◎ 六步驟的從新架構(gòu)法的訓(xùn)練：(二人一組，每人30分鐘 )

　　A請B提出某項(xiàng)要改變模式：(可能是情感，可能是行為)假設(shè)內(nèi)在負(fù)責(zé)該模式的是X部份，B與其建破溝通的管道。

　　1、A請B向其內(nèi)在的X部份保障，改變是為了讓本人能更好，而且只有在B的任何其余部份都不反對時(shí)，才會履行改變,NLP-豐富的交流。

　　2、A請B自問：“X是否樂意與我的意識之心溝通？”

　　3、B留心知覺教訓(xùn)上的任何轉(zhuǎn)變，并把這些改變說出來，A則度測之。

　　4、A請B謝謝X送出這些訊號,神經(jīng)語言學(xué)，而后闡明，這個(gè)訊號代表肯定或否認(rèn)是很主要的，所以請B告知X，假如答案是確定的，請強(qiáng)化此訊號，如果謎底是否定的，請削弱訊號強(qiáng)度。

　　5、A與B再一次留神其反映，并謝謝X配合。

　　差別行為及行為的意圖：

　　1、A請B問X,第四型的教練的智慧，你是否樂意讓我意識的心曉得你的意圖呢？

　　2、成果如反響為肯定的，便可逕自進(jìn)行溝通懂得其意圖。

　　3、一旦B取得了答案，A可問B，該答復(fù)是否能夠接收，對其意識的心是否有意思。

　　4、如果答案是否定的，A問B，是否違心信任，X完全是為B的好處著想,催眠后暗示的哲學(xué)啟發(fā)，而且不會為害B，即便該行為模式令人無奈接受。

　　建立合乎該意圖的其它行為：

　　1、A請B告訴X，請其與內(nèi)在的創(chuàng)意部份溝通其用意。

　　2、A請B要其內(nèi)在的創(chuàng)意部份找出合乎該意圖的新行動。

　　3、在創(chuàng)意部份產(chǎn)生新行為的同時(shí)，B請X來評估這些新行為，并挑選三個(gè)至少后果一樣好，且能即時(shí)發(fā)生的行為模式。

　　4、B請X每做出抉擇時(shí)，就發(fā)出肯定的訊號。

　　5、等候直到呈現(xiàn)了三個(gè)訊號。

　　B請X：“是不是無論何時(shí)，只有這三個(gè)新選擇合宜。X就會為使用他們而負(fù)責(zé)？”樹立合乎該意圖的其它行為：

　　1、請B訊問自己，是否有其它部份反對使用新的選擇。

　　2、B須留意是否有任何知覺上的改變，一旦收到訊號，則回到步驟2，再做一次，直到完整沒有異議。

　　3、A請B感激各部份的協(xié)作，并請X在有了新的取舍后，就立刻開端應(yīng)用。

　　角色調(diào)換。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/nlp/26497.html

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