【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、àn? jǐ dǎi 裝 疆 壁 魄 奮 蜜
二、桂林山水??廣西
茅臺(tái)酒??貴州
景德鎮(zhèn)陶瓷??江西
杭州西湖??浙江
布達(dá)拉宮??西藏
【發(fā)展練習(xí)】
一、1. 山東泰安 2. 安徽宣城 3. 江蘇南京
二、2. 提示：模仿材料中七、八、九自然段句式，由人物聯(lián)想到精神。
2 鄭 成 功
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、1. 度?渡 嘹?? 2. 梨?犁 3. 住?駐 已?以
二、1. 強(qiáng)占 奴役 恨透
2. 喜出望外 慰勞 特地 贈(zèng)送 載歌載舞
3. 充分周密的準(zhǔn)備，嚴(yán)格刻苦的訓(xùn)練，英勇頑強(qiáng)的作風(fēng)，科學(xué)合理的方案
4. 生產(chǎn) 教育
三、1. 高大堅(jiān)固 負(fù)隅頑抗 驚恐萬(wàn)狀 亂作一團(tuán)
2. 奮不顧身 威風(fēng)凜凜 氣壯山河
3. 敵人驚恐萬(wàn)狀，敵軍艦隊(duì)亂作一團(tuán)。
4. 示例：敵人聽(tīng)到我軍靠近，一個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，聞風(fēng)喪膽，甚至不戰(zhàn)而逃。很快就敗下陣來(lái)，鬼哭狼嚎的就像一群?jiǎn)始抑?BR> 【發(fā)展練習(xí)】
一、1．鐵人軍頭戴鐵盔……披掛重達(dá)三十斤。 鐵人軍裝備齊全、堅(jiān)固，具有良好的防御作用
2. 清軍將士聽(tīng)到鐵人軍來(lái)了，都不敢應(yīng)戰(zhàn)。
3. 紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇猛。
二、1. 勸說(shuō)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，為鄭 成功提供臺(tái)灣地圖，在與荷蘭的談判中擔(dān)任翻譯。
2. 示例：岳飛：精忠報(bào)國(guó)，抗擊金國(guó)；戚繼光：掃平倭寇。
3 把我的心臟帶回祖國(guó)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、1. chén? qīn? shì kuàn? qǔ zhèn?
二、消失 奔馳 優(yōu)秀 肖像 松弛 憂慮
三、辭：告別。 絕：氣息中止；死亡。 際：時(shí)候。 疾：急速；猛烈。 亡：滅亡。 腔：動(dòng)物身體內(nèi)部空的部分。
四、1. 肖邦如果留在國(guó)內(nèi)，必然遭受迫害，而如果他離開(kāi)祖國(guó)，在國(guó)外他可以用音樂(lè)作為武器，鼓動(dòng)大家向侵略者宣戰(zhàn)！
2. 這個(gè)比喻說(shuō)的是肖邦的鋼琴曲給人帶來(lái)的感覺(jué)�！盎▍病笔钦f(shuō)他的音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，聆聽(tīng)著猶如身臨花海，“大炮”則是說(shuō)他的作品有很強(qiáng)的感情色彩，令人震撼。
3. 二者都非常優(yōu)美，具有韻律的特點(diǎn)，都可用來(lái)表達(dá)作者內(nèi)心的情感。
4. 冼星海 聶耳
【發(fā)展練習(xí)】
一、2. 示例：阿炳的《二泉映月》；貝多芬的《致愛(ài)麗絲》……
二、因?yàn)樗鼘?duì)在外的游子來(lái)說(shuō)，象征著遙遠(yuǎn)的祖國(guó)母親，它經(jīng)歷了中華民族的跌蕩起伏，是海外華人心的港灣。
4 古 詩(shī) 兩 首
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、劍外忽傳收薊北 初聞涕淚滿衣裳 卻看妻子愁何在 漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂 白日放歌須縱酒
青春作伴好還鄉(xiāng) 即從巴峽穿巫峽 便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)
1. 收復(fù)。 眼淚。 美麗的春天。 立即。 穿過(guò)。 然后。
2. ① 3. 漫卷 放歌 縱酒
4. 詩(shī)圣 詩(shī)史
二、死去元知萬(wàn)事空 但悲不見(jiàn)九州同 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁
1. 告訴。 祖國(guó)。 統(tǒng)一。 南宋軍隊(duì)。 不要。 你們的。
2. 這樣是為了表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的渴望和期盼。
【發(fā)展練習(xí)】
一、1. 古詩(shī)不但很美，而且還蘊(yùn)含著各種各樣的知識(shí)。
2. 6
5 負(fù) 荊 請(qǐng) 罪
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、若有所悟 昏庸 廉潔 毫不懼怕 寬恕 嘴唇
二、錯(cuò) 度 庸 槍 劍 顧全 明 義
1. 寬容大度 唇槍舌劍 顧全大局 深明大義
2. 知錯(cuò)就改 老邁昏庸
三、1. 史記 2. B
3. 顧全大局、深明大義
四、韓勃為藺相如生氣 藺相如為韓勃說(shuō)明道理 廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪
藺相如和廉頗重歸于好
【發(fā)展練習(xí)】
一、1. 智慧過(guò)人、擁有勇氣
二、示例：背水一戰(zhàn) 破釜沉舟 海市蜃樓 四面楚歌 一諾千金
6 最后的姿勢(shì)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、zhèn shì yōu shù
二、示例：1. 一眨眼 霎時(shí) 立即
2. 霎時(shí)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)一片沉默。
三、1. 關(guān)愛(ài)家人，熱愛(ài)工作
2. 工作出色，為人親切，受到學(xué)生的喜愛(ài)
3. 熱愛(ài)學(xué)生，恪盡職守，舍己為人 譚老師是一位恪盡職守、一心為學(xué)生、胸懷無(wú)私大愛(ài)的優(yōu)秀老師。
