陳與義
楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。
無(wú)人畫(huà)出陳居士，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。
愛(ài)把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。
醒來(lái)推戶尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中。
［注］居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。
（1）“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫(xiě)的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
命題意圖：本題考查鑒賞古詩(shī)詞的形象的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。
名師坐堂： 此題分析“景物形象”。分析兩句詩(shī)描寫(xiě)景色的特點(diǎn)時(shí)，需要抓住原詩(shī)中的“園花”“雨”“喬木”“明月”等意象具體解說(shuō)，還要注意詩(shī)句中描繪的園花“百般紅”，即色彩艷麗的特點(diǎn)，喬木“崢嶸”，即高聳峭拔的特點(diǎn)。
參考答案：（l）①艷麗②清幽①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫(xiě)的是雨后園林的美景，一場(chǎng)雨后，園中姹紫焉紅，色彩艷麗。②“喬木崢嶸明月中”描寫(xiě)的是月夜下的美景，明月高照，樹(shù)木高聳峭拔，意境清幽。
（2）詩(shī)中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。（4分）
命題意圖：本題考查鑒賞古詩(shī)詞的形象的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。
名師坐堂：此題分析“人物形象”。首先注意詩(shī)下的注釋，這兩首詩(shī)下面有對(duì)“居士，指文人雅士”的解釋，我們可初步判斷出“陳居士”的形象特點(diǎn)；然后抓住對(duì)形象的描寫(xiě)手法，來(lái)分析人物的特征。兩首詩(shī)中對(duì)“陳居士”動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)的具體詞句主要有“楚酒困人三日醉” “亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng) ”“愛(ài)把山瓢莫笑儂” “醒來(lái)推戶尋詩(shī)去”，由此我們便可準(zhǔn)確判斷出“陳居士”的形象特點(diǎn)。
（2）①行為灑脫 ②情趣高雅
①“楚酒困人三日醉”“愛(ài)把山瓢莫笑依”，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。
②“亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)”“醒來(lái)推戶尋詩(shī)去”，白天尋詩(shī)，夜晚尋詩(shī)，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩(shī)歌創(chuàng)作的高雅情趣。
2．（全國(guó)新課標(biāo)卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。
春日秦國(guó)懷古
周樸①
荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆③傍遠(yuǎn)村。
牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。
數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
【注】①周樸（？-878）：字太樸，吳興（今屬浙江）人。②消魂：這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)。縈紆：旋繞曲折。
（1）這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
（2）你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的？（6分）
命題意圖：第一問(wèn)考查鑒賞古代詩(shī)歌思想感情的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。第二問(wèn)考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。
名師坐堂：回答第一問(wèn)要從借景抒懷方面入手，回答第二問(wèn)要從情和景的關(guān)系方面入手。這是一首懷古詩(shī)，首句統(tǒng)攝全篇點(diǎn)明作者的情感極其哀愁，這哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：涇水彎彎曲曲靠在遙遠(yuǎn)的村子旁邊；因?yàn)檫^(guò)多的放牧牛馬，春天的草已經(jīng)看不到多少了；原野上的田地沒(méi)有人耕種，只有秦朝時(shí)的古碑還在，還能證明這里曾經(jīng)的興盛；天色已晚，云彩與積雪一道圍繞在蒼山上，幾縷炊煙伴著殘陽(yáng)，綠樹(shù)顯得格外昏暗，行客之路盡是黃沙�？吹竭@荒涼的景色，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，再回想唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。
詩(shī)歌用了觸景生情、寓情于景的手法，借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽(yáng)、綠樹(shù)、黃沙等凄涼敗落的景物，表達(dá)了自己的懷古傷今之情。在情景處理上，用極富特征的荒涼景物抒發(fā)了對(duì)唐王朝國(guó)勢(shì)日衰的悲嘆。
參考答案：⑴表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望涇水，不見(jiàn)春草，只見(jiàn)古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。
