——如何讀懂詩(shī)歌（兩課時(shí)）
山西省運(yùn)城中學(xué)
語(yǔ)文組
景
明
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1
、梳理、歸納讀懂詩(shī)歌的一般方法。
2
、能夠進(jìn)行能力遷移，基本讀懂詩(shī)歌。
學(xué)習(xí)思路：
溫故而知新，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都 “
由課本中來(lái)，到高考中去”
。
一、溫
故：
登
高
杜 甫
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷。
這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的思想感情？
（通過(guò)登高所見(jiàn)秋江景色，傾訴了詩(shī)人長(zhǎng)飄泊、老病孤愁、憂國(guó)傷時(shí)
、壯志難酬的復(fù)雜感情。）
念奴嬌 ·
赤壁懷古
蘇 軾
大江東去,
浪淘盡,
千古風(fēng)流人物。 故壘西邊,
人道是,
三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,
驚濤拍岸,
卷起千堆雪。江山如畫,
一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)。小喬初嫁了,
雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,
談笑間,
檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游,
多情應(yīng)笑我,
早生華發(fā)。人生如夢(mèng),
一尊還酹江月。
這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的思想感情？
（ 借詠史抒發(fā)作者積極入世,
但已半百仍功業(yè)無(wú)成的感慨。）
說(shuō)說(shuō)你是用什么方法讀懂這兩首詩(shī)歌的？（或者說(shuō)，你是依據(jù)哪些因素分析出詩(shī)中所表達(dá)的情感的？）
二、知
新
總結(jié)歸納讀懂詩(shī)歌的方法
（一）從下面一組題目能讀出哪些信息？
《邯鄲冬至夜思家》《春夜別友人》 《征人怨》
《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》 《孤雁》 《獨(dú)坐敬亭山》
《西塞山懷古》《從軍行》《歸園田居》 《春夜喜雨》
《卜算子·
詠梅》《九月九日憶山東兄弟》
《琵琶行并序》
方法一：讀懂題目、小序。
（標(biāo)題是詩(shī)的眼睛，透視它，可知道詩(shī)歌的內(nèi)容，甚至洞察詩(shī)歌的主旨。）
（二）了解下列幾個(gè)詩(shī)人的流派及其主要風(fēng)格特點(diǎn)。
1
、李白：豪放飄逸。（憤世嫉俗）
2
、杜甫：沉郁頓挫。（憂國(guó)、傷時(shí)、傷己）
3
、王維：清新淡遠(yuǎn)，自然脫俗。（半官半隱）
4
、蘇軾：詩(shī)清新豪健，詞豪放。（仕途坎坷而曠達(dá)）
5
、李清照：婉約。（閑適與愁苦）
6
、辛棄疾：豪放。（愛(ài)國(guó)，壯志難酬）
…………
方法二：了解作者
。（知人論世,
詩(shī)人的經(jīng)歷、思想、創(chuàng)作風(fēng)格及所處的時(shí)代背景都不同程度的在詩(shī)中有所體現(xiàn)。）
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