四、他意識(shí)到情況不妙，來(lái)不及多想，就大聲喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……” 譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。
【發(fā)展練習(xí)】
一、1. 枯敗 依靠 文雅 筆挺
2.（1）普通 （2）慌忙
3.（1）因?yàn)樘一ㄐ哪緹o(wú)法在不確定中汲水生長(zhǎng)。
�。�2）天天定時(shí)定量澆水，樹(shù)苗會(huì)形成依賴，根無(wú)法深入地底找到水源，更容易枯萎。
4. 動(dòng)蕩是一種磨礪人成長(zhǎng)的環(huán)境，在動(dòng)蕩中，人會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的能力，更容易學(xué)會(huì)生存。
二、地震分為天然地震和人工地震 兩大類。天然地震90%以上是構(gòu)造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯(cuò)動(dòng)把長(zhǎng)期積累起來(lái)的能量急劇釋放出來(lái)，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動(dòng)。另外7%左右是由火山噴發(fā)引起的地震，稱為火山地震。此外，某些特殊情況下了也會(huì)產(chǎn)生地震，如巖洞崩塌（陷落地震）、大隕石沖擊地面（隕石沖擊地震）等。 人工地震是由人為活動(dòng)引起的地震。如工業(yè)爆破、地下核爆炸造成的振動(dòng)；在深井中進(jìn)行高壓注水以及大水庫(kù)蓄水后增加了地殼的壓力，有時(shí)也會(huì)誘發(fā)地震。 地震可以預(yù)報(bào)，但目前短期預(yù)報(bào)、臨震預(yù)報(bào)成功率較低。 如果發(fā)生地震，在室內(nèi)要躲在空的地方，比如墻角，還可躲在廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等面積較小的地方，千萬(wàn)不要跳樓，站在窗外或到陽(yáng)臺(tái)上。在戶外可以選擇開(kāi)闊的地方，避開(kāi)高大的建筑物、危險(xiǎn)物或懸掛物。
7 船 長(zhǎng)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、1. bó ōu zhì háo cáo zhào
二、1.（1）像高山一樣直立在地上
�。�2）船員有秩序地撤離乘客
撤離的秩序不亂 船上所有的人同舟共濟(jì)
2. 哈爾威船長(zhǎng)以身殉職的選擇 這是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的歌頌：面對(duì)險(xiǎn)境，他憑借出色的才能，忠于職守，盡到了船長(zhǎng)的責(zé)任
三、1. 全速 撞 剖開(kāi) 奔到 涌進(jìn)
2. 海難發(fā)生的原因 乘客慌亂的場(chǎng)面 哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定的指揮 乘客船員獲救后，船長(zhǎng)卻壯烈殉職
【發(fā)展練習(xí)】
一、示例：親愛(ài)的船長(zhǎng)，我是克萊芒。一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)去了十年，我也已經(jīng)成為了一名船長(zhǎng)。現(xiàn)在我能感受到當(dāng)年你的心情，我們的職責(zé)就是保證乘客的安全。你的精神一直激勵(lì)著我不斷努力前進(jìn)，努力做一個(gè)像你一樣的船長(zhǎng)。
8 愛(ài) 之 鏈
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、1. cāo jīn jiá cèn? shān wàn
二、放松 明亮 細(xì)膩 難受
三、1. 一邊打開(kāi)錢(qián)包
2. 笑著對(duì)老婦人
四、1. diān bǒ qī lián? zhòu wén
2. 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 飛舞 鉆進(jìn) 寒戰(zhàn) 倒閉
3. 喬依本身并不富有，又丟失了工作，生活就像這天氣一樣寒冷。
4. 喬依十分善解人意，真誠(chéng)又坦率。
5. 老婦人感到害怕與緊張。
【發(fā)展練習(xí)】
一、1. 三兒子對(duì)父親的愛(ài)是真心的。
2. 或許在為錯(cuò)怪那位同學(xué)而懊悔，并為那位同學(xué)對(duì)父母的愛(ài)而感動(dòng)。
3.“記住，愛(ài)的位置不在嘴里，不在頭上，也不在腳下，只在心中，在我們時(shí)刻關(guān)愛(ài)他人的細(xì)小行動(dòng)中。”
二、因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)生長(zhǎng)在貧民窟的孩子，從小被欺負(fù)，而這份爆米花是霍格先生給“我”的關(guān)愛(ài)，讓“我”感受到尊重，重獲自信心。
9小草和大樹(shù)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、zī jiè bǔ nì zhuì hǎn liáo sāo wǎn? qiào
二、1. 除了洗衣、燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)，還要拾柴、撿破爛，替富有人家?guī)Ш⒆印?BR> 2. 盡管成年累月在艱難中謀生，她們卻始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試，都希望用筆敲開(kāi)幸運(yùn)之門(mén)。
3. 她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。
4. 她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”。
三、貧困中奮斗 寫(xiě)作中受挫 思考中轉(zhuǎn)型 努力中成功 保守和偏見(jiàn) 文學(xué)??不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)
四、1. 殿堂 灌溉 嚴(yán)肅 腐朽 挑戰(zhàn)
2.(1)C (2)A
3.(1)從寫(xiě)詩(shī)改為寫(xiě)小說(shuō)
(2)它是指當(dāng)時(shí)的社會(huì)歧視婦女，認(rèn)為文學(xué)不是婦女的事業(yè)。
【發(fā)展練習(xí)】
二、示例：蕭紅、海倫?凱勒、賽珍珠……
