我們所說的快速閱讀，當然是在理解基礎(chǔ)上閱讀。如果拋開了對所讀材料的理解．而單純追求速度，那這個速度即使再快也是沒有意義的。因此我們在進行快速閱讀訓練時，一定要處理好閱讀速度與理解率的關(guān)系。

快速閱讀訓練中的理解率應(yīng)達到一個什么樣的水平呢一般來講，正常理解率大約是70％。這就是說，通過閱讀測試，全班學生平均理解率可望達到70％。換句話說，一個中等水平的學生，其閱讀理解率應(yīng)在70％上下。

如果你的理解率一下保持在90％到100％，這也不太正常，這說明你可能過于注重理解，而不太注意速度了。如果你也不慢的話，這說明你還有潛力來提高閱讀速度。我們的速度訓練應(yīng)當是辨證地對待速度和理解的關(guān)系，使之達到一個理想效果。譬如，每分鐘閱讀400字，理解率為70％，常常要比每分鐘閱讀200字，理解率為90％更有成效（對需要100％理解所讀材料內(nèi)容隊另當別論)。就一般情況來看，在速讀訓練中，我們沒有必要去追求100％的理解。要求自己100％地理解報紙的報道和期刊文章是沒有必要的，因為一般文章通常祝有?些多余的水分．也就是說，由于作者認為讀者不能loo％地理解文章的內(nèi)容，往住就通過變換手法來不止一次地重復一件事。所以在訓練中，要保持閱讀速度和理解率的適當比例比較合適。即我們要追求的不是單純的理解率高，也個是單純的速度快，而是較高的閱讀效率。什么是閱讀效率 ‘閱讀效率”是閱讀速度和閱讀理解率的乘積。

可見，只有閱讀速度與理解率相應(yīng)提高，才能得到真正的閱讀的高效率。反之，如果只追求一面，就事與愿違。

由此，我們可以得出這樣一個結(jié)論：在進行快速閱讀訓練時，要力求使閱讀速度與理解率保持平衡。當閱讀速度與理解率出現(xiàn)相差懸殊的變化時．應(yīng)當以70％理解率為“杠桿”主動進行調(diào)整。

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