一個(gè)人可能享受到成功快樂(lè)的人生，必須在進(jìn)程中有清楚的方向和目的，并且常常到達(dá)這些目標(biāo)，這須要首先定出正確的目標(biāo)，然后做有效的行動(dòng)。
因而，人天生功的步驟可以演繹為3點(diǎn)：
1．?dāng)喽ㄏ胍氖鞘裁?/p>
一個(gè)人的成功只可以用白己的尺度去量度。用別人定的標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)覺(jué)得迷憫、辛勞，而且力竭，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中已經(jīng)習(xí)慣了與人競(jìng)賽，每個(gè)父母都灌注相似的價(jià)值觀給下一代。
個(gè)別的情形是：每—個(gè)人都要閱歷讀書(shū)的階段，而后步入社會(huì)，找份工作，有所表現(xiàn)，冀望進(jìn)級(jí)、收入豐富跟出人頭地，表示出的是一往無(wú)前。
然而如果心坎未曾培養(yǎng)出足夠的自我價(jià)值作出有效的支撐，則名義一如凡人，而內(nèi)心之疲憊、膽怯與徘徊，無(wú)法驅(qū)使他做到口中所說(shuō)的目標(biāo)，其苦楚難以言表。
意識(shí)檔次追求的目標(biāo)，往往與潛意識(shí)所尋求的目標(biāo)不同。若此，這個(gè)人不會(huì)全力以赴地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而只會(huì)有應(yīng)付式的行為；同時(shí)，心中總是不能安寧，會(huì)有許多回避式的行為。
因此，一十良好和有效的目標(biāo)，必須是意識(shí)和潛意識(shí)都同時(shí)支持的。
2，清晰知道當(dāng)初的行為模式能否得到它
勤力、努力、盡力，在我們的文明中都是美德，在小孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們一直地灌輸一個(gè)概念給他們：工作中，甚至人生里面，我們必須下斷地勤力、努力和盡力，這個(gè)心態(tài)沒(méi)有什么錯(cuò)誤，只有我們同時(shí)告知孩子們“正確的做法”至少是同樣重要的。
曉得做法是否正確很輕易：有沒(méi)有后果？是否天天都更瀕臨想得到的貨色？是否每天都多—分勝利快活？所有做法都只能夠由有不效果來(lái)決議其準(zhǔn)確性(是否合乎三贏也很主要，但已經(jīng)包含在效果一詞之內(nèi)),NLP的目的。假如只是勤力、盡力和努力而不顧效果，咱們付出的精力時(shí)光和其余的資源只會(huì)白白地?fù)]霍了。
這恰是今天社會(huì)良多人的寫(xiě)照：每天的工作都反復(fù)著同樣的行為，讓入感到非常疲憊。但越來(lái)越不滿(mǎn)足所得到的，感到間隔目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，每天可以感觸的成功快樂(lè)越來(lái)越少。
所有的飛機(jī)、船、汽車(chē)，甚至太空船，在前進(jìn)時(shí)都在不斷地修改其方向以確保能達(dá)到目標(biāo),激發(fā)第三類(lèi)型最佳的一面。人生也是—樣，要達(dá)到目標(biāo)需要不斷地去修正前進(jìn)的方向。
所以，我們需要明白地知道正在做的行為，是否使我們得到心中想要的東西。
3．找出更有效的行為模式去增添效果
不少人保持某個(gè)做法，雖然這—做法已經(jīng)無(wú)奈達(dá)到目標(biāo)，而他們的說(shuō)明不過(guò)乎兩個(gè)：“未曾到終點(diǎn)，怎么知道這樣做有沒(méi)有效果，”
這說(shuō)法之中的終點(diǎn)二字，我怕指的是人生終結(jié)，果然如斯，則這些人注定畢生失敗了!正確的做法，應(yīng)當(dāng)有效果可見(jiàn),神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)，更應(yīng)該每天都感想到多一分的成功快樂(lè)。
“我知道這樣做沒(méi)有效果，但我沒(méi)有更好的做法。”這“更好”二字顯示出談話的人如何在詐騙本人：沒(méi)有效果的辦法竟是“好”的標(biāo)準(zhǔn)(這才可以用“更好”二字在其他方法上),送給九型人格九種人的9句話。
怪不得他們不愿轉(zhuǎn)變了。這些人已經(jīng)深陷于“勤力、盡力”的舛誤意思之中：必需做些什么，固然那已經(jīng)證實(shí)是無(wú)效的。
實(shí)在無(wú)效的做法，比不做還不如。不做最少可以省下精神、時(shí)間，資源，更可以好好地思考、研討和學(xué)習(xí)，以找出新的沖破。任何新的做法都比無(wú)效的方式多一份機(jī)遇。興許最有效的做法就是去學(xué)習(xí)“跳出那樣的思維框框”。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/nlp/27417.html
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