唐·盧仝①
五音六律十三徽②，
龍吟鶴響思庖羲③。
一彈流水一彈月，
水月風(fēng)生松樹(shù)枝。
琴 詩(shī)
蘇軾
若言琴上有琴聲，
放在匣中何不鳴？
若言聲在指頭上，
何不予君指上聽(tīng)？
注釋：①盧仝，中唐詩(shī)人。對(duì)當(dāng)時(shí)腐敗的朝政不滿，不愿仕進(jìn)。詩(shī)作風(fēng)格奇特，詩(shī)風(fēng)浪漫。②五音六律，泛指音樂(lè)。十三徽，琴徽以多以貝殼為之，共有十三個(gè)。③庖羲，即伏羲。伏羲是中國(guó)古代傳說(shuō)中一位對(duì)華夏文明作出過(guò)卓越貢獻(xiàn)的神話人物，被奉為“三皇之首”、“百王之先”。
（1）兩首詩(shī)的內(nèi)容都圍繞琴聲展開(kāi)，但側(cè)重點(diǎn)各有不同，試簡(jiǎn)要分析。（3分）
（2）兩首詩(shī)各運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？它們?nèi)〉昧嗽鯓拥谋磉_(dá)效果？（4分）
【參考答案】
（1）盧詩(shī)重在表現(xiàn)演奏者的技巧高妙（1分）和琴聲讓詩(shī)人陶醉（答“詩(shī)人因聽(tīng)琴而產(chǎn)生的遐想”也可）（1分），蘇詩(shī)重在探討琴聲從何而來(lái)的道理（答“事物間是相輔相成的哲理”也可）（1分）。
（2）盧詩(shī)藝術(shù)手法和效果：盧詩(shī)主要通過(guò)比喻（把琴聲比作龍吟鶴響）、聯(lián)想（思庖羲）、通感（“一彈流水一彈月，水月風(fēng)生松樹(shù)枝”是以聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的融合寫(xiě)彈琴的高妙和聽(tīng)琴的感受）等藝術(shù)手法形象表現(xiàn)了琴聲的高妙和聽(tīng)者的感受。（答到三個(gè)藝術(shù)手法中任一個(gè)1分，效果1分）
蘇詩(shī)則主要通過(guò)兩個(gè)反問(wèn)（何不鳴，何不于）（1分），加深讀者印象，引發(fā)讀者的思考，也別具新鮮韻味（答中兩點(diǎn)即可給1分）。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/shici/1335568.html
相關(guān)閱讀：陸游《水調(diào)歌頭?多景樓》閱讀練習(xí)及答案
劉大樾《乞人張氏傳》閱讀練習(xí)及答案
李邕《詠云》閱讀答案
《八月七日初入贛過(guò)惶恐灘》閱讀答案
李冠《六州歌頭?項(xiàng)羽廟》閱讀答案及賞析