⑵①觸景生情；②寓情于景；③寫(xiě)哀景抒哀情。
【命題趨向】
山東高考的詩(shī)歌鑒賞題有如下特點(diǎn)：題料以詩(shī)為主，偶爾考詞；兩個(gè)題目中一題局部考查，一題整體考查，但又聯(lián)系緊密。每年都會(huì)直接或間接考查表現(xiàn)手法，每年都會(huì)考查思想感情或情懷，出現(xiàn)“作用”“妙處”的題目，一定要答手法與感情。表現(xiàn)手法方面，特別注重以景寫(xiě)情、以景襯情、對(duì)比、托物言志、融情于景等手法。“結(jié)合全詩(shī)分析”必須從全詩(shī)的角度來(lái)答題，一定要結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容、寫(xiě)法、思想感情來(lái)回答。山東高考的詩(shī)歌鑒賞題也將側(cè)重形象與表達(dá)技巧的考查，對(duì)古代詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞近三年的山東卷均沒(méi)有涉及，高考有可能成為命題的重點(diǎn)。
【直擊高考】
1．閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
春日京中有懷
杜審言
今年游寓獨(dú)游秦，愁思看春不當(dāng)春。
上林苑里花徒發(fā)，細(xì)柳營(yíng)前葉漫新。
公子南橋應(yīng)盡興，將軍西第幾留賓。
寄語(yǔ)洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人。
【注釋】①作者曾跟隨武則天在東都洛陽(yáng)居住，并結(jié)識(shí)了許多文臣武將，成為知己和好友，第二年春天，他又伴駕回到西都長(zhǎng)安。游秦，此處指游長(zhǎng)安。②風(fēng)日：春光風(fēng)物。道：說(shuō)。
（1）本詩(shī)頷聯(lián)寫(xiě)景傳情，含蓄而精妙。請(qǐng)從景情關(guān)系的角度賞析該聯(lián)。
（2）尾聯(lián)構(gòu)思新穎，將感懷之情提升到了一個(gè)全新的境界，明代胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪》稱它為七律結(jié)句之妙者。你對(duì)此如何理解？
2．閱讀下面的一首唐詩(shī),回答問(wèn)題。
淇上送趙仙舟
王維
相逢方一笑，相送還成泣。
祖帳已傷離，荒城復(fù)愁入。
天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長(zhǎng)河急。
解纜君已遙，望君猶佇立。
⑴本詩(shī)在表達(dá)離別之情時(shí)使用了哪些手法?試結(jié)合具體詩(shī)句分析。
⑵本詩(shī)最后一句在《唐文粹》中是“望君空佇立”，你認(rèn)為是“猶”字好，還是“空” 字好?為什么?
3．讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
金陵晚望
（唐）高蟾
曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。
世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成。
金陵圖①
（唐）韋莊
誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成？畫(huà)人心逐世人情。
君看六幅南朝事，老木寒云滿故城。
【注】①這是一首題畫(huà)之作，詩(shī)人看了六幅描寫(xiě)南朝史事的彩繪，有感于心，揮筆題下了這首詩(shī)。
（1）高詩(shī)前兩句寫(xiě)景，試分析其表現(xiàn)手法和作用。
（2）兩首詩(shī)都是懷古詠史詩(shī)，表達(dá)了怎樣的共同主旨？
4．閱讀下面這首宋詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
病后登快哉亭
賀鑄
經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見(jiàn)歸程。
病來(lái)把酒不知厭，夢(mèng)后倚樓無(wú)限情。
鴉帶斜陽(yáng)投古剎，草將野色入荒城。
故園又負(fù)黃華約，但覺(jué)秋風(fēng)發(fā)上生。
【注】快哉亭：位于彭城（今江蘇徐州）東南角的城隅之上。本詩(shī)是詩(shī)人被貶徐州病后所作。黃華：菊花。
（1）詩(shī)人“把酒不知厭”的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（2）有人評(píng)價(jià)“秋風(fēng)發(fā)上生”用語(yǔ)生新奇警，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
5．閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。
青玉案
曹 組
碧山錦樹(shù)明秋霽。路轉(zhuǎn)陡、疑無(wú)地。忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。
凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)拢偸请x人淚。
【注】 ①謾：徒然、空自
（1）上片后四句寫(xiě)景，描繪了怎樣一幅圖景？試結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
（2）簡(jiǎn)要分析“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”一句在整首詞中的作用。
6．閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。
虞美人·寄公度①
宋·舒?
芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨(dú)向小樓東畔倚闌看。
浮生只合尊前老，雪滿長(zhǎng)安道。故人早晚上高臺(tái)，贈(zèng)我江南春色一枝梅②。
【注】①此詞作于作者因觸犯當(dāng)政者王安石而被撤職后。②《荊州記》：“陸凱與范曄交善，自江南寄梅花一枝，詣長(zhǎng)安與曄。贈(zèng)詩(shī)曰:‘折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。’”
（1）這首詞的上闋描寫(xiě)了怎樣的景物?寄寓了作者怎樣的思想感情?
