文 章
來源蓮山
課件 w ww.5 y kj.Co m 《詩兩首》(紙船,母親)同步練習(xí)
第一部分
1、填空：
⑴冰心，原名　　　　　　，現(xiàn)代著名　　　　　　，　　　　　　，著有　　　　　　　　、 等。
⑵泰戈爾， 著名詩人，作家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎，其重要詩作有 、 、 、 等。
2、給加點(diǎn)的詞語注音。?
妄棄(　　)　　馨香(　　)　　晨詩(　　)　　凝注(　　)　　悠遠(yuǎn)(　　)
3、請給下列詩句劃分節(jié)奏。
①總希望有一只能流到我要它到的地方去。
②是她在晃動我的搖籃時所哼的那些歌詞。
③廟里晨禱的馨香向我吹來像母親一樣的氣息。
④我覺得我母親凝注在我臉上的眼光布滿了整個天空。
4、《紙船》一詩中，詩人賦予“紙船”什么含義？又是如何將自己的思念告訴給母親的？
5、《紙船》的開頭用詞語“從不肯”，“總是”，“一只一只”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？
6、面對紙船遭遇的“不測”，詩人為什么“仍是不灰心的每天的疊著”？詩人希望紙船最終到達(dá)的地方是哪兒？
7、詩中的神來之筆“紙船入夢”表達(dá)了作者怎樣的情懷？“求它載著它的愛和悲哀歸去”中的“它”指什么？怎樣理解“愛和悲哀”？“歸”到“哪兒去”？
第二部分
（一）
閱讀泰戈爾的《母親》，完成8~14題?
母親
我不記得我的母親，
只在我游戲中間
有時似乎有一段歌調(diào)在我玩具上回旋，
是她在晃動我的搖籃時所哼的那些歌調(diào)。
我不記得我的母親，
但是當(dāng)初秋的早晨
合歡花香在空氣中浮動，
廟里晨禱的馨香向我吹來像母親一樣的氣息。
我不記得我的母親，
只當(dāng)我從臥室的窗里外望悠遠(yuǎn)的藍(lán)天，
我覺得我母親凝注在我臉上的眼光
布滿了整個天空。
8、詩中反復(fù)說“我不記得我的母親”，為什么又強(qiáng)調(diào)自己忘不了母親的歌調(diào)，氣息和眼光？
9、詩中寫母親的記憶，寫了哪三個片斷？
⑴
⑵
⑶
10、怎樣理解“歌調(diào)在玩具上回旋”？
11、“廟里晨禱的馨香”怎么能吹來母親的氣息？
12、我為什么“覺得母親凝注在我臉上的眼光布滿了整個天空”？
13、從詩的字里行間中，充滿了母親對兒子的深深的愛，你能談?wù)勀阌∠笾心赣H對你的關(guān)切、對你的愛嗎？
14、《紙船》和《母親》這兩首詩，你最喜愛哪一首？談?wù)勀愕目捶ǎ?br />（二）
嫩綠的芽兒
和青年說：
“發(fā)展你自己!”
淡白的花兒，
和青年說：
“貢獻(xiàn)你自己!”
深紅的果兒
和青年說：
“犧牲你自己!”
(摘自冰心《繁星》)
15．這三節(jié)詩詩人用了　　　　　的修辭手法。
16．這三節(jié)詩之間按內(nèi)容來看是　　　　　　關(guān)系�！把績骸薄ⅰ盎▋骸�、“果兒”的順序排列是暗指 。
17．詩歌要求語言精煉，詩中作者抓住芽、花、果的 特征，用　　　　　、
　　　　　、　　　　　三個詞形象地進(jìn)行了描繪。
18．“芽兒”、“花兒”、“果兒”說的話能不能互換?為什么?
19．這三節(jié)詩的寓意是什么?
《詩兩首》答案
1、⑴謝婉瑩、文學(xué)家、兒童文學(xué)作家、《寄小讀者》、《再寄小讀者》⑵印度、《故事詩集》《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥集》　2、略　3、①總希望｜有一只｜能流到｜我｜要它到的地方｜去②是她｜在晃動｜我的搖籃時｜所哼的｜那些｜歌調(diào)③廟里｜晨詩的馨香｜向我吹來｜像母親一樣的｜氣息④我覺得｜我母親｜凝注在｜我臉上的眼光｜布滿了｜整個天空　4、紙船是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻(xiàn)給母親的一曲深情頌歌。（意近即可）　5、表現(xiàn)詩人對母親的思念之深。6、詩人把對母親的思念之情寄托于紙船，希望紙船能載著詩人的思念到達(dá)母親的心口。　7、略　8、正話反說，強(qiáng)調(diào)母親的難忘�！�9、①在晃動我搖籃時所哼的那些歌調(diào)。②母親在廟里為我晨禱。③我遠(yuǎn)望時母親對我的凝注。10、略　11、略　12、母愛是廣博的，它充滿著我的生活的各個角落。（意近即可）　13、關(guān)鍵是母親對兒子的無微不至的關(guān)懷�！�14、略　15．?dāng)M人　16．遞進(jìn)。果樹從發(fā)芽、開花到結(jié)果的生長過程�！�17．色彩。嫩綠，淡白，深紅�！�18．不能互換。因為它們說的話與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的，“芽兒”需要成長發(fā)展，正如青年需要學(xué)習(xí)、提高使自己成才，而“花兒”、“果兒”的作貢獻(xiàn)，作犧牲，又如青年掌握本領(lǐng)后要為人類作出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造成果后要甘于作出犧牲。（意近即可）　19．說明青年人充實(shí)、提高、發(fā)展自己是為了作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。

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