我們知道，閱讀是人類創(chuàng)造性活動的一個重要基礎(chǔ)，是人們繼承文化遺產(chǎn)、學(xué)習科學(xué)技術(shù)知識、認識客觀世界和改造主觀世界的基本途徑之一。因此，閱讀學(xué)家認為：閱讀是學(xué)習之母，教育之本。

有些科學(xué)家認為，人類的知識90%以上是通過視力獲得的，而閱讀就是其中最主要的途徑。通過閱讀前人留下來的各種資料，可以使我們避免許多重復(fù)的試驗和無效的勞動，直接在前人的經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上，從事高起點的研究和創(chuàng)造。

一個人的時間價值就在于他在一定的時間內(nèi)做了多少有效的工作，那么，快速閱讀的價值就在于能夠在同樣的時間內(nèi)最大限度地獲得盡可能多的知識。任何一個立志成材的人，都必須博覽群書，至少必須博覽他所從事（或想要從事）的專業(yè)的書籍。因此，不論一個人以怎樣的方式工作和生活，閱讀都是他必不可少的一部分生活內(nèi)容。所以，社會學(xué)家認為，閱讀是現(xiàn)代人的重要生活方式之一。

也許有人認為，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 速讀教程，錄音、錄像、電子計算機和多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，這些現(xiàn)代化信息處理手段日益深入人們的生活，閱讀的作用已經(jīng)被降低了，因而，閱讀的學(xué)習和鍛煉也可以忽視了。

這種觀點非常幼稚和片面，正確的結(jié)論應(yīng)該是與之完全相反的。在現(xiàn)代教育中，各學(xué)科的教師都希望在自己的教學(xué)過程中指導(dǎo)和幫助學(xué)生有效地閱讀有關(guān)資料。例如語文學(xué)習（包括各種外國語文的學(xué)習），無非是要培養(yǎng)讀、聽、說、寫四種能力。

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