10 輪椅上的霍金
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、笑容 斗爭(zhēng) 房間 生活
二、示例：1. 大自然的鬼斧神工令人折服。
2. 這件事顯然不簡(jiǎn)單。 教室里鴉雀無(wú)聲。
三、（一）1. 霍金生病后的身體以及他得病后強(qiáng)大的靈魂。
2. 用脆弱的身體與強(qiáng)大的靈魂作比較，更顯出霍金的堅(jiān)強(qiáng)。
�。ǘ�1. 景仰 悲憫 恬靜 艱難 緩慢 醒目
2. 唐突：莽撞，冒失。 尖銳：認(rèn)識(shí)事物深刻而敏銳。
3. 他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。
4. 眾人被問(wèn)題驚住了，想要聽(tīng)到霍金的回答
5. 常人只看到巨大的不幸，而霍金卻看到了生命的珍貴。
6. 霍金擁有豁達(dá)的態(tài)度看待自己的生活，自己的命運(yùn)，讓人們折服
【發(fā)展練習(xí)】
一、1. 霍金小時(shí)候善于創(chuàng)造，組裝簡(jiǎn)易電腦；解題能力強(qiáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般人；學(xué)習(xí)方法獨(dú)特，連老師也佩服。
2. 霍金對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)方式十分厭惡，他有一套自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。
3. 霍金的成功與他愛(ài)獨(dú)立思考分不開(kāi)，最佩服他的毅力與樂(lè)觀。
11一本男孩子必讀的書(shū)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、膠水 粘人 礁石 比較 站 站住 瞧 瞧見(jiàn)
一艘 鋸斷 籃筐
搜 搜索 劇 劇烈 框 門(mén)框
二、示例：1. 騰虎躍 鳳呈祥 潭虎穴 盤(pán)虎踞 爭(zhēng)虎斗
2. 手疾眼快 快人快語(yǔ) 語(yǔ)重心長(zhǎng)
三、1. 英 笛福 魯濱遜漂流記2. 別 掛 背 掛 撐
3. 可以看出“我”完全讀懂了這個(gè)人物，魯濱遜身上的每一件東西都是為了克服困難而準(zhǔn)備的，也表明他是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)的探索者、發(fā)明家和創(chuàng)造者。
4. 爸爸送“我”書(shū)，是希望“我”能從這本書(shū)里領(lǐng)悟到一個(gè)道理：通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)人生的理想。
【發(fā)展練習(xí)】
一、示例：《小婦人》 女孩從中學(xué)會(huì)禮貌、堅(jiān)強(qiáng)以及在面對(duì)突如其來(lái)的困難時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。
三、“出發(fā)”代表每一次嘗試，象征著走向從未去過(guò)的世界。
12 姥姥的剪紙
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、左鄰右舍 心靈手巧 嘖嘖贊嘆 有求必應(yīng) 無(wú)可挑剔 數(shù)九隆冬
二、奔跑 蹦跳 睡覺(jué) 頑皮 溫順 拉車 耕地 敦厚
三、示例：1. 一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥手里翻來(lái)折去，便要什么就有什么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無(wú)所不能。
2. 她接著干活兒：洗衣房、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草……
3. 密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn)，便用剪紙把我拴在屋檐下。
四、1. 死死地 摸著 無(wú)可挑剔 點(diǎn)
2. 姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。 姥姥高超而嫻熟的剪紙技藝
3. 熟能生巧
4. 示例：春回大地 糧食豐收清晨 晌午 下午 夜里
【發(fā)展練習(xí)】
一、1. 遠(yuǎn)古時(shí)代 唐、宋 明代 清代
2. 不僅充實(shí)和豐富了人們的物質(zhì)生活，同時(shí)也是一種高層次的精神享受
3. 蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡 顧繡 名震海內(nèi) 蜚聲海外
4. 示例：京劇、針灸……
13 牛 郎 織 女
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、kàn ?ān hé mèn nán zháo
二、雖然 但是 便 盡管 還 可是
三、1. 老牛指點(diǎn) 幸福生活 王母強(qiáng)拆
2. 勤勞、善良 辛勞的生活，與老牛相依為命 心靈手巧、向往自由 能織出美麗的云霞，愿意與牛郎一起吃苦
四、1. 兩個(gè)人辛勤勞動(dòng)，日子過(guò)得挺美滿。
2. “賢惠”指婦女心地善良，通情達(dá)理，對(duì)人和藹。
3. 課文簡(jiǎn)單陳述，便于敘事；這一段話材料詳細(xì)，更能展現(xiàn)夫妻二人感情深厚。
4. 示例：織女不愛(ài)榮華富貴，而愛(ài)與牛郎一起創(chuàng)造自己的生活，有鮮明的反抗精神。
【發(fā)展練習(xí)】
一、歸 磐石 神 嚼蠟 土 破竹 箭 木雞
三、示例：《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺(tái)》……
14 安 塞 腰 鼓
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、高粱 搏斗 板栗 房梁 博士 粟米
二、1. 樸素 熱烈 活潑 濃郁
2. 緩慢 嘈雜 拖拉 熟悉
三、每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中
1. 安塞腰鼓的力量和速度，給人以心靈的震撼
2. 贊美所見(jiàn)事物好到了極點(diǎn)
四、（一）1. 鼓聲停止后的寂靜
2. 示例：靜謐 寧?kù)o 鴉雀無(wú)聲 萬(wàn)籟俱寂 悄無(wú)聲息
�。ǘ�1. zhòu cù xuàn kàn?
