人的大腦比一顆生菜還小些，重量有一千多克，但卻擁有大約一萬億個(gè)腦細(xì)胞。其中一千億是神經(jīng)細(xì)胞。就存儲(chǔ)信息量而言，是世界最大圖書館——美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館藏書1000萬冊(cè)書的50倍，即50億本書的儲(chǔ)存容量，其儲(chǔ)存容量是世界最強(qiáng)電腦的幾千倍，是名副其實(shí)的超級(jí)生物電腦。人們窮其一生不過運(yùn)用了大腦的10%。朋友，您是否也是每天扛著世界上最偉大的，最值錢的，功能最卓越的電腦招搖過市，而沒有充分展現(xiàn)它神奇的、迷人的魅力呢！
我們的大腦分左腦和右腦，左腦是自身腦，又叫后天腦，主管邏輯推理、判斷、語言等；右腦稱祖先腦，又叫先天腦，負(fù)責(zé)處理圖像、情感、節(jié)奏、音樂等創(chuàng)造性活動(dòng)。左腦只承載你有生以來的資訊和信息，而后腦卻擁有自從有人類以來歷代祖先500萬年的資訊和信息，不過卻以ＤＮＡ的形式潛藏起來，所以科學(xué)家們認(rèn)為右腦能量是左腦的10萬倍。右腦還有四種特殊的機(jī)能：①超高速大量記憶機(jī)能；②圖象化機(jī)能；③超高速自動(dòng)演算機(jī)能；④共振共鳴機(jī)能。隨著年齡的增長(zhǎng)，左腦不斷接受限制性的信念、程式化的思維模式、僵化的思想觀念，人們不斷被訓(xùn)練逐漸成為一個(gè)“半腦人”，世界上95%的人在成年后幾乎不怎么用右腦去“體驗(yàn)”和“感受”，而只會(huì)用左腦思考。
改變?nèi)松睦?mdash;—ＮＬＰ技術(shù)
小時(shí)候，由于不小心用手摸了一下燒得通紅的炭，燙得我疼了好些天，此情此景讓我終生難忘，我的記憶當(dāng)中永遠(yuǎn)都會(huì)記住：火炭是不能用手摸的。后來，我接受了世界第一名潛能開發(fā)大師安東尼·羅賓有關(guān)ＮＬＰ課程的培訓(xùn)，才知道，看起來非常簡(jiǎn)單的事情，而我們大腦記憶的過程卻是如此奇妙。ＮＬＰ是英語Neuro、Linguistic、Programming的字頭縮寫，直譯為“神經(jīng)語言程式”。是指我們用眼睛看、用耳朵聽，用身體去感受，用舌頭去嘗，以及用鼻子去聞的過程中，這些信息作用在我們大腦及身體中，由一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞傳遞到別外一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，然后再傳遞給下一個(gè)，在神經(jīng)系統(tǒng)中留下“軌跡”——記憶鏈。因而在我們的大腦中會(huì)有相應(yīng)的感受。小時(shí)候我被燙的信息就是這樣輸入大腦的：火紅的炭→熱→手疼→痛苦→不再去摸，形成一個(gè)ＮＬＰ，而完成整個(gè)記憶過程。如果沒有記憶，我就會(huì)不斷地被燙傷而損害身體。
現(xiàn)代科學(xué)證明，每個(gè)人的思維、思想都受各種各樣的ＮＬＰ的影響，有關(guān)NLP的技術(shù)是至今為止世界上已出現(xiàn)的能夠改變?nèi)祟惿硇牡姆绞�、并使其到達(dá)卓越狀態(tài)的身心科技中效果最迅速威力最強(qiáng)大的一種實(shí)用技術(shù)。NLP技術(shù)首創(chuàng)于本世紀(jì)七十年代，是當(dāng)時(shí)著名語言學(xué)家約翰·葛林德和身兼數(shù)學(xué)家、心理治療師和電腦專家的理查·理德勒二人共同發(fā)明的。NLP神經(jīng)語言程式學(xué)所研究的是不同領(lǐng)域的頂尖人物獲得杰出成就的方法，以及如何復(fù)制他們成功的思考與行為模式的方法。NLP技術(shù)的出現(xiàn)打開了人類大腦的智慧之門，縮短了人們成功的路程，是人類認(rèn)識(shí)自我、超越自我的神奇武器。把它運(yùn)用到我們的讀書、學(xué)習(xí)、記憶中，可以使我們的努力事半功倍。
