活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)拋骰子探索骰子的秘密，知道骰子上下兩個(gè)面的點(diǎn)數(shù)加起來(lái)是7的規(guī)律。

　　1、 自制骰子，創(chuàng)編用不同的方法玩骰子。

　　2、 大膽探索，共同分享，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒：小骰子、黑筆、正方體人手一份，記錄紙、盒子。

　　2、 教師：大骰子1個(gè)、黑、紅筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 出示骰子引出課題：

　　1、 小朋友看這是什么?骰子是什么形狀?(正方形)它有幾個(gè)面?每個(gè)面都是?

　　2、 骰子的6個(gè)面有什么?(小圓點(diǎn))每個(gè)面上有幾個(gè)小圓點(diǎn)呢?

　　3、 小結(jié)：對(duì)，骰子的6個(gè)面有1——6個(gè)圓點(diǎn)(出示展示圖)二、找秘密、猜骰子1、師：我要拋骰子了，我拋了幾?(教師記錄)那你們來(lái)猜猜下面是幾呢?(幼兒猜)到底是不是?我們來(lái)看一下(教師記錄)2、師：小朋友也想拋骰子了，你們?cè)谧雷由陷p輕地拋，請(qǐng)你把拋的上面和下面分別是幾記錄下來(lái)?你去試試，你?拋出幾種不同的方法?(幼兒操作)3、交流：你拋出了幾種不同的方法?(幼兒回答教師記錄)你發(fā)現(xiàn)骰子的什么秘密?

　　教師小結(jié)：哦，原來(lái)骰子的上下兩面加起來(lái)都是7啊。

　　5、師：小朋友，你們想不想玩骰子的游戲呢?好，老師來(lái)拋一下，你來(lái)猜猜下面應(yīng)該是幾?為什么?我們能不能用算式的形式把它列出來(lái)?(鼓勵(lì)幼兒在黑板上自己列算式)三、自制骰子1、出示正方體，師:這是什么?像什么?可是這些骰子少了什么?怎么辦?我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來(lái)制作骰子，先畫(huà)上面，在畫(huà)下面，把六個(gè)面都畫(huà)好，讓它變成一個(gè)完整的骰子(口頭示范：上面畫(huà)2個(gè)圓點(diǎn)，下面應(yīng)該是幾呢?)。如果不小心畫(huà)錯(cuò)了，可以用正方形的白紙貼上去重新畫(huà)，記得把小圓點(diǎn)畫(huà)得又圓又好看，開(kāi)始了，看誰(shuí)做得又快又對(duì)。

　　2、幼兒開(kāi)始制作，教師指導(dǎo)，做好的幼兒請(qǐng)客人老師檢查。

　　四、玩骰子1、現(xiàn)在我們都有一個(gè)骰子了，任老師的大骰子想和你玩《比大小》的游戲，誰(shuí)拋的大就是勝利者，誰(shuí)愿意和我比?我要把比賽的情況記下來(lái)，寫(xiě)上自己的姓(出示記錄表，教師將比賽的情況記錄)誰(shuí)大誰(shuí)小?(給勝利者打給五角星)大了多少?(記錄)2、師：你們也著急了，兩個(gè)人一組，也想老師一樣要記錄下來(lái)，比一比誰(shuí)贏得次數(shù)多?(幼兒玩骰子，并記錄)。

　　3、交流：你是和誰(shuí)玩的?你贏了幾次?他贏了幾次?

　　4、師：骰子也想找朋友了，我們把兩個(gè)骰子拼起來(lái)來(lái)玩《比大小》游戲，我拋，我拋了幾?這樣這么算?(可以兩數(shù)相加或相減)5、用兩個(gè)骰子玩《比大小》游戲，并做記錄。

　　延伸：其實(shí)，骰子還有很多玩法，可以兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)等，也可以兩人、三人等，我們回去后再去想一想，還有哪些玩法?

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/jiyili/503928.html

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