______________
小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭(zhēng)先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。
這時(shí)，猴王跳出來主持公道：
“
別爭(zhēng)了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋。
”
眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)（ �。⿲�(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。
一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對(duì)，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（ ）繼續(xù)考下去。
終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。
另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木�。ā 。┻^河去了。
當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。
�。薄⒃诙涛闹械睦ㄌ�(hào)里給加粗的字注音。
２、短文最后兩個(gè)自然段里共有４個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用
“____”
畫出來，并在下面改正。
⑴
____
⑵
____
⑶
____
⑷
____
�。场⒂�
“
＝
”
畫出文中的３個(gè)成語，并解釋其中的一個(gè)。
_______________________________________________________________
�。�、照樣子，寫詞語。
例：爭(zhēng)先恐后
________
________
________
例：聚精會(huì)神地（考試）
聚精會(huì)神地（ ） 聚精會(huì)神地（ ）
�。�、寫近義詞�！ �
專注
──
（ ） 焦急
──
（ �。�
�。�、用
“
～～～
”
畫出文中的一個(gè)反問句，然后把它改寫成陳述句。
______________________________________________________
�。�、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。
⑴
誰該吃桃？
⑵
考試
⑶
過河
８、用
“△”
標(biāo)出第５自然段中的動(dòng)詞，然后再用上這些詞語寫一段話。
______________________________________________________
______________________________________________________
____________________________________________________
【參考答案】
�。�、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。
應(yīng)（
yìng
） 得（
de
） �。�
fú
）
２、短文最后兩個(gè)自然段里共有４個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用
“____”
畫出來，并在下面改正。
⑴
跟
──
根
⑵
飄
──
漂
⑶
得
──
的
⑷
再
──
在
�。�、用
“
＝
”
畫出文中的３個(gè)成語，并解釋其中的一個(gè)。
⑴
爭(zhēng)先恐后 絞盡腦汁 聚精會(huì)神
５、寫近義詞。
專注
──
（專心） 焦急
──
（著急）
�。丁⒂�
“
～～～
”
畫出文中的一個(gè)反問句，然后把它改寫成陳述句。（１分）
誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？
改寫為陳述句：誰都想吃上那鮮紅的桃。
７、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。
⑴
誰該吃桃？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/333767.html
相關(guān)閱讀：
