翻譯完“只需900分鐘，你就可以創(chuàng)造出美妙的音樂”，我一直在思考這個技巧背后的原理是什么。在我看來，即使自己會欣然去嘗試有效果的事物（我一直認為有效果比有道理重要），但還是很希望能在清楚其原理的基礎(chǔ)上嘗試，從而更深刻地感受它的效果。
今天早上在圖書館四樓文藝書庫進行直接學習的時候，在影像閱讀高速學習狀態(tài)的“亦睡亦醒”的舒服感覺下，腦海里面突然冒出了這個問題的答案！這不是和莫扎特創(chuàng)作的方式一樣的嗎？我連忙放下手中的書本，跑到二樓的綜合書庫，翻開東尼博贊的《喚醒創(chuàng)造天才的10種方法》（影像閱讀給我最爽的感覺是，當我思考一個問題的時候，大量的信息會像潮水一樣涌上來，而且我知道在圖書館哪個書架哪本書有我需要的信息）�？赐曛�，連忙跑回宿舍，把《天才的策略—莫扎特》拿出來，認真研讀我需要的信息；突然NLP里面的T.O.T.E模型一股腦地冒出來，我趕緊翻開《天才的策略—達芬奇》。翻完之后，我躺在床上，聽paul scheele的Photoreading Paraliminal Activator，讓知識進行自我整合。最終形成了以下這篇文章：
首先讓我們來了解一下莫扎特的創(chuàng)造過程，我想通過Michael Colgrass 設(shè)計的一個課程進行解釋。這個課程可以讓任何年齡的學員在45分鐘內(nèi)學會創(chuàng)造出自己的樂曲，這個例子以小孩為學院。原來的版本是Michael Colgrass對他教學過程的描述，我對這個過程進行了整合和簡化，讓大家更好地了解這個過程。
1.首先，我會告訴他們，你們隨便坐下來，用任何你感到舒服的姿勢，并且可以發(fā)出任何的聲音。頓時，課室里亂糟糟的。
2.這有一個前提你必須要知道：他們沒有任何的樂理知識，如果要教會他們，起碼需要幾個月！一會兒后，我叫他們停下來，讓他們想象一個符號（任何的符號），一個可以代表他們剛才所聽到的聲音的符號。所以，當任何人想到一種聲音，并在腦海里想象出一個代表符號的時候，我讓他上來講臺，把符號寫在黑板上。讓黑板的左邊作為開始，右邊作為結(jié)束；上面作為高音，下面作為低音，如下圖：
3.這時，不斷有人走上講臺寫下他們的符號。每寫出一個符號，我就對他說，你
能唱出來嗎？在他唱出來之后，我對臺下的人說，你們認為他唱得對嗎？直到大
部分人都同意這個符號的唱法為止。
4.所有的符號都寫下來后，我對著大家說，我們一起把這些符號唱出來好嗎？于是，每個人各抒己見，表達如何才能把這首“樂曲”唱好。當他們發(fā)出美妙的聲音，我就引導他們：這個音調(diào)很好，保留下來，下一個呢？最終，一首動聽的音
樂就這樣創(chuàng)造出來了。
以上是整個教學的流程，我們來總結(jié)一下莫扎特創(chuàng)作的流程：
1.聽到聲音 2.由聲音產(chǎn)生情緒 3.把情緒轉(zhuǎn)化為自己認為
的“音樂”（即是發(fā)出的任何聲音） 4.把“音樂”轉(zhuǎn)化成符號
5. 演奏這些“音樂” 6.檢驗這些音樂是否符合自己的情緒
好的，看完莫扎特創(chuàng)作的流程，我們來回憶一下“只需900分鐘，你就可以創(chuàng)造
出美妙的音樂”的步驟：
1.挑選你要學習的樂器（或者是浴室里的歌聲�。┯娩浺魴C錄下你演奏的過程。
要試著把它制作成真正的音樂（想象這是你即將發(fā)行的專輯，或想象自己正在
對著幾萬觀眾演奏），每天半小時。