2. 文中使用了比喻和排比的修辭手法。
3. 安塞腰鼓的特點(diǎn)：壯闊、豪放、火烈。
4. 原文中短句和分號(hào)的停頓更能突出節(jié)奏感。
5. 冰冷 燥熱 恬靜 飛濺 困倦 亢奮
6. 腰鼓傳達(dá)出來(lái)的力量
【發(fā)展練習(xí)】
一、示例：熱火朝天、井然有序 槍林彈雨、前赴后繼 翩翩起舞、輕歌曼舞
二、1. 這一天最精彩的活動(dòng)是摔跤。 兩
2. 示例：說(shuō)到春游，同學(xué)們?nèi)寂d趣盎然。
三、示例：粵劇、黃梅戲、天津快板……
15 青海高原一株柳
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、虐殺 摧毀 朗誦 鍛鑄 卓絕 韌勁
二、示例：面對(duì)困難，他沒(méi)有怨天怨地，也沒(méi)有一蹶不振，而是全心全意地去尋找解決方法。
三、1. 這株柳樹(shù)怎么會(huì)生長(zhǎng)起來(lái)壯大起來(lái)，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？
2. 青海高原上的這一株柳樹(shù)，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹(shù)，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？
柳樹(shù)獨(dú)特的形象 對(duì)它來(lái)歷的想象 想象它曲折的命運(yùn) 高原之柳沒(méi)有抱怨與畏怯，以超乎想象的毅力和全部身心之力生存下來(lái)，在一線希望之中成就一片綠陰
四、1. 不好。“冒”字更能展現(xiàn)家鄉(xiāng)柳樹(shù)生活道路平坦，生長(zhǎng)的快速。
2. 家鄉(xiāng)柳樹(shù)特點(diǎn)：極易生長(zhǎng)。
3. 示例：《詠柳》（唐）賀知章碧玉妝成一樹(shù)高, 萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出, 二月春風(fēng)似剪刀。
【發(fā)展練習(xí)】
一、1. ， 、 、 、 、 、 ， ，
， 。 ， ， 。 ， 、 ， 。
2. 作者是從形態(tài)、作用和品質(zhì)三個(gè)方面來(lái)贊美蘆葦?shù)摹?BR> 3. 提示：最后一個(gè)自然段。
16 草 原
【基礎(chǔ)練習(xí)】
二、示例：1. 寬闊、空曠、蒼茫、碧綠、一望無(wú)際、一碧千里、廣袤無(wú)垠
2. 熱情洋溢、好客、樸實(shí)、真摯、親切
三、1. 更可愛(ài) 清新 明朗 高歌一曲 滿心的愉快
2. 驚嘆 舒服 久立四望 低吟一首奇麗的小詩(shī)
3. 撥轉(zhuǎn)馬頭 歡呼 飛馳 靜寂 熱鬧 歡呼 馬蹄
4. 一望無(wú)際，十分遼闊 安靜祥和
四、(一)1. 羊群 草地 草原上的小丘
2. 形容草原的碧綠、廣闊，同時(shí)也將柔美的小丘線條形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。
(二)1. “灑脫”指在遼闊、平坦的草原上開(kāi)車，可以隨心所欲，不必?fù)?dān)心有什么危險(xiǎn)。
2. 示例：馬上的男女老少穿著各色的衣裳，像一條彩虹朝我們飛過(guò)來(lái)。 這句話把穿著花衣的男女老少比喻成彩虹。
3. 描寫(xiě)“一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)”是為了更真切地襯托出“初入草原”的靜感，這種以聲寫(xiě)寂，以動(dòng)襯靜的寫(xiě)法，突出了遼闊的草原寂而不死，靜中見(jiàn)動(dòng)的生機(jī)。
17 麋 鹿
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、銷 悄 獨(dú) 慘 茁 漂 茂 豐 沛 離
二、1.（1）B （2）C
2. 示例：麋鹿在我國(guó)從有到幾乎絕跡的過(guò)程。
3. 示例：自豪、惋惜、痛心、激憤……
三、1. 飄浮 悄無(wú)聲息 警覺(jué) 遁入
2. 生活場(chǎng)景 外形特點(diǎn) 生活習(xí)性 列數(shù)字 語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)
【發(fā)展練習(xí)】
一、1. 啄木鳥(niǎo) 2. 害蟲(chóng) 聽(tīng)
3. 它善于捉害蟲(chóng)，救活了很多病樹(shù)
4. 啄木鳥(niǎo) 貓頭鷹 啄木鳥(niǎo) 貓頭鷹
18 給家鄉(xiāng)孩子的信
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、歌唱般 無(wú)比寬廣 寶貴 天真 新鮮 偉大
二、1. 失敗 成功
2. 第一個(gè)“終于”是巴金爺爺最終還是拿起了筆，堅(jiān)持給家鄉(xiāng)的孩子們回信，體現(xiàn)他對(duì)孩子們的理解和關(guān)愛(ài)；第二個(gè)“終于”是強(qiáng)調(diào)巴金爺爺對(duì)生命的感悟是經(jīng)過(guò)不懈的思索和追求得來(lái)的。
三、提示：這里的“開(kāi)花結(jié)果”不是指的自然界的植物，而是指“人”為社會(huì)添光彩，為他人、社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)。在巴金爺爺看來(lái)，人的一生為自己做事情所花的時(shí)間、精力是有限的，應(yīng)該把更多的時(shí)間和精力用在為別人和社會(huì)服務(wù)上，這是多么高尚的情操�。�
四、稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期
【發(fā)展練習(xí)】
一、1.(1)虛心 (2)實(shí)心 (3)愛(ài)心
2. 燒火不能加太多的柴 巴金用老周的話來(lái)要求自己，做一個(gè)忠心的人
二、示例：要不斷地用知識(shí)充實(shí)自己。
19 錢(qián) 學(xué) 森
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、lù rào yín zài zhuó sōu
二、重陽(yáng) 加倍 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客
每逢佳節(jié)倍思親 遙知兄弟登高處 遍插茱萸少一人