NLP技術(shù)告訴我們：逃離痛苦和追求快樂是生命中兩股永恒的、原始的、而又非常強(qiáng)大的動(dòng)力源。
朋友．您有沒有這樣的經(jīng)歷，您最親近的人去世了，您最愛的人離您而去了，您最信任的人背叛了您，您為了救別人身落殘疾，或不是您的錯(cuò)卻遭人誤解、污辱……人世間的悲歡離合，突如其來的世態(tài)炎涼，使您頓生痛苦、煩惱、憂愁。您不能自拔，嚴(yán)重影響了您的學(xué)習(xí)和工作，身體衰弱、情緒恍惚、記憶力下降……甚至剛出門新買的衣服被淺上了污泥這樣的小事都可以使您一天都情緒低落。
我告訴您：學(xué)習(xí)、記憶的三要素是：狀態(tài)、策略、技巧。狀態(tài)是最重要的，痛苦和歡樂是調(diào)整人身心狀態(tài)最原始的動(dòng)力。如果您掌控不了情緒和情感，就出不來狀態(tài)，再好的策略和技巧都發(fā)揮不出來。
您掌握了NLP技術(shù)，就能掌握自己或別人的痛苦和歡樂，就能掌控自己或別人的狀態(tài)。
世界著名心理學(xué)家巴甫洛夫曾經(jīng)做過這樣的實(shí)驗(yàn)：有一天．他把一只小狗關(guān)在籠子里餓半天，然后拿著一塊香噴的肉在小狗面前晃來晃去，小狗能看到肉、能聞到肉的香味，就是吃不到!于是，便流了好多口水，巴甫洛夫這時(shí)搖了一下鈴，走開了。不久，又拿著肉在小狗面前晃來晃去，小狗看到、聞到就是吃不到，又流口水，巴甫洛夫搖了搖鈴，又走開了。重復(fù)多次之后，巴甫洛夫把這只小狗跟其它小狗放一起，搖了搖鈴，其它的小狗沒有反應(yīng)。而受過訓(xùn)練的小狗卻流下了口水。這是怎么回事呢？原因是這樣的：在小狗流口水狀態(tài)的時(shí)候，巴甫洛夫把鈴聲不斷地介入到這種狀態(tài)當(dāng)中去，把鈴聲與流口水狀態(tài)在小狗身上建立了神經(jīng)連結(jié)。以后，每次搖鈴時(shí)，小狗即使不餓，流口水的狀態(tài)也會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)樗纬闪松硇膬?chǔ)憶，已經(jīng)建立了一個(gè)"NLP"。
有人說．狗是低級(jí)動(dòng)物，當(dāng)然可以“任人擺布”，但人是高級(jí)動(dòng)物，哪能那么容易受影響。好，那么就讓我們看一看有關(guān)人的故事，這個(gè)故事是我的老師、世界第一名潛能開發(fā)大師安東尼·羅賓經(jīng)常講的一個(gè)例子。
有一天，他到朋友家去，朋友正在辦喪事--父親去世了。朋友很悲傷，很多人走過去握了握朋友的手，然后拍拍他的肩膀，說一些安慰的話，走開了。二年之后，安東尼·羅賓又到朋友家去，朋友過生日，興高彩烈的，安東尼·羅賓走過去意味深長(zhǎng)地握了握朋友的手、拍了拍朋友的肩膀。這時(shí)，朋友發(fā)生了奇特的變化，開始莫名其妙的悲傷起來， 自己都不知道為什么�！�
