認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：P38-41，例2、例3（真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)）、練一練、練習(xí)七1-4題。
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
1． 使學(xué)生認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念，能判別一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)。
2． 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和分析、推理等思維能力。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念。
導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：能判別一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)。
一、預(yù)習(xí)學(xué)案
1． 提問(wèn)：什么叫做分?jǐn)?shù)？什么是分?jǐn)?shù)單位？
2．你能說(shuō)出一些分?jǐn)?shù)，并說(shuō)明這個(gè)分?jǐn)?shù)表示什么意義嗎？
3．今天我們繼續(xù)研究分?jǐn)?shù) ，引入新課。
二、導(dǎo)學(xué)案
1.自主學(xué)習(xí)
（1）出示例2 ，學(xué)生自主涂色，表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
（2）師問(wèn)生答，演示：
把每個(gè)圓都看作單位"1"，都平均分成幾份？每份是幾分之幾？圖色部分各表示幾分之幾？ 里有幾個(gè)1/4？
2.組合作探究：
（1）提出要求，討論交流：要表示5個(gè)1/4，該怎樣涂顏色？
（2）師引歸納：用一個(gè)圓最多只能表示4個(gè)1/4，表示5個(gè)1/4要用兩個(gè)圓。5個(gè)1/4就是5/4。
（3）通過(guò)剛才的涂色，你有什么發(fā)現(xiàn)？
指出：當(dāng)涂色部分不滿(mǎn)1個(gè)單位時(shí)，分?jǐn)?shù)的分子比分母��；涂色部分正好滿(mǎn)1個(gè)單位時(shí)，分?jǐn)?shù)的分子和分母相等；涂色部分超過(guò)1個(gè)單位時(shí)，分?jǐn)?shù)的分子比分母大。
3.學(xué)習(xí)例3
（1）出示例3，學(xué)生涂色明理。
教師點(diǎn)撥：要表示每個(gè)分?jǐn)?shù)，各要涂幾個(gè)1/5？ 每個(gè)分?jǐn)?shù)你分別用了幾個(gè)圓？你有什么發(fā)現(xiàn)？
（2）合作探究： 分?jǐn)?shù)分類(lèi) 。
談話(huà)引導(dǎo)：比較例2、例3中的這些分?jǐn)?shù)，你們能給它們分一分類(lèi)嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的？
（3）代表發(fā)言， 認(rèn)識(shí)概念 。
結(jié)合學(xué)生的發(fā)言指出：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分 數(shù)。分子和分母相等或者分子大于分母的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。
（4）深入提問(wèn)：和1相比，誰(shuí)大，誰(shuí)小？ 學(xué)生舉例說(shuō)明真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。

三、課堂檢測(cè)
1.讀出下列各分?jǐn)?shù)，并分類(lèi)。
1/2 3/5 7/3 8/8 6/11 7/15 12/2
2.寫(xiě)出分母是8的所有真分?jǐn)?shù)：
3.判斷：真分?jǐn)?shù)一定小于假分?jǐn)?shù)。 （）
假分?jǐn)?shù)都大于1。 （）
小于7/8的真分?jǐn)?shù)只有6個(gè)。（）

4、在О里填上“>”“ <” 或“=”

6/7О9/7 1О8/8 13/6О11/6
四、課堂小結(jié)：
這節(jié)課誰(shuí)的收獲大？談?wù)劷o大家聽(tīng)聽(tīng)。
五、 課外拓展：
到生活中搜集整理，有哪些事物存在或用到假分?jǐn)?shù)。

板書(shū)設(shè)計(jì)
真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)
分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分 數(shù)。分子和分母相等或者分子大于分母的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。

反思：

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/41273.html

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