三、1. 雖然錢(qián)學(xué)森在美國(guó)有富裕的生活和優(yōu)越的工作，但他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。
2. 因?yàn)殄X(qián)學(xué)森為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，所以他被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
四、1. 深藏 擅長(zhǎng) 懇切
2. 內(nèi)心的真實(shí)情況 早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)
3.“我們?nèi)找古瓮�，就是祖�?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家??祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。” 這些話飽含著錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)回國(guó)的決心。
【發(fā)展練習(xí)】
二、示例：《除夜作》（唐）高適
旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
20 詹 天 佑
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、náo jùn jiān? chà miǎo háo
二、輕蔑 勘探 陡峭 潮水
竹篾 不堪 徒步 嘲笑
漿糊 譏笑
木漿 機(jī)會(huì)
三、1. 杰出 愛(ài)國(guó)
2. 帝國(guó)主義國(guó)家的要挾、嘲笑
一路都是高山深澗、懸崖峭壁
3. 山勢(shì)高 巖層厚 從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法
長(zhǎng)度很長(zhǎng) 豎井開(kāi)鑿法
開(kāi)拓創(chuàng)新 “人”字形線路
4. 不能有一點(diǎn)兒馬虎 ‘大概’ ‘差不多’ 詹天佑對(duì)工作精益求精
5. 詹天佑身先士卒，率先垂范，甘于奉獻(xiàn)
【發(fā)展練習(xí)】
一、1. “興致”指列夫吃蛋糕的興趣。 “質(zhì)問(wèn)”指列夫責(zé)問(wèn)螞蟻為什么要爬到他剛買(mǎi)的蛋糕上。
2. 因?yàn)榱蟹蛴X(jué)得螞蟻說(shuō)得很有道理，讓他受到了啟發(fā)。
3. 提示：生命是未知的，它的魅力也在于未知，生命充滿了無(wú)限可能。
21 鞋匠的兒子
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、示例：尷尬 卑微 羞辱 靜默 名門(mén)望族 開(kāi)懷不已 毫不猶豫 感激
二、1．維修 2. 維護(hù) 3. 維持
三、1. 態(tài)度很傲慢 羞辱 林肯并不以自己出身貧寒為恥，反而十分尊重自己的父親
2. 一個(gè)裂開(kāi)的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去 我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體 美國(guó)
四、1. 林肯不以總統(tǒng)自居，憑借自己的智慧、仁愛(ài)、正義，在不經(jīng)意間化解敵意，以愿意為傲慢的參議員修鞋子為例，闡明了人與人之間的互相幫助與合作是多么重要。
2. 林肯所說(shuō)的“偉大”指的是父親高貴的品質(zhì)，也是他一生學(xué)習(xí)的榜樣。
3. 他們贊嘆的是林肯獨(dú)特的精神力量和偉大的人格魅力。
【發(fā)展練習(xí)】
一、1. 林肯是美國(guó)歷任總統(tǒng)中最具幽默感的一位。
2. 林肯幽默、誠(chéng)實(shí)、十分寬容。
二、林肯的卓越功績(jī)：廢除美國(guó)奴隸制、結(jié)束美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)。
22 古 詩(shī) 兩 首
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、壯麗 鑒別 徘徊 狀元 牙簽 排隊(duì)
二、1. 相當(dāng)于“它”，這里指方塘。
因?yàn)椤? 問(wèn)那方方的小池塘呀，為什么會(huì)如此的清澈呢？因?yàn)橛杏啦桓珊缘脑搭^，源源不斷地為它輸送活水。
2. 保留。 才。 古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的，終身為之奮斗，往往是年輕時(shí)開(kāi)始努力，到了老年才取得成功。
3. 淺薄。 親自。 從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，要真正理解書(shū)中的深刻道理，必須親身去實(shí)踐。
四、1. 問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái) 感 人的心智不斷開(kāi)闊，是因?yàn)橛行轮R(shí)不斷地補(bǔ)充進(jìn)來(lái)
2. 博覽群書(shū) 廢寢忘食 名山大川 紙上得來(lái)終覺(jué)淺
絕知此事要躬行
【發(fā)展練習(xí)】
一、示例：5 越深刻的道理越簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)是永不停止的，從小學(xué)到老。
23 學(xué) 與 問(wèn)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、懈 勤 好 能 時(shí) 刻
二、1. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 請(qǐng)教別人 他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助
2. 問(wèn) 觀察思考
3. 知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的
哥白尼 “問(wèn)”的重要性
沈括 把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)
三、1. 指顏色繁多，非常好看。
