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《書(shū),生命于自己》六年級(jí)閱讀題和答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 小學(xué)記敘文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


《書(shū),生命于自己》六年級(jí)閱讀題和答案

暑假整理書(shū)櫥,我在上千冊(cè)的書(shū)籍里又看到那部快翻爛的長(zhǎng)篇小說(shuō)《遠(yuǎn)離莫斯科的地方》——上、中、下三本。這三本書(shū)包著牛皮紙封面,但邊邊角角又毛糙又破舊。我把三本書(shū)托在手心上,只感到內(nèi)心有一種很深沉的分量,有一股扯不斷的思緒……

那時(shí)在北大荒,沒(méi)有更多的書(shū)可讀,而這部描寫(xiě)庫(kù)頁(yè)島開(kāi)發(fā)的小說(shuō),像經(jīng)典著作被大家傳閱,我自己看了幾遍,一個(gè)字一個(gè)字地讀,一段一段地做筆記,仿佛翻過(guò)的每一頁(yè)里都能找到理想,受到啟發(fā),找到楷模。而只要讀到一點(diǎn)共鳴、同感,我就會(huì)激動(dòng)很久,好像精神里撐起一根支柱,能讓我確立自己,證明自己。那是一段很年輕、很艱苦、很特殊的生活,有這樣一部書(shū)伴隨著,給心靈注入了向上的、崇高的精神。我始終認(rèn)為,北大荒十年,是我人生的基礎(chǔ),因?yàn)橛芯竦拇嬖,艱苦與特殊的經(jīng)歷,便成為不可多得的財(cái)富。這部書(shū)和一本本用紙訂起來(lái)的讀書(shū)筆記是一段歷史的見(jiàn)證,它們幫助過(guò)我,支撐過(guò)我。我從那成千的書(shū)頁(yè)中也找到過(guò)那個(gè)單純熱情又充滿理想的自己。一部好書(shū)的確能抓住生命,也能賦予生命以活力。

此后,我可以讀到很多很多的書(shū),卻不大有時(shí)間讀了,也讀得不像從前那樣認(rèn)真,那樣如饑似渴。不過(guò),在桌上,在枕邊,總有幾本書(shū)放著,每逢心情憂傷、處境為難或有困惑不解的問(wèn)題時(shí),我便什么也不干地讀書(shū),讀一部好的小說(shuō),讀一篇精彩的文章,浸潤(rùn)到自己以外的世界里,感受別樣人生,感受更博大的人世。心,自然會(huì)平靜下來(lái),并且豁朗了,達(dá)觀了,如同最好的朋友悄悄坐到身邊,即使一言不發(fā),那種心靈的相遇,也會(huì)讓我獲得一種安慰:,一部真正的書(shū)是面向整個(gè)人類的,每個(gè)人都能從中看到一點(diǎn)自己。我喜歡在讀書(shū)中尋找自己,也希望在寫(xiě)書(shū)中完成自己。

1.解釋詞語(yǔ)

(1)楷模:__________________________________________

(2)共鳴:__________________________________________

(3)如饑似渴:______________________________________

2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。

特殊——(  )熱情——( 。┢D苦——( 。

3.“我”在整理書(shū)櫥時(shí)找到的是一本怎樣的書(shū)?

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4.“我把三本書(shū)托在手心上,只感到內(nèi)心有一種很深沉的分量,有一股扯不斷的思緒……”從這句話里可以體會(huì)到作者怎樣的思想感情?

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5.文章的第2段主要寫(xiě)什么?這一段中的哪些語(yǔ)句表明了這部書(shū)曾經(jīng)給了作者巨大的精神力量?(用“______”畫(huà)出來(lái))

6.作者在文中所談到的讀書(shū)體會(huì)對(duì)你有什么啟發(fā)?

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答案:

1.(l)模范,榜樣!。2)本文是指書(shū)中的說(shuō)法與自己的感受相同!。3)像餓了想吃東西,渴了想喝水一樣,比喻要求非常迫切。(意思對(duì)即可)2.一般冷淡優(yōu)越……6.一部真正的好書(shū)是面向整個(gè)人類的,每個(gè)人都能從書(shū)中看到一點(diǎn)自己。(意思對(duì)即可)
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