【作文原題】

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

小朱向父母坦陳了自己醞釀很久的一個(gè)想法：辭職回家和父母一起養(yǎng)螃蟹。父親覺(jué)得小朱好不容易讀完大學(xué)，當(dāng)了大公司的網(wǎng)絡(luò)工程師，待遇又好，工作又體面；如果回家養(yǎng)螃蟹，這些不都白費(fèi)了？母親則建議小朱先跟著他們到蟹塘去體驗(yàn)一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正體會(huì)到父母養(yǎng)蟹的辛苦。不過(guò)，他仍然覺(jué)得發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，做“電商”賣(mài)螃蟹也很有前景；如果成為鎮(zhèn)里第一個(gè)賣(mài)螃蟹的大學(xué)生，也是挺光彩的。

要求結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個(gè)人信息。

【下水作文】

（一）順向立意（之一）

心之所向一葦以航

深圳科學(xué)高中牛程

是留在體面的大公司？還是辭職創(chuàng)業(yè)？這是一個(gè)問(wèn)題。雖然父母的建議不無(wú)道理，辭職創(chuàng)業(yè)也并非一蹴而就、人人成功，但小朱仍可朝著心中的方向，勇敢啟航。

小朱的決定不是年輕人的一時(shí)沖動(dòng)，而是深思熟慮后的結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)工程師和養(yǎng)蟹人之間的利弊得失，想必他早已權(quán)衡過(guò)無(wú)數(shù)次。最終，他仍愿意放棄那些看得見(jiàn)的好處，哪怕親自體會(huì)到辛苦也初心不改，不正說(shuō)明他有足夠的熱情和決心，去做一件自己想做的事嗎？既然是心之所向，何不欣然前往？

也許有人認(rèn)為，大學(xué)生不進(jìn)好單位，可惜；可如果知識(shí)和學(xué)歷不能讓人追隨內(nèi)心，去做想做的事，豈不可悲？正如喬布斯篤信的那樣，“不要被教條所限”，“最重要的是，勇敢地去追隨自己的心靈和直覺(jué)”。與“父輩”相比，新一代的年輕人在工作選擇上，顯然更知道自己要什么。相較于體面的待遇，他們更注重個(gè)人的興趣和自身的成就感。“北大才子辭職賣(mài)豬肉”一類(lèi)的事件，早已不再引起人們的大驚小怪。這意味著人們的職業(yè)觀(guān)變得更加自由多元，也折射出社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō)得好，“成功是得到你想要的，幸福是想要你得到的”。小朱能少一份求穩(wěn)定的心態(tài)，多一份有想法的追求，總歸是一件值得贊賞與鼓勵(lì)的事。況且“世之奇?zhèn)�、詭怪、非常之觀(guān)，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”，創(chuàng)業(yè)雖然風(fēng)險(xiǎn)與未知齊飛，卻也精彩共超凡一色。

從理性角度看，小朱具備足夠的條件做成“螃蟹夢(mèng)”。無(wú)論是父母養(yǎng)蟹的經(jīng)驗(yàn)，還是他自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，都是小朱“電商”創(chuàng)業(yè)路上的助推器。做電商的想法，著實(shí)站在了“時(shí)代的風(fēng)口上”。李克強(qiáng)總理在談到互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)，認(rèn)為其“未來(lái)空間無(wú)限”；國(guó)家正積極創(chuàng)造各種條件，倡導(dǎo)和支持“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的土壤中，小朱如果能與時(shí)俱進(jìn)、找準(zhǔn)商機(jī)、全心全力做好電商，不僅能讓自己的職業(yè)理想發(fā)芽，更能惠及家鄉(xiāng)，為當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖業(yè)注入新活力。君不見(jiàn)，年薪五十萬(wàn)的湖南人，辭職后返鄉(xiāng)種花；蘭州兩名畢業(yè)生回鄉(xiāng)養(yǎng)蝦，為當(dāng)?shù)貏?chuàng)收；湖北大學(xué)生種蘑菇，帶村民致富……