會(huì)的人就是老師，即誰(shuí)會(huì)就向誰(shuí)學(xué)習(xí)。
2. 示例：只要時(shí)間允許，不管刮風(fēng)下雨，我都要去那邊。
3. 勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
4. 爸爸媽媽 老師 身邊的同學(xué)
24 大自然的文字
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、1．即使……也……
2. 只要……就……
3. 如果……就……
4. 不僅……還……
二、朵 條 腔 根 股 陣 片 輪 塊
三、1. 搬到 穿過(guò) 爬 帶著
2. 頭頂?shù)奶炜? 腳下的土地
星星 云朵 石頭 辨別方向 觀察天氣 了解地質(zhì)面貌
四、(一)1. 這塊灰色的石頭
2. 這塊石頭是石灰石，是由碎貝殼造成的，而貝殼是海洋里的居民
3. 提示：以“并不普通”為界，分為兩層。
4.(1)由碎貝殼造成的
(2)了解遠(yuǎn)古時(shí)代的地質(zhì)面貌
(二)1. 到田野里去觀察、讀書(shū)、請(qǐng)教有學(xué)問(wèn)的人
2. 通過(guò)星座、觀察云朵、了解石頭
【發(fā)展練習(xí)】
一、示例：化石??生命進(jìn)化的證據(jù)
25 養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣△
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、腸 氣 五 八 層 不 霄 外 天動(dòng) 心意 師 友 色色
三、1. 他邊讀報(bào)紙邊燒菜，報(bào)紙還沒(méi)讀完，焦味卻已充溢房間。
2. 樂(lè)趣無(wú)窮 開(kāi)闊了視野 陶冶了性情 良師和益友
四、示例：《人民日?qǐng)?bào)》《環(huán)球時(shí)報(bào)》《揚(yáng)子晚報(bào)》《江南時(shí)報(bào)》……
【發(fā)展練習(xí)】
一、示例：我最喜歡《人民日?qǐng)?bào)》，因?yàn)樗饶茏屛覀冎雷罱鼑?guó)內(nèi)發(fā)生的事，又能讓我們學(xué)到許多豐富多彩的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，陶冶了情操，值得一讀。
二、示例：我是認(rèn)認(rèn)真真地讀報(bào),讀完報(bào)要把報(bào)紙放整齊,看完之后最好洗洗手,以免沾染油墨污垢。
單元練習(xí)（一）
一、開(kāi)拓 陶瓷 憂慮 橫行霸道 融洽 黎明 碩果 與世長(zhǎng)辭
二、示例：1. 銀裝素裹 山河錦繡
江山如畫(huà) 中國(guó)地大物博，風(fēng)景壯麗，江山如畫(huà)。
2. 精忠報(bào)國(guó) 憂國(guó)憂民 赤膽忠心 我們的領(lǐng)袖憂國(guó)憂民，以天下蒼生為己任。
三、示例：1. 戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，人們住在地道里。 這件事，做的太不地道。
2. 這篇文章前后照應(yīng)。 出門(mén)在外，彼此之間互相照應(yīng)。
四、2. 有勇有謀 一生漂泊，懷念家鄉(xiāng) 臨終前記掛祖國(guó) 熱愛(ài)自己的祖國(guó)
五、1. 遍；滿。 依著一定腔調(diào)緩慢地誦讀。 充滿而流出來(lái)。 急速；猛烈。
2. 1830年11月的一天 華沙城郊 肖邦以及他的老師和同學(xué) 肖邦的老師和同學(xué)為他送行 希望肖邦永遠(yuǎn)記住自己的祖國(guó)
3. 亡國(guó)的心痛、離開(kāi)祖國(guó)的不舍和對(duì)祖國(guó)命運(yùn)擔(dān)憂
4. 緊緊地握住 深情地 同為祖國(guó)命運(yùn)擔(dān)憂以及師生間的真摯情感
5. 示例：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
六、1. ， ； ， ， ： ， ，
2. 再這樣下去，山腳下的草也要沒(méi)了
3. B
4. 中華民族的母親河??黃河已滿目瘡痍 黃河源區(qū)沙漠化、黃河水污染嚴(yán)重、人為破壞草原、黃河河床被抬高 我們要用切實(shí)的行動(dòng)來(lái)保護(hù)母親河
單元練習(xí)（二）
一、昏庸 艦艇 洗漱 爭(zhēng)鋒相對(duì) 生死攸關(guān) 井然有序 荒無(wú)人煙
二、槍 劍 深明 職守 滔滔 懸河 善 施
1. 唇槍舌劍 滔滔不絕 口若懸河
2. 深明大義 忠于職守 樂(lè)善好施
三、1.(1)簡(jiǎn)直 (2)簡(jiǎn)單
2.(1)劇烈 (2)激烈
3. 你需要冷靜的考慮問(wèn)題。 他的話打破了原來(lái)的平靜。
四、1. 雖然……但是……
2. 因?yàn)椤浴?BR> 3. 盡管……還是……
4. 如果……就……
五、1.“報(bào)紙”改為“報(bào)刊”（因?yàn)椤蹲魑拇笸酢凡皇菆?bào)紙，是期刊）
2.“運(yùn)用和理解”改為“理解和運(yùn)用”（因?yàn)橄取袄斫狻痹佟斑\(yùn)用”才合乎邏輯）
3.“和”改為“，聽(tīng)見(jiàn)”（因?yàn)椤傍B(niǎo)叫”與“見(jiàn)”搭配不當(dāng)）
六、使炎熱干渴的人感到心頭的清涼 夜空中的星星 讓迷失黑暗的人找到回家的方向
七、1. 維克多?雨果 巍然屹立
指揮著 控制著 領(lǐng)導(dǎo)著 都在聽(tīng)從他的調(diào)遣
2. 樂(lè)于助人，不求回報(bào) 好人有好報(bào)
3. 舍己為人，視學(xué)生生命高于自己生命
八、1. 父親做面 放置好雞蛋 讓兒子選擇 揭曉結(jié)果
2. 例：“選擇”或“父親的話”
3. 不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧。
單元練習(xí)（三）
一、1．凈 靜 競(jìng)
2. 輩 倍 背 備
3. 膠 礁 焦 交
二、薦 善 長(zhǎng) 遲 正 強(qiáng) 廣 良 進(jìn) 脫 變 援 敲 進(jìn) 加
三、1. 釋：放下。 孜孜：勤奮。
負(fù)：背著。 辭：離開(kāi)。
2. 畫(huà)去：（1）品味（2）開(kāi)脫 （3）匯報(bào) （4）成才
四、“列子”改為“例子”；“它”改為“繁體字”；“像”改為“向”；“親密”改為“親切”；冒號(hào)后添加前引號(hào)；“？”改為“，”；“雖然”改為“因?yàn)椤薄?BR> 五、1. 樂(lè)觀豁達(dá) 堅(jiān)強(qiáng)勇敢 知錯(cuò)就改 愛(ài)國(guó)情深
