小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題及答案：“煮書(shū)”

　　爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著"煮書(shū)"兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)："書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？"爺爺笑了："書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。"爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)："你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)這就是'煮書(shū)'。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，'讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神'。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么'煮'。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。""爺爺，你看我該怎么'煮書(shū)'呢？""你可以從'煮'語(yǔ)文書(shū)入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣'煮'下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？"爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，"煮書(shū)"還真有道理呢。
　　1、 根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。
　�、傩睦镌趺聪�，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（ ）
　　②一下子明白過(guò)來(lái)。 （ ）
　�、坌睦锊幻靼�，不理解。 （ ）
　　2、造句。不僅……還…… 。
　　3、你認(rèn)為"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"的意思是： 。
　　4、杜甫是怎樣"煮書(shū)"的，請(qǐng)用"~~~~~"畫(huà)出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣"煮書(shū)"？請(qǐng)用" "畫(huà)出相關(guān)部分語(yǔ)句。
　　5、"煮書(shū)"有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢？

　　小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題答案：“煮書(shū)”

　　1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。
　　①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（得心應(yīng)手）
　�、谝幌伦用靼走^(guò)來(lái)。（豁然開(kāi)朗）
　　③心里不明白，不理解。（疑惑不解）
　　2、造句。不僅……還……她不僅舉止優(yōu)雅大方，還平易近人。
　　3、你認(rèn)為"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"的意思是：只有做到博覽群書(shū)的人，寫(xiě)作時(shí)才能妙筆生花。
　　4、他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。
　　語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！

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