最近公布的第四次我國印刷品閱讀情況調查表明，國民閱讀率已經(jīng)從1999年的60％跌到了2005年的48％，使人深感印刷面臨的危亡；與此同時，余秋雨先生反對設立“國家讀書日”，以及他關于“信息爆炸，閱讀不是欠缺，而成為災難”的言論，頓時成為眾矢之的。

其實，閱讀不是從來就有的。文字出現(xiàn)前，記憶是當時的信息交流的要素。希臘文字出現(xiàn)后，蘇格拉底認為，這會造成人們依賴文字傳播而使對歷史的記憶萎縮，并且許多口語詞匯只能給出一種文字形式表達，無法展現(xiàn)口語對話中的多種語境。當時記憶一部史詩所花費的時間，遠遠少于為了掌握記錄的文字體系而花費的時間。但是，正是文字，特別是印刷術以后的文字閱讀，蘊藏了最近數(shù)百年人類的深刻思考，是最富的人文精神之所。美國媒介哲學家利文森（P.Levinson）在回顧這些歷史時指出：“今天對于全部電子媒體包括計算機在內的猛烈的學術攻擊，都是源自由來已久的對新媒介的焦慮而反過來希望保護書寫媒介。”

我們有一種錯覺，似乎在印刷時期的所有人都在閱讀并得到了啟蒙。其實，真正通過閱讀獲得啟蒙的人，占人口的比例很小。我的童年，除了原始的游戲和聽老人講故事，對外界幾乎渾然不知，在大城市生活尚如此貧乏，更不要說農村了；而現(xiàn)在的孩子，從出生起眼睛就盯著電視和電腦屏幕，差異太大了！電視是迄今為止最為廣泛的傳媒，它使得世界人口的多數(shù)，特別是那些不識字的人和沒有閱讀習慣的人有了了解外部世界和娛樂的去處，這是傳播史上的偉大進步。在這個意義上，無論我們怎樣譴責電視，批評網(wǎng)絡，它們有史以來最為完善地實現(xiàn)了人類聲像的同步傳播，開闊了社會最大多數(shù)人的眼界。

 

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