2. 魯濱遜漂流記 它能讓人學(xué)會(huì)勇敢，面對(duì)任何困境也不膽怯
六、1. ！ ， ， 。 ： ！
2. 畫(huà)去：推開(kāi) 鮮血 陳舊
3. 文學(xué)夢(mèng)想 現(xiàn)實(shí)的文學(xué)成就 鋼鐵般的意志
4. 有夢(mèng)想，道路再艱辛也要堅(jiān)持，讓夢(mèng)想開(kāi)出花。
七、1. 媽媽、哥哥和“我” 語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)
2. 因?yàn)樘O(píng)果太寶貴了，難得有一個(gè)。另外他們也想到不應(yīng)該獨(dú)自吃，應(yīng)該和父母分享。
3. 媽媽也許會(huì)為兄弟倆的懂事而感動(dòng)，也會(huì)為生活的貧困、物質(zhì)的匱乏而難過(guò)。
4. 因?yàn)槭堑谝淮纬�，所以感覺(jué)到“又香又甜”，即便吃的只是蘋(píng)果皮。說(shuō)明當(dāng)時(shí)生活條件不好。同時(shí)家庭成員之間尊老愛(ài)幼，互相理解，這種親情也讓大家感到心里“又香又甜”。
單元練習(xí)（四）
一、清爽 擇菜 掙扎 廣結(jié)善緣 蹦跳 咒語(yǔ) 衰老 波濤洶涌
二、示例：1. 橫行霸道 痛哭流涕 專心致志 分秒必爭(zhēng) 驚天動(dòng)地
2. 粉墨登場(chǎng) 字正腔圓 惟妙惟肖 余音繞梁 活靈活現(xiàn) 感人肺腑 動(dòng)人心弦
三、1.(1)雖然……但是……
(2)如果……就……
2.(1)常常 (2)仍然
(3)居然 (4)格外
四、1. 示例：《孟姜女哭長(zhǎng)城》《天仙配》《梁祝》……
2. 嫻熟的技藝來(lái)自長(zhǎng)年累月的積累。
3. 安塞腰鼓舞動(dòng)時(shí)壯闊、豪放、火烈的場(chǎng)面
五、1．示例：竟然 震驚 驚訝
搏斗 聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息，他一臉驚異 表情。
2. 生命的旺盛力。 它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。
安塞腰鼓的大氣恢弘震撼著人們，沉醉于它的美麗中。
六、示例：老師，亂扔垃圾是不文明的。我只是看到垃圾在地上，想把它撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。
七、1. (1)山草、野花、月光倒映在溪水里，隨著溪水流動(dòng)著，就像“流著山草和野花的香味，流著月光”。
(2)這句話運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出水與月亮互相輝映，營(yíng)造出安靜美麗的夜晚。
2. 它在文中出現(xiàn)了4次。好處：反復(fù)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)情感，也顯示出“我”與阿媽一直走在月光下。
3. 這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著小星星??也就是“我”，在天上走著,形象生動(dòng)，寫(xiě)出阿媽對(duì)“我”的種種啟示和引導(dǎo)。
單元練習(xí)（五）
一、吟誦 玻璃 羞澀 沼澤 跋涉 顛沛流離
二、銷 硝 消 銷 消 銷 銷 消
三、示例：1. 巧奪天工 美妙絕倫 美不勝收
2. 手舞足蹈 欣喜若狂 心花怒放
3. 楊柳依依 枝葉婆娑 岸柳成行
四、繽紛 義 倦 眉 采 絲 顏
1. 見(jiàn)義勇為 平易近人
2. 孜孜不倦 一絲不茍
3. 五顏六色 五彩繽紛
4. 示例：(1)我們應(yīng)該多做些見(jiàn)義勇為的事。
(2)老師做事總是一絲不茍。
五、1. 望而生畏 佇立 九十九條死亡之路 一線希望之中成就了一片綠陰
2. 外貌特點(diǎn) 傳奇經(jīng)歷
3. 驚嘆 舒服 久立四望
低吟一首奇麗的小詩(shī) 駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng) 回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣
六、浪費(fèi)?光陰 不好好學(xué)習(xí)，就是在浪費(fèi)自己的光陰。
凝聚?心血 這本書(shū)凝聚了作者畢生心血。
開(kāi)闊?眼界 走向世界，才能不斷開(kāi)闊眼界。
七、1. 不自在，顯得不自然，放不開(kāi)。 領(lǐng)會(huì)對(duì)方?jīng)]有明白表示的意思。
2. 用手抓羊肉和酒招待客人，給客人唱民歌，表現(xiàn)了主人的熱情好客和蒙漢民族之間的情誼。
3. 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)
八、1.(1)③ (2)④ (3)③ (4)②
2.(1)他一生最杰出的成就是 在詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟。
(2)鄭板橋擅長(zhǎng)詩(shī)書(shū)畫(huà)。
3. 詩(shī)書(shū)畫(huà) 親民愛(ài)民
(1)開(kāi)倉(cāng)放糧救濟(jì)百姓
(2)不賣畫(huà)給依仗財(cái)勢(shì)欺人的人
(3)用賣畫(huà)的錢(qián)救濟(jì)窮人
4. 堅(jiān)貞、高雅、從容
5. 示例：遙知不是雪，為有暗香來(lái)。 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
單元練習(xí)（六）
一、牽 繞 欲穿 歸心 舉旗 大作 顛沛
二、1. 示例：進(jìn)出 呼吸 尖銳 遙遠(yuǎn)
2.(1)爭(zhēng)前恐后 (2)抑揚(yáng)頓挫 (3)享譽(yù)世界
三、示例：1.(1)今天陽(yáng)光分外燦爛。
(2)小米助人為樂(lè)，從不把幫忙看做分外的事。
2.(1)隔壁班的小王長(zhǎng)得結(jié)實(shí)。(2)這個(gè)桌子可結(jié)實(shí)了，能放許多東西。
四、1. 好雨 2. 春雨 3. 陰雨 4. 暴雨 5. 新雨
五、1. 優(yōu)厚 富裕 優(yōu)越 一刻
中國(guó)人 一切 作準(zhǔn)備
為人民