安東尼．羅賓解釋說：當(dāng)他朋友身心處于極度悲傷狀態(tài)的時(shí)候，有一個(gè)動(dòng)作——握握手、拍拍肩膀不斷地介入進(jìn)去，人為地與這個(gè)狀態(tài)建立了神經(jīng)連結(jié)，形成身心儲(chǔ)憶。以后，只要這個(gè)動(dòng)作一出現(xiàn)，這種狀態(tài)也會(huì)隨之出現(xiàn)。這種現(xiàn)象，稱為“心錨”。心錨是比較特殊的NLP，他對(duì)人的影響非常深遠(yuǎn)。
心錨是如何建立的呢？當(dāng)一個(gè)人身心處于一種強(qiáng)烈或特殊狀態(tài)的時(shí)候，有一個(gè)誘因不斷介入到這種狀態(tài)里去，自動(dòng)與這個(gè)狀態(tài)結(jié)合而產(chǎn)生神經(jīng)連結(jié)。此后，只要誘因一出現(xiàn)，這種心理狀態(tài)就會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生。
神經(jīng)連結(jié)和心錨都有好有壞，良好的要保留，不好的要打破、重建！
狀態(tài)是學(xué)習(xí)成效好壞的關(guān)鍵
在我的研討班中，我對(duì)學(xué)員們說：“有一塊木板，30厘米寬、6米長(zhǎng)。放在地上，能在木板上走過去的請(qǐng)舉一下手。”所有的人都舉起了手。接著，我又說：“同樣是這塊木板，我把它架在兩把椅子中間，能走過去的請(qǐng)舉手。”大部分人也舉起了手。“我把木板放在5米高的架子上有誰能走過去?"開始沒有人舉手，在我的多次鼓勵(lì)下，有幾個(gè)舉起了手。“好，請(qǐng)繼續(xù)舉著手，別放下，大家掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)這幾位膽大的朋友!”我笑著說，學(xué)員們也善意地笑起來。
“現(xiàn)在，我把這塊木板放在兩座摩天大樓最頂層之間，能走過去的舉一下手。”
舉著手的人全都放了下來．當(dāng)場(chǎng)笑作一團(tuán)。
正在聽故事的你仔細(xì)想一下，走過這塊木板的基本方法和技巧您都掌握了。為什么在不同的條件下，表現(xiàn)出來的卻不一樣?
讓我告訴您吧！是因?yàn)槟睦頎顟B(tài)不一樣而影響了您的正常發(fā)揮。
中國(guó)的許多足球明星們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中身心已經(jīng)記住在某個(gè)位置，是用頭還是用腳，是這個(gè)角度還是那個(gè)角度把球射進(jìn)門里，可是在世界大賽中，由于“狀態(tài)不好”，頭和腳都無法再現(xiàn)把球射進(jìn)門里的整個(gè)過程；您考試或考核的時(shí)候，有的題明明在平時(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)過知道答案，卻由于“狀態(tài)不好”怎么也回憶不起來。所以NLP作用的發(fā)揮和內(nèi)心儲(chǔ)憶的再現(xiàn)都需要有良好的狀態(tài)。
所以說，學(xué)習(xí)和記憶三要素是狀態(tài)、策略和方法，狀態(tài)是第一位的。大腦處于α波段的時(shí)候右腦功能容易被激發(fā)，是學(xué)習(xí)和記憶的最佳狀態(tài)。因?yàn)樵谶@樣的狀態(tài)中，在神經(jīng)細(xì)胞間做傳遞和連結(jié)的是象β內(nèi)啡呔之類的良性荷爾蒙，他能使您身心愉悅，幾乎能記住您想記住的所有的信息。
神奇的超級(jí)學(xué)習(xí)力
一般人學(xué)會(huì)劈木板至少需要一兩年的時(shí)間，而世界潛能開發(fā)大師安東尼·羅賓則只需要幾小時(shí)的時(shí)間，對(duì)射擊一竅不通的安東尼。羅賓卻能在短時(shí)間內(nèi)教會(huì)士兵們?nèi)绾未蚱泼绹?guó)歷史上最好的射擊成績(jī)。
