高考的腳步越來越近，如何高效率的利用最后的復(fù)習(xí)時間？不僅要鞏固對重點內(nèi)容的掌握也能對細節(jié)問題產(chǎn)生更好的理解和認識。如何形成記憶關(guān)系網(wǎng)就是大家比較關(guān)心的問題。
一、分散復(fù)習(xí)法 -“交叉復(fù)習(xí)，融會貫通”
分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)是針對兩個方面而言的，一是時間，二是內(nèi)容。
心理學(xué)實驗表明，從時間上講，分散注意的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。尤其是難度大的學(xué)習(xí)材料更適合于分散復(fù)習(xí)。注意以下三點可以更好地發(fā)揮分散復(fù)習(xí)的長處：
①分散復(fù)習(xí)要有一定的前提。協(xié)間有限，不能將時間分得太細，間隔太長，最好將分散與集中結(jié)合起來；
②時間不可過于分散，注意貫徹及時復(fù)習(xí)的原則；
③一般來講，純記憶性材料分散法效果較好。
另外，從內(nèi)容上講，集中相當(dāng)于整體，分散相當(dāng)于分段，這兩種方法的優(yōu)劣與所記材料的長度、難度有關(guān)。系統(tǒng)性較強的材料。如論述題，適于整體記憶;而記憶性較強又比較零散的內(nèi)容則適于分散記憶，如英文單詞、人名地名、時間年代等�？偠灾�，可以將分散—集中與分段—整體交叉組合，采用“時間集中—內(nèi)容分段”或“時間分散—內(nèi)容整體”的匹配方式，可以更好的幫助我們把內(nèi)容記住，同時又不感到過于枯燥，增加一些學(xué)習(xí)的樂趣，度過最后的備考三十天。
二、及時復(fù)習(xí)法 -“省時間，抓效率”
記憶的遺忘規(guī)律說明，學(xué)習(xí)后的遺忘過程是不均衡的，最初一段時間忘得很快，以后就逐漸變慢。也就是說，如果不及時復(fù)習(xí)，所記內(nèi)容在很短時間內(nèi)就會遺忘很多，以后隨著時間的延長，遺忘量逐漸增加，但遺忘增加的速度卻漸漸慢下來。所以說，以往盛行過的“車輪戰(zhàn)”或“突擊式”的復(fù)習(xí)方法是違背遺忘規(guī)律的。實際上，這兩種方法都是在以往學(xué)習(xí)內(nèi)容差不多完全遺忘的情況下進行復(fù)習(xí)的。所以這樣的復(fù)習(xí)既不經(jīng)濟又無效率-往往背了幾輪，仍然記不住內(nèi)容。最后三十天，碰到一些重點或者難點的內(nèi)容需要記憶，最好能在記憶初期多復(fù)習(xí)數(shù)次，加深印象。
但是需注意一點，及時復(fù)習(xí)的時間間隔不是越短越好，要因人而異，另外，及時復(fù)習(xí)的方法較適合于文字材料的背誦，如單詞、文章段落、大論述題等。 文科的同學(xué)可以結(jié)合歷年的重點題來使用這個方法，會很有幫助哦。
復(fù)習(xí)中，不僅僅有大段的內(nèi)容要記憶;還有很多零散的內(nèi)容（比如單詞，地名人名，時間年代等等）也需要記憶。對于不同的內(nèi)容，我建議大家要區(qū)別對待。
三、重點記憶法
需要指出的是，重點記憶必須以全面復(fù)習(xí)為前提。記憶內(nèi)容不能以點代面，以偏概全。一般來講，復(fù)習(xí)或記憶重點包括下列內(nèi)容。
①考試大綱所要求的內(nèi)容；
②考前老師著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容；
③考試和作業(yè)中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)；
④每段章節(jié)中的難點和關(guān)鍵點。
具體做法是
首先列出每章內(nèi)容的重點，及時復(fù)習(xí)、反復(fù)強化；
然后解決本章內(nèi)容中的難點和自己的弱點；
第三步是針對重點內(nèi)容的重點題型多做練習(xí)反復(fù)強化；
最后將自己復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容與考試大綱要求的內(nèi)容作比較，以大綱為指導(dǎo)，力求全面。
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