沈嘉柯
我絕對(duì)不是一個(gè)殘忍的人，但我卻做出了殘忍的事。
高二的最后一場(chǎng)考試格外重要，關(guān)系到能否進(jìn)入重點(diǎn)班。我讀的是寄宿學(xué)校，我一再打電話給父親，說(shuō)我厭惡那些不求上進(jìn)的同學(xué)，沒(méi)法子在不干凈不清靜的環(huán)境里繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。
父親自有辦法，他送了點(diǎn)小禮就買(mǎi)通了門(mén)衛(wèi)。大家都知道，每個(gè)學(xué)校的門(mén)衛(wèi)都單獨(dú)有一間空房子，而他們基本上用不著。
自然，父親不知道我心底藏著的另外一個(gè)秘密。那時(shí)候宿舍統(tǒng)一管理，如果不能夠按時(shí)回去，那你就只能乖乖被鎖在宿舍大門(mén)外，被班主任發(fā)現(xiàn)了，那是天大的事。
現(xiàn)在兼顧了復(fù)習(xí)不說(shuō)，最重要的是，我可以自由地約會(huì)朱小齊。沒(méi)錯(cuò)，我就是早戀了。這有什么呢？我的成績(jī)照樣是班上數(shù)一數(shù)二。朱小齊真的很漂亮，唯一的缺點(diǎn)是太小巧玲瓏。她家就在學(xué)校附近，異常方便。天時(shí)地利都有了，晚上我倆就約在學(xué)校教學(xué)樓后面的桃樹(shù)林子里見(jiàn)面。
那天晚上我們兩個(gè)人走啊走，我下意識(shí)地在水塔下停住。幽暗的光線中，我看見(jiàn)朱小齊的嘴唇像是我過(guò)生日時(shí)吃的水果蛋糕上的櫻桃。我的心臟在瘋狂地跳，我甚至可以聽(tīng)到朱小齊的心也在跳動(dòng)的聲音。
突然傳來(lái)一聲大喝。一個(gè)人影站在幾米開(kāi)外，手電筒的光首先照上朱小齊的臉，驟然受強(qiáng)光刺激，她捂住眼睛。我慌忙一推，叫道：“
快跑！你回家，我回去。”
狼狽不堪地奔出幾米外，手電筒的光還在亂照一氣，身后的人說(shuō)：“
我看清楚你們了，我知道你們是哪年級(jí)哪班的，跑了也沒(méi)用……”
但他只是喊，卻沒(méi)追上來(lái)。
我上氣不接下氣地逃回小房間，鎮(zhèn)定下來(lái)，拿出鑰匙開(kāi)了小門(mén)，將門(mén)關(guān)好。我腦袋里忽然想起課本上的一句：惶惶如喪家之犬。會(huì)是哪個(gè)老師？他究竟會(huì)不會(huì)告發(fā)我和朱小齊？理所當(dāng)然的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一晚上失眠。
第二天沒(méi)課，我繼續(xù)在小房間復(fù)習(xí)。捧著模擬試卷，我不住地發(fā)呆。我很想去教導(dǎo)處門(mén)口看看張貼欄，但又害怕真的貼了出來(lái)。
連續(xù)幾天，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)朱小齊，就趕緊走開(kāi)。
這真是意外。第四天我躲在小房間里，聽(tīng)見(jiàn)外面有人聊天。我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)衛(wèi)大叔在講話：“
是趙老師�。∽�，喝口水，歇一下。”
門(mén)衛(wèi)大叔是個(gè)好心人，每遇到老師，都會(huì)招呼他們坐坐，休息休息。
那個(gè)趙老師回答“
是啊”
，接著說(shuō)：“
我跟你說(shuō)個(gè)笑話，嘿嘿，那天晚上巡夜，遇到兩個(gè)小屁孩在那兒，就是學(xué)校水塔的后面……
小小年紀(jì)不好好學(xué)習(xí)，學(xué)大人談戀愛(ài)……”
門(mén)衛(wèi)大叔附和：“
是啊，是啊，現(xiàn)在的高中生，不像話。”
這個(gè)聲音不就是那天晚上的？
他說(shuō)到這里，我只覺(jué)得羞愧，但他接下來(lái)的話卻叫我生出恨意，“
都沒(méi)發(fā)育好，懂什么愛(ài)情。可惜沒(méi)看清楚哪班的，不然一定找他們家長(zhǎng)。我騙他們說(shuō)看清楚他們了，讓他們緊張緊張。”
我惡狠狠地抓起一支鉛筆，一折為二，這算什么老師？
自然我繼續(xù)大著膽子找朱小齊，把偷聽(tīng)到的如實(shí)轉(zhuǎn)告。朱小齊一聽(tīng)，說(shuō)：“
這個(gè)趙老師我知道。哼，他就是那個(gè)剛剛從大學(xué)中文系畢業(yè)分配到我們學(xué)校的，還和我們班的林芳艷走得特別近。”
“
那不是師生戀，難道你嫉妒不成？”
我忽然笑了。
朱小齊嘀咕：“
其實(shí)就是因?yàn)槟愫挖w老師長(zhǎng)得有點(diǎn)像，我才喜歡你的。”
醋意泛濫了我的胸口。朱小齊看了我一眼，有點(diǎn)害怕，“
陳柯，你干嗎笑得這樣陰險(xiǎn)？”
我說(shuō)我有事，先走了，回頭再見(jiàn)。其時(shí)，我心里正暗自思量：“