那他是如何讓奇跡出現(xiàn)的呢？您一定還記得，在"全腦通"的狀態(tài)中，我們的大腦會(huì)出現(xiàn)"共振共鳴功能"。當(dāng)我們的大腦接收或發(fā)射某個(gè)信息時(shí)，我們都會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的腦電圖，當(dāng)不同的人看同樣的東西，測(cè)試的腦圖都是一樣的，當(dāng)使用不同語言的人用各自的語言說出同一種東西的名稱，他們的腦圖也是一樣的。而我們的右腦就是世界上最偉大的"模仿大師"。它可以隨意模仿另一個(gè)大腦的狀態(tài)，與另一個(gè)大腦子頻率共振，因而擁有另一個(gè)大腦的所有感覺。就象一臺(tái)電視機(jī)，我調(diào)到所要收看的電視臺(tái)的頻率，就會(huì)收到電視臺(tái)發(fā)射的節(jié)目。如果您想在某個(gè)領(lǐng)域成功，就去找一位在本領(lǐng)域最成功的人士，使自己的身心處于“全腦通狀態(tài)”，去體驗(yàn)和感受進(jìn)而模仿他的身心狀態(tài)，那你的思維方式和行為方式就會(huì)與之驚人的相似。試想一下，如果遇到同一些問題，你的思維方式行為方式跟比爾蓋茨或者李嘉誠的思維方式和行為方式一樣的，那么你不想成功都很難！
海島上一名農(nóng)夫教會(huì)一只猴子挖紅薯，島上其他從來沒學(xué)過此技巧的所有猴子們幾乎一夜之間學(xué)會(huì)了挖出紅薯的技巧；美國(guó)廉州的貝爾和伊利諾州的格雷幾乎同時(shí)發(fā)明電話；進(jìn)化論也是達(dá)爾文和畢理士幾乎同時(shí)把構(gòu)想寫出來；相對(duì)論則是愛因斯坦與A·羅倫茲同時(shí)發(fā)現(xiàn)的。右腦潛意識(shí)模仿式的學(xué)習(xí)、腦波共振共鳴式的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方法中真正的點(diǎn)金術(shù)。
安東尼·羅賓在學(xué)習(xí)劈木板時(shí)，他首先找到一位空手道黑帶高手，自我催眠使自己進(jìn)入“超級(jí)模仿狀態(tài)”一一全腦通狀態(tài)，全身心仿效他的呼吸、表情、姿式、動(dòng)作，進(jìn)入對(duì)方腦波的頻道．從而捕捉對(duì)方的心理和生理狀態(tài)，迅速掌控劈木板的秘訣。同樣，在教士兵射擊時(shí)，安東尼·羅賓也是運(yùn)用NLP的技術(shù)，幫助士兵們短時(shí)間內(nèi)成為頂尖射擊高手。
朋友，您有一個(gè)神奇的超級(jí)生物電腦，您可以隨意插入一個(gè)游戲軟盤，當(dāng)游戲機(jī)用，也可以把一個(gè)最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)軟件輸進(jìn)去，去設(shè)計(jì)出人生最美麗的圖畫！無論想成為什么樣的人都由您，您的一切愿望都最終會(huì)實(shí)現(xiàn)！
同時(shí)，我想提醒您的是：人生不是演戲！因?yàn)槿松鷽]有預(yù)演、不能彩排。NLP全腦通學(xué)習(xí)法將告訴您最好的學(xué)習(xí)方法，讓您第一次就把事情作對(duì)！
當(dāng)我們?yōu)槌晒φ咚蜕硝r花和掌聲的時(shí)候。有些入也許會(huì)有些感概：我要是也有和他一樣機(jī)遇的話該多好!
