龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師設(shè)計(jì)
編 寫 者 執(zhí) 教 者
執(zhí)教時(shí)間2014年 3 月3日 星期一
版 本北師大版學(xué) 科數(shù)學(xué)
冊(cè) 數(shù)五年級(jí)（下冊(cè)）單 元一單元
題　　　1.分?jǐn)?shù)乘法
時(shí)
目標(biāo)
1.結(jié)合具體情境，在操作活動(dòng)中，探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。
2.掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。

德育教學(xué)目標(biāo)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則真確進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)分析和解決分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備 件
教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)
（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)
(修改意見)
前置性作業(yè)

　　　請(qǐng)你試著做一做
　　　涂一涂，算一算。
　　　1.4個(gè)的和是多少？

加法算式：
乘法算式：
　　　2.2個(gè)的和是多少？

加法算式：
乘法算式：
通過研究，我知道了
。
教學(xué)過程

　　　前3分鐘內(nèi)容：
　　　暢所欲言：說說你對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。
　　　
　　　一、復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義
1．什么叫整數(shù)乘法？就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
2．出示題目，學(xué)生進(jìn)行計(jì)算
（1）6+6+6=6×3
（2）12+12+12+12=
（3）25+25+25+25+25=
　　　二、新授：
1、出示題卡
1個(gè)圖案占一張彩紙的1/5，3個(gè)圖案占這張彩紙的幾分之幾？
2、引導(dǎo)學(xué)生用涂一涂加法計(jì)算，乘法計(jì)算三種分式解決問題。
　　　三、涂一涂，算一算
（1）2個(gè)3/7的和是多少？

（2）3個(gè)5/16的和是多少？

　　　四、練習(xí)鞏固
1.5個(gè)3/8是多少？
2.4個(gè)2/17是多少？
3.6個(gè)3/25是多少？
　　　五、小結(jié)
　　　談一談你的收獲是什么。
板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘法
　　　分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，分母和整數(shù)能約分的可以先約分，再計(jì)算，計(jì)算結(jié)果必須是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
例題：求3個(gè)1/5是多少？
意義：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：
　　　用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。
教后隨記　　　
備注：教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容字體為仿宋，字號(hào)為小四，行間距為固定值20磅。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/155901.html

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