因此，小朱大可滿(mǎn)懷自信地“擼起袖子干”，腳踏實(shí)地在養(yǎng)蟹路上前行。只要“不馳于空想，不騖于虛聲”，生活，從不曾虧欠有力量的奮斗。大膽往心之所向處漫溯，就算是一葉小舟，亦可“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。（900字）

【廣州邱海林點(diǎn)評(píng)】

這是一篇成功的下水作文。

本文標(biāo)題取自達(dá)摩祖師一葦渡江的典故，既突出追求理想之路的艱險(xiǎn)，也表達(dá)了求索之心的堅(jiān)毅，緊扣原材料主旨，貼切而富有文化內(nèi)涵。

開(kāi)頭化用哈姆?雷特“生存還是死亡，這是一個(gè)問(wèn)題”的疑問(wèn)轉(zhuǎn)述材料，揭示了原材料中小朱面臨的矛盾選擇，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，入題很快；接下來(lái)先肯定父母的建議，強(qiáng)調(diào)辭職創(chuàng)業(yè)之難，再以轉(zhuǎn)折句表明觀(guān)點(diǎn)“朝著心中的方向，勇敢啟航”，立意符合題意。如果觀(guān)點(diǎn)之前加上“在理性的思考后”來(lái)作限定，可能會(huì)使中心更為突出。

主體部分第一層著重分析小朱的決定是理性的，是對(duì)中心觀(guān)點(diǎn)的必要補(bǔ)充，體現(xiàn)了立意的嚴(yán)謹(jǐn)性。本段通過(guò)比較小朱的不同選擇得出“心之所向，何不欣然前往”的結(jié)論，點(diǎn)題自然。

第二層以破代立，從反面論證“追隨內(nèi)心，做想做的事”的重要性，開(kāi)頭的反問(wèn)句非常有力。本層先引用喬布斯的名言，聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)年輕人選擇工作的普遍傾向，以“北大才子辭職賣(mài)豬肉”為例，強(qiáng)調(diào)追隨內(nèi)心選擇職業(yè)是社會(huì)的進(jìn)步，論證方法靈活有力；如果舉例時(shí)點(diǎn)明“北大才子”具體是誰(shuí)，則素材更為典型；接著回扣原材料，再次強(qiáng)調(diào)小朱追求的可貴；段尾引用王安石的名言，化用王勃的名句，是為了論證小朱的選擇雖然充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)但更加精彩超凡，因此最好與上一句回扣原材料的小結(jié)對(duì)調(diào)。

第三層進(jìn)一步分析小朱的選擇不是盲目沖動(dòng)，而是有著成功的客觀(guān)條件，是對(duì)第一層“深思熟慮”的具體化，體現(xiàn)了本文作者思考問(wèn)題的深度；繼而將小朱的選擇置于時(shí)代的大環(huán)境中，使文章具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。段尾的舉例還是與前面的分析原材料對(duì)調(diào)更好；另外，舉例沒(méi)有點(diǎn)明具體對(duì)象，顯得籠統(tǒng)，不夠典型。

本文結(jié)尾引用習(xí)近平主席、李大釗同志的名言，化用徐志摩先生的詩(shī)句，展望了小朱選擇的美好愿景，文采飛揚(yáng)；“一葉小舟”與標(biāo)題“一葦以航”巧妙呼應(yīng)，收束有力。

本文既能緊扣原材料層層深入展開(kāi)分析，又有強(qiáng)烈的關(guān)照現(xiàn)實(shí)的意識(shí)，體現(xiàn)了作者良好的思維品質(zhì)；語(yǔ)言貼切典雅，多處運(yùn)用典故，化用名言，展現(xiàn)了豐厚的閱讀底蘊(yùn)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gzzw/1290700.html

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