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行測數(shù)量關系200以內質數(shù)表及記憶技巧

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 學科記憶方法實例 來源: 逍遙右腦記憶


質數(shù)數(shù)列及“質因數(shù)分解”也是公務員考試行政職業(yè)能力測驗數(shù)量關系?伎键c,下面列出了200以內質數(shù)表 及記憶技巧。


  一、200以內質數(shù)表


  2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41


  43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97


  101、103、107、109、113、127、131、137、139、149


  151、157、163、167、173、179、181、191、193、197、199


  二、“質數(shù)表”記憶


  1.“2、3、5、7、11、13、17、19”這幾個質數(shù)作為特殊的“基準數(shù)”,是質數(shù)數(shù)列的“旗幟”,公務員考試中對于質數(shù)數(shù)列的考核往往集中在這幾個數(shù)字上。


  2.83、89、97是100以內最大的三個質數(shù),換言之,80以上、100以下的其他自然數(shù)均是合數(shù),特別需要留意91是一個合數(shù)(91=7×13)。


  像91這樣較大的合數(shù),看起來很像是“質數(shù)”,其“質因數(shù)分解”也是公務員考試中經常會設置的障礙,牢記200以內一些特殊的數(shù)字的分解有時可以起到意想不到的效果,可將其看作一種特殊意義上的“基準數(shù)”


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