趙老師，有你好看的。讓你恐嚇我，破壞我的好事！”
沒(méi)什么比謠言更好制造了。“
高二(6)
班的趙老師跟學(xué)生談戀愛(ài)，我見(jiàn)到他們偷偷在學(xué)校角落親嘴呢！”
我神不知鬼不覺(jué)地把這話傳了出去。當(dāng)這個(gè)謠言沸沸揚(yáng)揚(yáng)傳開(kāi)后，許多家長(zhǎng)也知道了，家長(zhǎng)們給學(xué)校施加壓力，要求懲罰這個(gè)老師。學(xué)生們則把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)林芳艷，說(shuō)她真是早熟，都跟老師談戀愛(ài)了。
我畢業(yè)那年，趙老師從市八中下放到縣城了。他走的時(shí)候我們?nèi)ニ蛣e，他苦笑說(shuō)，不知道得罪了誰(shuí)，非要冤枉他。這么大一頂帽子，簡(jiǎn)直毀了他的前途。
我很順利地考上了心儀許久的大學(xué)。當(dāng)然，也和朱小齊分手了。
青春時(shí)期的初戀，清淡得像抽過(guò)的香煙，對(duì)著灰燼什么都忘記了。
后來(lái)我只在MSN
上和朱小齊偶爾聊幾句。她上了青島的一所�？茖W(xué)校，這對(duì)她來(lái)說(shuō)很值得驕傲了。
大三的時(shí)候，高中同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上集體聚會(huì)。議論往事，都陷入懷舊。有個(gè)女生發(fā)言：當(dāng)年高中那個(gè)年輕的趙老師，長(zhǎng)得很帥，師范大學(xué)中文系畢業(yè)的才子。上課常常開(kāi)玩笑，也不過(guò)才畢業(yè)，就有點(diǎn)貧嘴滑舌，但他特別關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí)，農(nóng)村來(lái)的林芳艷就是其中一個(gè)。林芳艷特別努力學(xué)習(xí)，常常拿著題目問(wèn)上半天，我們其他的女生，看他們靠得近，特別特別嫉妒。后來(lái)不知道誰(shuí)造謠說(shuō)他們搞師生戀，其實(shí)根本沒(méi)那回事。
我心里“
咯噔”
了一下。
他居然是一個(gè)好老師？
當(dāng)晚，我對(duì)著電腦茫然了。我一直覺(jué)得我的青春歲月沒(méi)什么后悔，學(xué)業(yè)愛(ài)情都不賴，但我卻做了那么愚蠢的一件事情。陰差陽(yáng)錯(cuò)的惡氣與報(bào)復(fù)，輕易就扭轉(zhuǎn)了兩個(gè)人的命運(yùn)。我感覺(jué)胸口抽痛起來(lái)。
“
那林芳艷呢？”
我問(wèn)。
“
她是當(dāng)年班上的尖子生，是標(biāo)兵，但最終沒(méi)有考取理想的大學(xué)。后來(lái)去廣州，成了打工妹，她跟所有的同學(xué)都沒(méi)有聯(lián)系了。一直到畢業(yè)，她每天晚上都哭，因?yàn)樗攀罴倩丶視r(shí)，觀念傳統(tǒng)的父母毒打了她，罵她不要臉。”
那個(gè)女生回答說(shuō)。我也終于憶起畢業(yè)的時(shí)候，她滿臉絕望的表情。
我哭了。我相信自己絕對(duì)不是一個(gè)殘忍的人，但我卻做出了殘忍的事。
我忽然覺(jué)得，懵懂的少年時(shí)，我缺了很重要的一課。如果時(shí)光能夠倒流，有很多事情我不會(huì)那么沖動(dòng)，我應(yīng)該不會(huì)做出那些事。那一課應(yīng)該就叫“
做人”
。(
選自《小小說(shuō)欣賞》)
(1)
下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5
分)(
)
A
．小說(shuō)的開(kāi)頭和結(jié)尾兩次出現(xiàn)“
我絕對(duì)不是一個(gè)殘忍的人，但我卻做出了殘忍的事”
，是作者在刻意強(qiáng)調(diào)自己“
不是殘忍的人”
，結(jié)構(gòu)上小說(shuō)首尾照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。
B
．“
我”
報(bào)復(fù)趙老師的原因是趙老師攪擾了“
我”
和朱小齊的約會(huì)、在和門(mén)衛(wèi)談話時(shí)挖苦“
我”
，并揚(yáng)言如果知道是誰(shuí)就要找家長(zhǎng)。
C
．文中“
我惡狠狠地抓起一支鉛筆，一折為二，這算什么老師？”
短短的一句話運(yùn)用動(dòng)作和心理描寫(xiě)表達(dá)了我對(duì)老師的仇恨，同時(shí)為下文造謠誣陷老師做鋪墊。
D
．作者認(rèn)為“
青春時(shí)期的初戀，清淡得像抽過(guò)的香煙，對(duì)著灰燼什么都忘記了”
，意在提醒高中生不要過(guò)早的談戀愛(ài)，但同時(shí)也可看出作者做事的不負(fù)責(zé)任。
E
．文章插入“