有一個(gè)故事是有關(guān)人生機(jī)遇的。西方人信奉上帝。有一個(gè)人更是對(duì)上帝極其虔誠地相信，整天頂禮膜拜。有一天，他所居住的地方發(fā)生了水災(zāi)，人們紛紛逃離，而他由于虔誠地相信上帝，于是便站在水中祈禱：上帝會(huì)來救我的!水已淹沒了他的腰部。這時(shí)來了一只小船，船上的人對(duì)他說：“快上來吧，太危險(xiǎn)了！”他卻非常沉穩(wěn)地說：“你們走吧，上帝會(huì)來救我的。”別人怎么勸他，他都執(zhí)意不走。小船走了，大水已淹沒了他的胸部。這時(shí)，從遠(yuǎn)處來了一艘快艇。艇上的人對(duì)他說：“快上來吧，我們來救你了!”他還是對(duì)別人說：“你們走吧，上帝會(huì)來救我的!”快艇也離他遠(yuǎn)去了。無情的大水已淹到了他的脖子，他在水中奮力掙扎著，力氣匱乏，已經(jīng)奄奄一息……這時(shí)，頭上忽然出現(xiàn)一架軟梯，原來一架直升飛機(jī)已盤旋在上面。上面的人說：“快上來吧，我們來救你了。”他看了看，還是說：“你們走吧，上帝會(huì)來救我的。”
后來，這人死后見到了上帝。非常氣憤地埋怨上帝：“上帝啊，我那么虔誠的相信你，我需要你的時(shí)候，你為什么不來救我?”上帝卻微笑著對(duì)他說：“我的朋友，誰說我沒去救你！我曾派出三批人馬，分別駕駛著小船、快艇和直升飛機(jī)去救你，你都沒有抓住機(jī)遇啊！”
朋友們，世界是非常公平的。在我們生命的長(zhǎng)河中，其實(shí)我們每個(gè)人都曾面臨無數(shù)次的機(jī)遇。但是機(jī)遇來到我們身邊的時(shí)候不是打扮得花枝招展的，也不是口里不停的喊著“我是機(jī)遇來抓住我吧”的口號(hào)招搖過市。它往往是以一種不起眼的方式走近我們身邊，需要我們打開心門、張開慧眼，充滿真誠與激情地迎接它!
朋友們，機(jī)遇只垂青那些有準(zhǔn)備的人。不再抱怨，不要再猶豫，機(jī)遇與成功就在您身邊，它正期待著你邁出人生真正的第一步！
你真的很想成功嗎
科學(xué)家們把一個(gè)已判死刑的囚犯關(guān)在一間屋里。把全身捆在床上，然后蒙上他的雙眼，并告訴他：“一會(huì)兒，我們將在你的胳膊劃一個(gè)小口。你將會(huì)血流而盡，最終死亡。”說著，便在囚犯的胳膊上劃了一下。于是囚犯便聽到“滴嗒、滴嗒”血滴在桶里的聲音。不久囚犯就死了。臨床檢查也證明，囚犯的癥狀正是血流而盡導(dǎo)致死亡的癥狀。
這是科學(xué)家們做的一個(gè)試驗(yàn)。他們并沒有把囚犯的胳膊劃破，囚犯聽到的所謂血液滴在桶里的聲音只不過是科學(xué)家們用打點(diǎn)滴的吊瓶制造出的'音響效果'。其實(shí)是"我將血流而盡的死去"這個(gè)強(qiáng)烈的信念“殺死”了囚犯。我們?cè)賮砜匆患l(fā)生在日本的真實(shí)的故事。一位日本婦女拿著買好的早餐回家的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到自己的孩子正趴在三樓的窗口玩著，隨時(shí)都有掉下來的可能。小孩的媽媽見狀扔下所有的東西，瘋了一樣，玩命地往前跑，周圍的人也都嚇呆了，小孩就要跌下來了，慘劇即將發(fā)生…… 。
故事的最后結(jié)果是：小孩的媽媽在孩子跌下來的一剎那接起了孩子。事后檢查，小孩只受了點(diǎn)輕傷。人們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不可思議的現(xiàn)象：小孩的媽媽在孩子跌下來的一剎那跑過去接住孩子的這段距離，按常規(guī)一般人是很難在這樣短的時(shí)間內(nèi)跨越的。后來，人們把一個(gè)跟孩子同樣大小的玩具娃娃從那個(gè)窗戶扔下來，讓孩子的媽媽在同樣的位置跑過去接，幾次都失敗了。人們問孩子的媽媽，孩子跌下來的時(shí)候是怎么想的?她深情地回答："我離婚后，孩子是我唯一的精神寄托，孩子是我有勇氣活下去的支柱。我不能讓他有任何損傷！ 正是“我一定要接到孩子”這種強(qiáng)烈的信念使孩子的媽媽發(fā)揮出自己超人的潛能，完成了常人難以完成的、自己在正常情況下也難以完成的事情。