（2）詞的最后兩句采用了什么表現(xiàn)手法?有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
7．閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。
送劍與傅巖叟①
辛棄疾
莫邪三尺照人寒，試與挑燈仔細(xì)看。
且掛空齋作琴伴，未須攜去斬樓蘭。
【注】①傅巖叟：稼軒友人
（1）詩(shī)中描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的抒情主人公的形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
（2）這首詩(shī)與《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》都突出運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種手法在此詩(shī)中的運(yùn)用。
8．閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。
江城子 病起春盡
陳子龍[注]
一簾病枕五更鐘。曉云空，卷殘紅。無(wú)情春色，去矣幾時(shí)逢?添我?guī)仔星鍦I也，留不住，苦匆匆。
楚宮吳苑草茸茸。戀芳叢，繞游蜂。料得來(lái)年，相見(jiàn)畫(huà)屏中。人自傷心花自笑，憑燕子，舞東風(fēng)。
[注]陳子龍：明末文學(xué)家，本詩(shī)大約作于南明福王朝滅亡后一年。
（1）這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（2）“人自傷心花自笑，憑燕子，舞東風(fēng)”運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
9．閱讀下面一首唐詩(shī), 回答問(wèn)題。
長(zhǎng)安春望
盧綸
東風(fēng)吹雨過(guò)青山, 卻望千門草色閑。
家在夢(mèng)中何日到, 春來(lái)江上幾人還?
川原繚繞浮云外, 宮闕參差落照間。
誰(shuí)念為儒逢世難, 獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)。
【注】盧綸（739年-799年）,字允言, 大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進(jìn)士, 旋即安史之亂爆發(fā), 未能為官, 后重新應(yīng)試, 但屢試不第。受舉薦為官, 但因政治斗爭(zhēng)受到牽連, 終身不得重用。
（1）“卻望千門草色閑” 一句中的“閑”字歷來(lái)為人們所稱道, 請(qǐng)賞析。
（2）詩(shī)中抒發(fā)了詩(shī)人的哪些情感? 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
10．閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
從軍行七首（其二）
王昌齡
琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。
撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。
（1）“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾?為什么?
（2）“高高秋月照長(zhǎng)城”與前三句寫(xiě)法上有何不同?這樣的寫(xiě)法有什么好處?
【古代詩(shī)歌鑒賞答案】
1．（1）本詩(shī)頷聯(lián)以樂(lè)景襯哀情。上林苑里鮮花盛開(kāi)，細(xì)柳營(yíng)前柳枝新綠，本是樂(lè)景；“徒”“漫”二字表明沒(méi)有親友一同欣賞，面對(duì)此景比沒(méi)有美景時(shí)更增哀情。
（2）本詩(shī)結(jié)尾超出了一般感懷詩(shī)表達(dá)孤獨(dú)傷感之情的局限，構(gòu)思新穎。作者將思念化為祝愿，將孤獨(dú)化為希冀，昂揚(yáng)樂(lè)觀，抒發(fā)了對(duì)洛陽(yáng)萬(wàn)物無(wú)比眷戀和熱愛(ài)之情。
2．（1）①借景抒情，借荒城、寒天、凈山、暮日、長(zhǎng)河等凄清景象，傳達(dá)了作者感傷之情；②直抒胸臆，頷聯(lián)直接點(diǎn)出“傷離”、“愁”的情感；③細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)），以佇立河邊的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)作者對(duì)友人的不舍。
⑵參考答案一：“猶”字好。孤舟遠(yuǎn)逝，作者仍然佇立原地，目送遠(yuǎn)去的朋友。“猶”字側(cè)重表現(xiàn)佇立時(shí)間之長(zhǎng)，以及作者主觀上的不愿離去，寫(xiě)出了不舍的深情。
參考答案二：“空”字好。 “空”字表明朋友的孤舟在視野中已經(jīng)消失，作者空對(duì)無(wú)際的天水。“空”字側(cè)重表現(xiàn)出作者失神落魄的神情，更強(qiáng)烈傳達(dá)出作者對(duì)友人離去的惆悵、失落之情。