大三時(shí)高中同學(xué)網(wǎng)絡(luò)聚會(huì)”
的情節(jié)，交代了作者當(dāng)年誣陷老師導(dǎo)致的惡果，引出后面作者對(duì)高中往事的懺悔。
(2)
小說(shuō)中趙老師和門(mén)衛(wèi)對(duì)話的內(nèi)容有何作用，請(qǐng)結(jié)合全文分析。(6
分)
答：___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(3)
結(jié)合全文分析小說(shuō)中趙老師的形象特征。(6
分)
答：：___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(4)
小說(shuō)的結(jié)尾“
如果時(shí)光能夠倒流，有很多事情我不會(huì)那么沖動(dòng)，我應(yīng)該不會(huì)做出那些事”
，“
我”
都做了哪些事？“
我”
對(duì)自己所做的事情也表示了懺悔，你認(rèn)為“
我”
做的這些事可以原諒嗎？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā?8
分)
答：：___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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11
．(1)
解析：選CE
。A.“
是作者在刻意強(qiáng)調(diào)自己‘
不是殘忍的人’”
錯(cuò)誤，主要是懺悔；B.
理由不充分，還有“
醋意泛濫”
；D.“
但同時(shí)也可看出作者做事的不負(fù)責(zé)任”
理由不充分，通過(guò)后面的懺悔可以看出作者還是敢于負(fù)責(zé)的。
(2)
解析：這是一道分析某情節(jié)的作用的題目，答題時(shí)可從情節(jié)本身、人物形象的塑造和文章主旨等角度分析作用。
答案：①
突出趙老師的善良，通過(guò)和門(mén)衛(wèi)的對(duì)話，交代實(shí)際趙老師知道是誰(shuí)，但為讓學(xué)生放心，所以借和門(mén)衛(wèi)談話告訴“
我”
不知道是誰(shuí)，但也對(duì)“
我”
進(jìn)行警告；②
突出趙老師細(xì)心，他是一個(gè)對(duì)學(xué)生關(guān)心、處事講究方法的人；③
這段話使“
我”
更加恨趙老師，引起下文，為下文“
我”
的報(bào)復(fù)做鋪墊，為后面“
我”
的懺悔埋下伏筆。
(3)
解析：這是一道概括人物形象的題目，小說(shuō)中塑造人物的手法主要有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，正面描寫(xiě)主要是肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，側(cè)面描寫(xiě)主要是環(huán)境的烘托，對(duì)他人的影響以及他人的評(píng)價(jià)等，在文中找到這些句子進(jìn)行歸納，可以找到答案。答題時(shí)注意用文中的事實(shí)對(duì)性格進(jìn)行解釋分析。注意各點(diǎn)之間不要重復(fù)。
答案：①
關(guān)心學(xué)生：對(duì)貧困生林芳艷特別關(guān)心；②
辦事講究方法：明明知道“
我”
和朱小齊，但假裝不知，不讓“
我”
擔(dān)心，還故意和門(mén)衛(wèi)談話，說(shuō)自己沒(méi)看清是誰(shuí)；③
給學(xué)生留面子：知道“
我”
和朱小齊的事情，卻不挑明；④
有才，深受學(xué)生喜愛(ài)：林芳艷和他靠得近，大家嫉妒，朱小齊因?yàn)?ldquo;
我”
長(zhǎng)得像趙老師而和“
我”
早戀。
(4)
解析：這是一道對(duì)文意概括及對(duì)文中主人公的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)的題目，首先要對(duì)“
我”
做的事情進(jìn)行概括，要全面，評(píng)價(jià)時(shí)要觀點(diǎn)明確，理由充分。第二問(wèn)首先答出自己的看法然后闡明理由即可。
答案：①
騙父母，因要和朱小齊談戀愛(ài)騙父母；②
高中時(shí)早戀；③
誣陷老師和同學(xué)，對(duì)老師和同學(xué)造成極大的傷害。
(
示例1)
不可原諒，雖然年齡小，一些事想得不周全，但畢竟是隱瞞家長(zhǎng)、違反校規(guī)，并且對(duì)一些人造成了終生的傷害。
(
示例2)
可以原諒，因?yàn)楫吘故悄晟贌o(wú)知，事后也深刻地反省、懺悔。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/994805.html
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