我們追求成功，有很多人總是在想“可能會(huì)成功”、“也許會(huì)成功”、“成功”，可有多少人從內(nèi)心深處發(fā)出過吶喊：“我一定要成功”。
成功與否決定于“一定要成功”的信念，有了這種信念，你將喚醒心中潛藏的巨人，完成你決定要完成的一切夢(mèng)想。請(qǐng)記住下面這段偉人的名言吧：如果您認(rèn)為自己行或者不行，您都是對(duì)的！您就是自己想象的那個(gè)樣子！
青蛙與跳蚤
你聽說過有關(guān)青蛙的試驗(yàn)嗎?科學(xué)家把一只盛滿水的鐵鍋加熱至沸騰。然后把一支青蛙扔進(jìn)去，青蛙立即蹦了出來。然后，科學(xué)家把一只青蛙放在盛滿溫水的鍋里，青蛙在鐵鍋里非常愜意地游來游去�？茖W(xué)家在鐵鍋下面用溫火一點(diǎn)點(diǎn)地給鍋加熱，青蛙繼續(xù)悠閑地游著。當(dāng)鐵鍋里的水一點(diǎn)一點(diǎn)被加熱至一定溫度時(shí)，青蛙再也跳不出來了，而成了被煮熟的蛙肉。其實(shí)，人有時(shí)就像這只青蛙，而那個(gè)鐵鍋就像我們所生活的環(huán)境。我們?cè)鴮?duì)這個(gè)世界充滿了夢(mèng)想與期待，總想去試圖干些什么。可是周圍的人總是在影響著我們。我們的父母告訴我們：“我們家是普通人家，你不要好高騖遠(yuǎn)!”我們的老師告訴我們：“一個(gè)人要踏實(shí)一些，不要想入非非。”我們的領(lǐng)導(dǎo)告訴我們：“要安心工作。我們都是這樣過來的”我們的朋友告訴我們：“我們都是普通人，要現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)”……于是，我們便告訴自己：“自己沒什么與眾不同的。成功是可遇不可求的，我沒必要太難為自己。”
科學(xué)家把一些跳蚤放在一個(gè)器皿里，跳蚤一個(gè)個(gè)地蹦出來。把這些跳蚤同樣放入這個(gè)器皿里，然后在上面放上一個(gè)透明的蓋子，于是跳蚤們不停地撞在蓋子上，又落下去……經(jīng)過一個(gè)階段的訓(xùn)練，跳蚤不再跳到蓋子的高度而撞到蓋子。看樣子跳蚤也知道疼。科學(xué)家拿開蓋子，你想會(huì)發(fā)生什么?真的，不可思議的事情發(fā)生了：跳蚤們沒有一個(gè)能跳出器皿來。
朋友，不知你是否像那些跳蚤？當(dāng)你在現(xiàn)實(shí)生活中被撞得頭破血流、灰心喪氣的時(shí)候,是否如跳蚤們一樣不再去嘗試，不再有新的想法，個(gè)性也被同化了。成功的夢(mèng)想成云煙消失殆盡!總之，自己被環(huán)境訓(xùn)練成了跳蚤。
想知道跳蚤們后來的故事嗎?后來。科學(xué)家把另外一只未經(jīng)過“訓(xùn)練”的跳蚤放入器皿中，這只跳蚤馬上便蹦了出來，于是把這只跳蚤放進(jìn)去，又蹦出，又放進(jìn)去，又蹦出來……后來那原先經(jīng)過“訓(xùn)練”的跳蚤們也開始蹦出來，一只、兩只、三只……在隨后的一段時(shí)間里，幾乎所有的跳蚤都掙脫了原有的高度的局限，跳出了器皿。真可謂“榜樣的力量是無窮的!”
朋友，如果你也想跳出生活的束縛，那就為自己找個(gè)成功的跳蚤朋友吧！想登上五岳之尊“一覽眾山小”嗎？趕快找一位曾經(jīng)登上泰山之顛的朋友請(qǐng)教。還跟泰山底下，從來沒有登上過泰山的那些人理論什么!
摘自韓升君《ＮＬＰ全腦通學(xué)習(xí)法》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/nlp/14406.html
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