在學(xué)習(xí)高中物理的時(shí)候往往會(huì)遇到很多關(guān)于物理問(wèn)題，上課覺(jué)著什么都懂了，可等到做題目時(shí)又無(wú)從下手。以至于對(duì)于一些意志薄弱、學(xué)習(xí)方法不對(duì)的同學(xué)就很難再堅(jiān)持下來(lái)。過(guò)早的對(duì)物理沒(méi)了興趣，傷害了到高中的學(xué)習(xí)信心。收集整理下面的這幾個(gè)問(wèn)題，是一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問(wèn)，小編做一個(gè)統(tǒng)一的回復(fù)，有同樣問(wèn)題的同學(xué)，可以仔細(xì)看一下。

如下的這幾個(gè)問(wèn)題，是一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問(wèn)，筆者在此做一個(gè)答復(fù)，有同樣疑問(wèn)的同學(xué)可以仔細(xì)看看。

【問(wèn)：雙子星的運(yùn)動(dòng)模式是怎么樣的？】

答：雙子星的兩顆星的運(yùn)動(dòng)模式都是圓周運(yùn)動(dòng)，a星與b星具有相同的角速度，都圍繞著其質(zhì)心連線上的某一個(gè)固定點(diǎn)在做圓周運(yùn)動(dòng)。

同學(xué)們最好畫(huà)個(gè)圖來(lái)理解，另外，還需注意，萬(wàn)有引力的r與向心力表達(dá)式的ra（rb）不同。

【問(wèn)：發(fā)生光電效應(yīng)需要什么條件？】

答：照射光的頻率v要大于金屬板的極限頻率，金屬板上的電子就會(huì)克服逸出功，逃逸出來(lái)，形成光電子，即發(fā)生光電效應(yīng)（與光照時(shí)間無(wú)關(guān)）。

隨著入射光的頻率升高，電子的最大初動(dòng)能也就越大，愛(ài)因斯坦光電效應(yīng)方程式：ek=hv-w逸。

【問(wèn)：有導(dǎo)體棒在切割磁感線時(shí)，要如何分析電路？】

答：導(dǎo)體棒切割磁感線會(huì)產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)。

此時(shí)導(dǎo)體棒相當(dāng)于一個(gè)電源，電動(dòng)勢(shì)大小e=blv，注意導(dǎo)體棒的內(nèi)阻等于等效電源的內(nèi)阻。

接下來(lái)，就要畫(huà)出等效電路圖再進(jìn)行分析。

【問(wèn)：在做圓周運(yùn)動(dòng)的某個(gè)物體，必然會(huì)受到向心力的作用嗎？】

答：是的。

只要質(zhì)點(diǎn)在做圓周運(yùn)動(dòng)，哪怕是在某一小段位移內(nèi)做的是圓周運(yùn)動(dòng)，都必然滿足向心力的公式，即：f向=mvw；當(dāng)物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，才有f合=f向=mvw；否則會(huì)在速度方向上存在加速度，即改變線速度的大小的切向加速度。

【問(wèn)：物理內(nèi)容記得不牢固，總是忘，怎么辦？】

答：知識(shí)容易忘，記得不牢固，說(shuō)明你復(fù)習(xí)不夠及時(shí)。

的確，咱們高中物理知識(shí)比較抽象，課堂上聽(tīng)懂了不代表理解了，理解了不代表記住了，所以在課下要多下功夫溫習(xí)，才能把知識(shí)徹底搞扎實(shí)。

很多學(xué)生學(xué)物理總是太自信，太相信自己的記憶力了；總覺(jué)得掌握了，到了考場(chǎng)上才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有掌握好，典型的眼高手低。

以上雙子星的運(yùn)動(dòng)模式是怎么樣的？由小編整理，希望能夠幫助同學(xué)解決一些關(guān)于物理上的問(wèn)題，下面是小編關(guān)于物理學(xué)習(xí)方法及技巧的一些經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中要養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)總結(jié)的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是升華提高的過(guò)程。一是當(dāng)天復(fù)習(xí)，這是高效省時(shí)的學(xué)習(xí)方法之一。二是章末復(fù)習(xí)，明確每章知識(shí)的主干線，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化。找出節(jié)與節(jié)之間，章與章之間的聯(lián)系，建立新的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)系統(tǒng)。既鞏固和加深了所學(xué)知識(shí)，又學(xué)到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多，多數(shù)需要理解。通過(guò)系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn),厚厚的物理教科書(shū)其實(shí)是“很薄的”。要試著對(duì)做過(guò)的練習(xí)題分類，找出對(duì)應(yīng)的解決方法，盡快改變不良的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)心理。

最重要，包括課堂老師的總結(jié)，下課后自我預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的總結(jié)，錯(cuò)題的總結(jié)，最好找一個(gè)本，記錄體會(huì)，平常多翻翻，對(duì)于公式，記憶還需要理解，根據(jù)具體情況適當(dāng)運(yùn)用，注意公式的運(yùn)用范圍。

誠(chéng)然，物理是難學(xué)，但絕非學(xué)不好，只要按物理學(xué)科的特點(diǎn)去學(xué)習(xí)，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過(guò)程，不死記硬背，常動(dòng)手，常開(kāi)動(dòng)腦筋思考，不要一碰到問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)或老師。在學(xué)習(xí)中要找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，從學(xué)習(xí)中去尋找樂(lè)趣，就能培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/915110.html

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