2. 杰出 愛(ài)國(guó) 兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn) 豎井開(kāi)鑿法
3. 貧寒 并不以此為恥，反而不斷以此鼓勵(lì)自己
六、1. 衣不蔽體 熱淚盈眶
2. ：“ ， ； ， ； ， 、 ； ， ， 。
3. 驗(yàn)證未來(lái)的牧師是否樂(lè)善好施。
4. 示例：真正的善良
5. 示例：眼淚 伸過(guò)去的一雙充滿愛(ài)的手
單元練習(xí)（七）
一、聳立 預(yù)兆 回腸蕩氣 鑒定 輔導(dǎo) 瞬息萬(wàn)變
二、1. 嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)密
2. 平靜 寧?kù)o 幽靜 安靜
三、1. 關(guān)于 2. 為了 3. 因?yàn)?BR> 4. 唉 5. 只有……才……
四、1. 改為“我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家”
2. 刪去“不停地”或“不絕”
3.“奶奶對(duì)于冬天”改為“冬天對(duì)于奶奶”
4.“他經(jīng)�！备臑椤靶⊥踅�(jīng)�！保瑒h去“沒(méi)學(xué)過(guò)的”
5.“遍”改為“篇”，刪去“心情”，“勵(lì)”改為“厲”，“成就”改為“成績(jī)”
五、1. 問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái) 紙上得來(lái)終覺(jué)淺 絕知此事要躬行
2. 學(xué) 問(wèn) 相輔相成 學(xué)中問(wèn) 問(wèn)中學(xué) 真知
六、(一)1. 夜晚 江口 借宿 一葉扁舟向岸邊行來(lái)，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風(fēng)中飄動(dòng)
2. 柴門(mén)、竹林、沙岸、村莊、小路、月亮、漁船
3. 江口 潮水入柴扉 主人猶未歸
4.(1)竹林幽深，鄉(xiāng)間小路蜿蜒伸展，前村還在遠(yuǎn)處；月亮出來(lái)了，江上的漁船越來(lái)越少。
(2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一葉扁舟向岸邊行來(lái)，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風(fēng)中飄動(dòng)。
(二)1. (1)制 致 置 志
(2)撼 旱 汗 漢
2. 兩位殘疾人相互配合拍出和諧響亮的掌聲 合作對(duì)于成功的重要 合作是可貴的品質(zhì)
3. B E F
4. 示例：這樣的紳士來(lái)聽(tīng)我的演說(shuō)，是我的榮幸。以后我也要像他們一樣，與身邊的人合作，給觀眾帶來(lái)更多的作品。
期末練習(xí)與測(cè)試（A）
一、脊梁 融洽 蔑視 昏庸 膜拜 渲染 震撼 掙扎 顛簸 虐殺 勘測(cè) 徘徊
二、示例：博大 美麗 悅耳 秘密 寬廣 田野 薄霧 高度 命令 景色
三、采?彩 禮?理 敵?的
聲?生 豪?毫 振?震
急?及 篇?翩
四、1. 感謝 2. 感激 3. 感觸
五、“棵”改為“顆”；書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)；刪去“的美稱”；分號(hào)改為句號(hào)；“另”改為“令”；刪去“的季節(jié)”；“禁”改為“盡”
六、1. 示例：《負(fù)荊請(qǐng)罪》 課文表現(xiàn)了藺相如和廉頗兩人的高尚 夏洛蒂 她擁有不屈不撓的精神 紙上得來(lái)終覺(jué)淺 絕知此事要躬行 夢(mèng)想需要堅(jiān)持
2. 問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái) 紙上得來(lái)終覺(jué)淺 絕知此事要躬行 到處皆詩(shī)境 隨時(shí)有物華
勸君更盡一杯酒 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親
七、1.(1) ② (2) ③ (3) ①
2. 他常常把自己關(guān)在幽暗的房間里，點(diǎn)上一支蠟燭，徹夜地作曲、彈琴。 廢寢忘食 專心致志
3. 作者的惋惜之情
4. 對(duì)祖國(guó)的眷戀
八、1. ： ； ； ； 。
2. 示例：（1）孔雀的艷麗
（2）黃鶯的靈巧
3. 疑 反 不能輕易斷定這僅僅是依靠遺傳
4. 取食 育雛 遷徙 鳥(niǎo)的鳴叫
5.(1)第一層（……和諧）：總寫(xiě)鳥(niǎo)類生活和諧。 第二層（……熱鬧非凡）：春天鳥(niǎo)兒的生活。 第三層（……美餐青草）：冬天鳥(niǎo)兒的生活。 第四層（最后一句）：總結(jié)。
(2)這段文字的開(kāi)頭和結(jié)尾都提到了鳥(niǎo)類生活非常和諧，說(shuō)明沒(méi)有貪婪就能彼此和諧。人類應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄貪婪。
期末練習(xí)與測(cè)試（B）
一、廉 鐮 憐 聯(lián) 薄 搏 博 膊 屹 毅 意 抑
二、④ ① ③ ②
三、1. 更加。示例：這種感覺(jué)越發(fā)強(qiáng)烈了。
2. 利用他人弱點(diǎn)，強(qiáng)迫打印自 己的要求。示例：綁匪要挾他們交出錢(qián)財(cái)。
3. 考慮各方面的利益以便做出更全面的選擇。示例：經(jīng)過(guò)權(quán)衡，大會(huì)最終做出了決定。
四、1. 略?虐 2. 頌?誦 3. 跳?眺
五、1. 問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái)
2. 戰(zhàn)國(guó) 廉頗 知錯(cuò)就改 藺相如 心懷國(guó)家
3. 老鼠 打洞 兔子 蹦跳 小鳥(niǎo) 飛翔
4. 牽牛 織女 七月初七 鵲橋 七夕
六、1. 小野牛被獅子抓住，野牛家族共同拯救小野牛。
2. 事情來(lái)得突然，來(lái)不及防備。 指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉，借指弱者被強(qiáng)者欺凌、吞并。 形容東西完全失去，一點(diǎn)也沒(méi)有留下。
3. 野牛群的合力拯救。
4. 示例：再小的力量，只要團(tuán)結(jié)，也可以解決很大的困難。
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