一般說來，考生在聽力測試部分遇到的問題是：
①大腦的思維跟不上語速；
②漏聽某些關(guān)鍵詞；
③由于發(fā)音不準，不容易聽準；
④對全文的內(nèi)容印象模糊，不能做出正確的判斷。在語言的基本技能中，聽力屬于接受型技能，這就決定了聽力技能的提高必須通過大量的聽力實踐訓練來實現(xiàn)。
聽力技能訓練可以從以下幾步進行：
1.聽力速度的訓練
聽力速度的訓練通常有兩種方法。第一種方法是循序漸進，由慢速到快速，逐步提高，這樣可以使學生逐漸適應(yīng)聽力速度，樹立起信心。第二種方法是一開始就以聽力測試的正常語速進行訓練，起初會出現(xiàn)“聽不懂，跟不上”的現(xiàn)象，但由于在這種語速的不斷沖擊下，聽力會逐漸敏感。久而久之，從開始只聽懂只言片語，到能接受一個句子，以后是幾個連續(xù)的句子直至一個段落。這時，大腦已完全適應(yīng)了這種語速，接下來便是增強記憶與理解的能力了。
我們在教學實踐中體會到，第二種方法通常更有效。在聽力速度的訓練中，開始采用結(jié)構(gòu)簡單、詞匯淺顯，但語速正常的聽力材料，經(jīng)過一段時間的訓練之后，語速保持不變，但逐漸加大語法與詞匯的難度，直至達到聽力測試的要求。這種方法往往會使學生在較短時間內(nèi)有較大提高。
2.基本素質(zhì)的訓練
聽力基本素質(zhì)是對音素識別、連續(xù)爆破、句子重讀、語音語調(diào)等英語語音基本知識的掌握，也包括熟悉英國音和美國音的發(fā)音特點。在正常的連貫性說話中會出現(xiàn)一些音的變化，如音的同化、合成、不完全爆破、連讀、略讀等，掌握這些基本的語音規(guī)則，有利于在聽力測試中聽得準確。
3.記憶力的訓練
聽力記憶是聽力測試中的一個重要環(huán)節(jié)。在教學實踐中我們體會到，聽力記憶訓練可分3步進行：
①填空。這一階段的主要任務(wù)是訓練聽關(guān)鍵詞的能力，如主語、謂語動詞、表示時間或地點的名詞、否定副詞、轉(zhuǎn)折連詞、主從連詞等。
�、诼爩憽Ｓ行爩懹洃浻柧殤�(yīng)從單句開始，逐步向段落過渡，應(yīng)選用結(jié)構(gòu)簡單、詞匯通俗的短文。聽寫短文時，應(yīng)聽完幾句后，按內(nèi)容的先后順序，寫出主要內(nèi)容即可。
�、蹚褪�。無論一個句子或段落，不能逐字逐句地去背誦，而是要抓住關(guān)鍵詞，用自己的話復述原文。應(yīng)當注意，無論聽什么短文，都應(yīng)全神貫注，全力以赴，聽完后立刻在大腦里重播，如此反復訓練，記憶力會大大提高。
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