——如何讀懂詩(shī)歌(兩課時(shí))
山西省運(yùn)城中學(xué)
語(yǔ)文組
景
明
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1
、梳理、歸納讀懂詩(shī)歌的一般方法。
2
、能夠進(jìn)行能力遷移,基本讀懂詩(shī)歌。
學(xué)習(xí)思路:
溫故而知新,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都 “
由課本中來(lái),到高考中去”
。
一、溫
故:
登
高
杜 甫
風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客,百多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒懷。
這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的思想感情?
(通過(guò)登高所見(jiàn)秋江景色,傾訴了詩(shī)人長(zhǎng)飄泊、老病孤愁、憂國(guó)傷時(shí)
、壯志難酬的復(fù)雜感情。)
念奴嬌 ·
赤壁懷古
蘇 軾
大江東去,
浪淘盡,
千古風(fēng)流人物。 故壘西邊,
人道是,
三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,
驚濤拍岸,
卷起千堆雪。江山如畫,
一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)。小喬初嫁了,
雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,
談笑間,
檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游,
多情應(yīng)笑我,
早生華發(fā)。人生如夢(mèng),
一尊還酹江月。
這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的思想感情?
( 借詠史抒發(fā)作者積極入世,
但已半百仍功業(yè)無(wú)成的感慨。)
說(shuō)說(shuō)你是用什么方法讀懂這兩首詩(shī)歌的?(或者說(shuō),你是依據(jù)哪些因素分析出詩(shī)中所表達(dá)的情感的?)
二、知
新
總結(jié)歸納讀懂詩(shī)歌的方法
(一)從下面一組題目能讀出哪些信息?
《邯鄲冬至夜思家》《春夜別友人》 《征人怨》
《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》 《孤雁》 《獨(dú)坐敬亭山》
《西塞山懷古》《從軍行》《歸園田居》 《春夜喜雨》
《卜算子·
詠梅》《九月九日憶山東兄弟》
《琵琶行并序》
方法一:讀懂題目、小序。
(標(biāo)題是詩(shī)的眼睛,透視它,可知道詩(shī)歌的內(nèi)容,甚至洞察詩(shī)歌的主旨。)
(二)了解下列幾個(gè)詩(shī)人的流派及其主要風(fēng)格特點(diǎn)。
1
、李白:豪放飄逸。(憤世嫉俗)
2
、杜甫:沉郁頓挫。(憂國(guó)、傷時(shí)、傷己)
3
、王維:清新淡遠(yuǎn),自然脫俗。(半官半隱)
4
、蘇軾:詩(shī)清新豪健,詞豪放。(仕途坎坷而曠達(dá))
5
、李清照:婉約。(閑適與愁苦)
6
、辛棄疾:豪放。(愛(ài)國(guó),壯志難酬)
…………
方法二:了解作者
。(知人論世,
詩(shī)人的經(jīng)歷、思想、創(chuàng)作風(fēng)格及所處的時(shí)代背景都不同程度的在詩(shī)中有所體現(xiàn)。)
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