復興小學 英語 學科導學案（第6 冊）
　　　　　　　　　　　　　　　2014學年 下 學期
題Recycle 2 總時2時Lesson1
年級五主備人 授人
型復習班級五年級教學方法直觀教學法 游戲法
學習準備教師準備錄音機及錄音帶卡片和圖片。
學生準備卡片
學習目標認知目標
復習第四、五，六單元中的單詞和四會短語以及重點句型。
2、能夠聽懂、理解Read and match的小短語及Let’s find out中的對話，并能完成相應的練習。 3、了解歌謠內(nèi)容，培養(yǎng)學生觀察自然的習慣。
4、能獨立完成Number and write中的練習。
能力目標：培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力、理解能力及演唱能力。
情感目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣和觀察自然的習慣。
重點
難點重點：復習第四、五單元中的動詞短語的ing形式及現(xiàn)在進行時的部分句型。
2、難點：相關句型的靈活運用。
導學過程
導學過程二次備
自主學習
預習內(nèi)容
（1）做“按我說的做”游戲：小班長發(fā)指令，如：swing，并故意做一個與指令不符的動作，學生要按照指令做動作，如受小班長動作的誤導做錯動作，就要被淘汰出局。
做“找卡片”活動：學生兩人一組，把第四、五單元A、B Let’s learn 部分的短語卡片正面朝上放在桌上。小班長說一個短語，學生快速找到該卡片并讀出卡片上的單詞或短語。
交流展示全體學生呼英語勵志口號：Knowledge is power
熱身，復習
教師放第四單元C部分歌曲What are you doing？的錄音，學生跟唱。
三，小班內(nèi)查驗
小組組長帶領本組學生開展單詞練習，邊說邊表演，最后進行小組展示，看哪一組的學生說得又快又齊又準確。
四，導入新，板書題：Recycle 投影展示本學習目標，學生齊讀本學習目標。
五，學習新的內(nèi)容
Read and match
教師向學生展示本部分的掛圖，學生看對話。 （2）學生自己讀短文，并完成連線活動。
同桌之間核對答案。
教師帶領學生短文，就學生不理解的地方做必要解釋，同時核對答案。
學生分為兩組，一組扮演Zip，一組扮演Zoom，分角色朗讀文。
請學生戴上頭飾表演故事。
如果時間允許，讓學生根據(jù)連線的結果描述馬戲表演的內(nèi)容。
Let’s find out
先分別請三名學生依次描述三張插圖，然后學生兩人一組就插圖進行問答練習。
學生找到與對話內(nèi)容相符。同桌學生互換本，核對答案。
Let’s chant
教師放Let’s chant部分的錄音，學生聽錄音看歌謠。
教師請學生根據(jù)配圖猜一猜歌謠的大意，教師做必要的講解。
再放一遍錄音，學生輕聲跟讀歌謠。
（4）完成本活動手冊配套練習。
評價拓展時作業(yè)
一，寫出下列動詞的ing形式。
swing__ 2、count__ 3、dnace__
fight__ 5、come__ 6、swim__
連線。
drink water A、舉行野餐
Watch Tv B、做飯
have a picinc C、寫報告
Read a book D、看電視
Cook dinner E、接電話
Answer the phone F、喝水
Write a report G、讀書

板書設計go to bed watching TV my birthday
Watch TV cooking dinner
Write e--mails writing a letter
Play computer games heavy
總結今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好;在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的問題是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差）， 愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
后反思
　　　　　　　　　　　　復興小學 英語 學科導學案（第6 冊）
　　　　　　　　　　　　　　　2014學年 下 學期
題Recycle 2總時2時Lesson2
年級五主備人李順偉授人
型復習班級五年級教學方法合作學習法 游戲法
學習準備教師準備錄音機及錄音帶，動詞和動詞短語卡片和圖片。
學生準備卡片
學習目標認知目標
1、復習第四、六單元動詞和動詞短語的ing形式和句型。
能夠理解Read and draw , Read and write中的短文、對話，并能完成相應的練習。
能與同伴合作較好完成電話采訪等角色表演活動。
能力目標
培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
情感目標
培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的美好情感及培養(yǎng)團結互助精神。
重點
難點重點：復習第六單元中的動詞短語的ing形式和第四、五單元的重點句型。
2、難點：幫助學生在情景中靈活運用語言。
導學過程二次備
自主學習
預習內(nèi)容
做“找卡片”活動：學生兩人一組，把第四、五單元A、B Let’s learn部分的短語卡片正面朝上放在桌上。小班長說一個短語，學生快速找到該卡片并讀出卡片上的單詞或短語。
交流展示一，全體學生呼英語勵志口號：Knowledge is power
二，熱身復習
教師放第四單元A部分歌謠，學生跟讀。
三，小班內(nèi)查驗
閱讀短文
四，導入新，板書題：Recycle 投影展示本學習目標，學生齊讀本學習目標。
五，學習新
Read and draw
教師向學生展示本部分的掛圖，先讓學生看圖猜一猜，每個人物都在做什么。教師再根據(jù)內(nèi)容適當?shù)奶釂枴?
學生閱讀短文，核對答案。
教師讓一名學生描述途中一個人物正在做的事情，如：Chen Jie is collecting leaves 然后全班學生一起補畫。然后再讓一名學生進行描述，直到補畫完所有的部分為止。
學生完成表格。
（5）讓六名學生依次按照表格里的順序敘述圖中人物所做的活動，然后鼓勵學生把六個人物的活動一起說出。分小組練習復述。
Read and write
教師向學生展示Read and write部分的掛圖，帶領學生閱讀。
教師放該部分的錄音，學生完成表格。
師生一起核對答案。
分別請四對學生先后根據(jù)表格表演文中記者同另外四個家庭打電話。
學生兩人一組表演，評選出最佳表演搭檔。
（6）讓學生根據(jù)表格統(tǒng)計做每個活動的人數(shù)，如：Five people are watching TV. 　　
評價拓展堂檢測
單項選擇
（）1、They are going___ a field trip.
　　　A、in B、to C、on
（）2、Five___ are watching TV.
　　　A、people B、peoples C、a people
（）3、John is drawing pictures___ the ants.
　　　A、in B、to C、of
二、寫出動詞的ing形式。
1、cook___ 2、answer___ 3、write___ 4、do___
5、listen___ 6、drink___

板書設計It’s a sunny day.
The students are having a good time.
They are going on a field trip.
總結今天的學習，我學會了： 。
我在 方面的表現(xiàn)很好;
在 方面表現(xiàn)不夠，以后要
注意的問題是 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差）， 愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
后反思

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