3．（1）采用擬人手法，情景交融，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天傍晚浮云落日映照金陵古城的景象，抒發(fā)了作者的滄桑凄涼之感。
（2）兩首詩(shī)都借六朝舊事,抒發(fā)對(duì)晚唐現(xiàn)實(shí)的深憂，表達(dá)了一片傷心之情。
4．（1）因?yàn)猷l(xiāng)愁太深太重，揮之不去；被貶的失落惆悵難以排解，所以詩(shī)人病后頻頻把盞，借酒消愁。
（2）本來(lái)是秋風(fēng)吹動(dòng)人的頭發(fā)，詩(shī)人卻用比擬方式形象地說(shuō)秋風(fēng)是人頭發(fā)上生出，這樣就不僅指秋風(fēng)蕭蕭，而且指年華逝去，白發(fā)新生，暗示了詩(shī)人凄冷落寞的情懷。
5．（1）作者寫(xiě)了竹籬茅舍的臨水人家，岸邊迎風(fēng)輕揚(yáng)的酒旗，遠(yuǎn)處錯(cuò)錯(cuò)落落的村莊，這些都使旅人感到一種有所依托的溫暖和慰藉。描繪了秋季村莊一幅寧?kù)o安詳?shù)膱D景。
（2）①這一句既起到了承上啟下的作用，承接上片寫(xiě)景，又領(lǐng)起下文，抒寫(xiě)?yīng)毸薰吗^，鄉(xiāng)思盈懷的惆悵之情；②點(diǎn)明了題旨，點(diǎn)出旅愁鄉(xiāng)思的主題。
6．（1）詞的上闋描寫(xiě)了凋零殆盡的荷花、昏暗迷蒙的天空湖水和勞燕分飛的雙燕，給人一種孤寂凄清的感覺(jué)；面對(duì)孤寂凄寒的景象，作者獨(dú)自一人，孤單寂寞，充分表達(dá)了詞人被撤職后的孤寂惆悵之感。
（2）這兩句采用想象的表現(xiàn)手法，從對(duì)方著筆。想象老朋友天天登高望遠(yuǎn)，思念著我；同時(shí)，這兩句還運(yùn)用典故，借陸凱折梅題詩(shī)以寄范曄的故事，寄予了主人公和朋友之間真摯深切的感情。
7．（1）詩(shī)中描寫(xiě)了一個(gè)欲報(bào)國(guó)殺敵卻壯志難酬的英雄形象。他挑燈看劍，雄心振起，卻發(fā)現(xiàn)寶劍只能掛在空齋，與琴為伴，未能赴邊殺敵，情緒一跌千丈。
（2）用典。“莫邪”是古劍名，相傳為春秋時(shí)吳人干將所鑄，此代指名劍，也暗喻自己才能卓越。“樓蘭”為漢時(shí)西域古國(guó)，此處用典，以“樓蘭”借指北方的金國(guó)，“斬樓蘭”表現(xiàn)了自己為國(guó)殺敵的理想。用典豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容，使詩(shī)歌含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。（指明“用典”，解說(shuō)意思對(duì)即可，不必指明典故出處）
8．（1）①傷春之情。作者“病起”發(fā)現(xiàn)春色已匆匆逝去，無(wú)法挽留，只能用“幾行清淚”來(lái)表達(dá)對(duì)春天逝去的傷感。②亡國(guó)之恨、故國(guó)之思（對(duì)故國(guó)的悼念、懷念之情）。作者由“卷殘紅”想到故國(guó)的覆亡如同這無(wú)情春色一樣逝去難留，不覺(jué)悲從中來(lái)，淚水潸然；楚宮吳苑曾經(jīng)芳草豐茸，百花盛開(kāi)，游蜂盤(pán)繞，但昔日春景來(lái)年只能在畫(huà)屏中相見(jiàn)，更添故國(guó)之思和思而不得見(jiàn)的酸楚（或“作者想到楚宮吳苑長(zhǎng)滿豐茸的芳草，百花盛開(kāi)，游蜂盤(pán)繞，而來(lái)年又會(huì)見(jiàn)到這畫(huà)屏般秀麗的春色，可南明福王朝滅亡，故國(guó)不在，只能獨(dú)自傷心”）。
（2）①擬人�；ㄔ诖猴L(fēng)中歡笑，燕子在東風(fēng)中歡舞，運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)地描繪了“楚宮吳苑”的無(wú)邊春色。②反襯（襯托、以樂(lè)景寫(xiě)哀情）。以樂(lè)景寫(xiě)哀情，用春花的歡笑和燕子的歌舞來(lái)反襯作者的傷心，雖然春光無(wú)限，但國(guó)家覆亡，詩(shī)人無(wú)心春景，倍增傷感。③對(duì)比�；ǖ男�、燕子的舞與作者的傷心形成鮮明的對(duì)比，突出了作者的亡國(guó)之痛，故國(guó)之思。
9．（1）閑，意為悠閑、自在，運(yùn)用擬人的手法，形象地寫(xiě)出了春草的自由、舒展，反襯了詩(shī)人內(nèi)心的愁苦。
（2）①思鄉(xiāng)之情。②生不逢時(shí)、懷才不遇的憤懣。③對(duì)年華易逝、人生易老的感傷。④客居異鄉(xiāng)的孤寂與惆悵。
10.（1）不矛盾。這樣的對(duì)照寫(xiě)法更能顯示出聽(tīng)者深重的別情邊緒，這是任何歡樂(lè)的新曲都無(wú)法排遣的。
（2）前三句敘事抒情，后一句寫(xiě)景。以景作結(jié)，寓情于景，創(chuàng)造意境，含蓄無(wú)限。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/shici/1335561.html
相關(guān)閱讀：李白《古風(fēng)（其二十四）》閱讀練習(xí)及答案
《同王徵君湘中有懷》閱讀答案及賞析
《白侯之賢》閱讀訓(xùn)練及參考答案
李清照《浣溪沙（莫許杯深琥珀濃）》閱讀練習(xí)及答案
《送韓十四江東覲省》閱讀答案