2.演奏的時候，不要理會什么旋律和節(jié)奏，開開心心地玩半個小時，想象在制
作真正的音樂！
3.接下來是最痛苦的一部分！把錄音機拿出來，回放你制作的“音樂”，每天
一小時——前半小時注意你在演奏時表達的內(nèi)容（也就是其中的感情），后半
小時把它作為背景音樂聽。
我們來分析一下：
1.錄音的時候想象把它制作成“真正的音樂”——這個過程就是把情緒轉(zhuǎn)化為
自己的“音樂”的過程。我舉一個例子，就像拉小提琴，錄制的時候要想象自
己對著觀眾演奏時的感情，然后把當時的情形，將自己的感情全部融入小提琴
的彈奏中。不需要懂得樂理知識，不知道知道如何彈奏，你只需跟隨自己的感
覺拉小提琴。
2.拉小提琴的這個過程，你已經(jīng)把內(nèi)心的情緒轉(zhuǎn)化為真正的音樂，并把它從小
提琴的琴弦中彈奏出來。同時，整個錄音的過程就是一個演奏（第5步）的過程。
3.回放錄音的過程就是檢驗你彈奏出來的音樂是否符合當時想象的情緒的過程。
兩種方法都是同一個原理吧？下面我延伸一下。
你要知道，你已經(jīng)會演奏世界上最偉大兩種樂器：嗓子和耳朵。
嗓子是一種令人驚奇的復雜的樂器，它由嘴唇、嘴、舌頭、喉嚨、肺、橫
膈膜、牙齒、骨頭以及顱骨中所有的空腔組成！它由數(shù)億個工作單元組成，它
讓最復雜的小提琴、吉他、鋼琴、管風琴、（電子）合成器以及其他的任何樂
器都變得蒼白無力，黯然失色！而自從你一出生，你就一直用它進行演奏和創(chuàng)造！
耳朵呢？你曾哼唱過的每個音調(diào)，曾聽過的每首歌曲，曾隨之起舞的每首
樂曲，曾讓你著迷的每首協(xié)奏曲或交響樂，都已經(jīng)被你演奏過，并被你重新創(chuàng)造過！通過你的耳朵，你再次創(chuàng)造并且反復創(chuàng)造了（記憶中的）從“外在世界”聽
到的每一首歌，每一個音樂片段中的每個音符；同時，通過你的耳朵，你的大腦
已經(jīng)存儲了一個無限的樂曲庫！
我覺得音樂的創(chuàng)作過程就是一個不斷檢驗自己的情緒能否用樂器準確表達
出來的過程。嗓子和耳朵，我們身體擁有的樂器，作為學習任何樂器的媒介。
嗓子和耳朵通過收集我們通過樂器表達出來的情緒，并對它進行分辨，然后與
原有的情緒進行對比；我們學習樂器不斷熟練的過程，其實就是身體不斷自我
學習的過程：讓我們經(jīng)過樂器表達的情緒與原有的情緒越來越接近。
“只需900分鐘，你就可以創(chuàng)造出美妙的音樂”就是要讓你能夠快速達到
自由地用某種樂器表達自己情緒的方法。
最后，用NLP里面的T.O.T.E模型作為結(jié)束。
T—Test 測試
O—Operate 操作
T—Test 測試
E—Exit 退出
我們不斷重復“只需900分鐘，你就可以創(chuàng)造出美妙的音樂”里面步驟的
過程，其實就是在黑方框里面的檢測過程，不斷地檢測我們彈奏的作品表達出
來的情緒與原有的情緒是否重合，并且通過這個模型的運作，我們不斷修正，
不斷調(diào)整，最終成就一個真正的作曲家——創(chuàng)造出能表達自己感情的音樂！
解行并重
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/qianneng/kaifa/60166.html
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