現(xiàn)實中，經(jīng)常有教師感到困惑：我這么內(nèi)向，適合干教師嗎？我干什么職業(yè)才能成功快樂呢？我也知道發(fā)火不好，我怎么到時候就是控制不��？我干工作已經(jīng)身心俱疲，怎么還是不出成績？――――經(jīng)常有學生感到苦惱：我的數(shù)學就是學不好怎么辦？我的英語到底要怎樣學才能及格？我為什么一背東西就頭疼？那幾個同學真討厭，我一見到他就不舒服！――――
我們感到無能為力的時候，其實并不是我們真的沒有能力，只是我們自以為沒有能力而已。我們已知的、表現(xiàn)出的能力不過是我們?nèi)磕芰Φ谋揭恍〗恰?br /> 我曾經(jīng)在課上和學生分析“山難移，性難改”這句話。“性”的含義，我們找出和賦予了它三個方面：一是品性、德性；二是性格；三是性別。這三個方面都很難改，但是能不能改呢？我們從理論和實例兩方面作了探討，大家都很感興趣。
我曾堅持認為自己內(nèi)向的性格不適合當教師，直到2003年，有一篇網(wǎng)文給了我極大的震撼，從此我不再以性格為借口。那作者萬瑋，著有《班主任兵法》，2000年，獲上海市浦東新區(qū)“青年崗位能手”稱號，2005年被評為上海市教育系統(tǒng)“德育先進個人”。。他是復(fù)旦大學數(shù)學系的高才生，生性內(nèi)向，沉默寡言。在1996年畢業(yè)選擇職業(yè)時，盡管有名牌大學精算師的頭銜，有外企公司總裁的賞識，他卻作出了一個讓眾人大跌眼鏡的決定：做中學教師。他認為，如果到別的行業(yè)，待遇薪酬比教育肯定要好，但是僅僅物質(zhì)豐富不一定幸福。幸福還需要改變自己過于內(nèi)向沉默的性格，因此應(yīng)該找一個逼著自己多說話的職業(yè)。什么職業(yè)需要多說話呢？中學教師。
現(xiàn)在已經(jīng)有許多辦法可以幫助我們發(fā)揮自己的能力，改善自己的處境。
要做成功快樂的教師，就要百分之百地相信：
9、每個人都已經(jīng)具備使自己成功快樂的資源
(1)每一個人都有過成功快樂的經(jīng)驗，也即是說有使自己成功快樂的能力。
(2)人類只用了大腦能力的極少部分，增加對大腦的運用，很多新的突破便會出現(xiàn)。
(3)增加運用大腦的能力，人類比以前更易把效果提升(現(xiàn)在已有大量的技巧發(fā)展出來)。
(4)每一個人都可以通過改變思想而改變自己的情緒和行為，因而改變自己的人生。
(5)每天遇到的事情，都有可能給我們帶來成功快樂的因素，取舍全由個人決定。
(6)在所有事情或經(jīng)驗中，正面和負面的意義同時存在，把事情或經(jīng)驗變?yōu)榻O腳石還是踏腳石，由自己決定。
(7)成功快樂的人所擁有的思想和行為能力，都是經(jīng)過一個過程而培養(yǎng)出來的。在開始的時候，他們與其他人所具備的條件一樣。
(8)有能力給自己制造出困擾的人，也有能力替自己消除困擾。
(9)情緒、壓力、困擾都不是源自外界的事物，而是由自己內(nèi)心的信念、價值觀和規(guī)條系統(tǒng)產(chǎn)生出來的。
(10)自己不信有能力或有可能，是使自己得不到渴求的成功快樂的最有效保證。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/nlp/3897.html
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