面的應用以及諾貝爾化學獎成果。
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