掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容 中學(xué)生高分思維能力培養(yǎng)：思維能力的綜合訓(xùn)練方法，希望能給您帶來(lái)一定幫助。

中學(xué)生高分思維能力培養(yǎng)：思維能力的綜合訓(xùn)練方法

★訓(xùn)練思考的方法

上面我們分別列舉了各種思維能力的概念、作用和訓(xùn)練的方法。但是，實(shí)際思維過程中很難、也沒有必要區(qū)別剛才的思維是直覺思維，現(xiàn)在的思維是邏輯思維，待會(huì)兒是形象思維。也就是說(shuō)，各種思維是交錯(cuò)在一起、不斷變化著進(jìn)行的。因此，作為思維的訓(xùn)練，可以有單項(xiàng)思維能力的訓(xùn)練，也可以有各種思維能力的綜合訓(xùn)練。

下面，就介紹幾種綜合訓(xùn)練的方法：

(1)堅(jiān)持寫好“思維日記”

人的大腦是思維的器官，每時(shí)每刻都在進(jìn)行思維，如果把自己每天思維的火花記錄下來(lái)，可以包括對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的反應(yīng)，對(duì)某個(gè)問題的思考過程，解決某一問題的體會(huì)，讀書、聽課、談心中的雜感等等，那么這種“記錄的思維”會(huì)幫助你總結(jié)以往的思維，從而使自己對(duì)問題有更清楚的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)ο乱徊降乃伎继岢隹捶�。有時(shí)候在記錄過程中會(huì)產(chǎn)生頓悟，引起新的有價(jià)值的思維結(jié)果。

同學(xué)之間如果能互相交流“思維日記”，那就更好了，會(huì)把各人的思維的“閃光點(diǎn)”變成大家共有的，使思維進(jìn)入新的高度。

(2)注意錄下“出聲的思維”

老師在課堂講課，實(shí)際上就是老師運(yùn)用語(yǔ)言把自己的思維過程表達(dá)出來(lái)。尤其是有不少教師，他們?cè)谡n堂上善于把自己思考問題、解決問題的過程表達(dá)出來(lái)，這是十分可貴的。這種“出聲的思維”是中學(xué)生學(xué)習(xí)思維的最好的樣子。我們聽課，不僅要接受老師講的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)接受老師的思維方法。

(3)學(xué)會(huì)自我質(zhì)疑

在平時(shí)，許多成績(jī)好的學(xué)生，往往不假思索就能很快地完成作業(yè)，這種學(xué)習(xí)方式是不會(huì)提高自己的思維能力的。要培養(yǎng)思維能力，就要勇于自我質(zhì)疑，經(jīng)常自我質(zhì)疑。如：“這一點(diǎn)我懂得了嗎?”“我的答案為什么和標(biāo)準(zhǔn)答案不同?”“我的解法不是標(biāo)準(zhǔn)解法為什么答案相同?”“我錯(cuò)在哪里?”“還有什么新的解法沒有?”這種作業(yè)上的自我質(zhì)疑精神會(huì)幫助我們真正學(xué)懂所學(xué)的知識(shí)。

在學(xué)習(xí)的過程中，也可進(jìn)行自我質(zhì)疑。如在學(xué)習(xí)開始之前，可自問：“如何選讀教材?”在學(xué)習(xí)之中，可自問：“我這樣思考、解答對(duì)不對(duì)?”在學(xué)習(xí)結(jié)束之后，可自問：“我的學(xué)習(xí)達(dá)到目的沒有?”“這次學(xué)習(xí)我學(xué)到了什么?”這樣自我質(zhì)疑，可以學(xué)得深透，同時(shí)提高自己的思維能力。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/xuexi/218384.html

相關(guān)閱讀：中學(xué)生提高考試解題速度，考場(chǎng)下努力場(chǎng)上認(rèn)真

闁绘鐗婂ḿ鍫熺珶閻楀牊顫栭柨娑欑濠€浼村棘閸パ冩暥閻庣懓婀遍弫杈ㄧ閹烘洑绮撶紓鍐╁灩閺併倝骞嬮悿顖氭闁告瑦鍨肩涵鈧柣姘煎櫙缁辨繄鎷犻妷锔界€悷娆忓€婚崑锝嗙閸涱剙鏁╅悶娑栧妺缂嶆棃鎳撻崨顔芥嫳濞存粍浜介埀顒€鍊瑰﹢鎵博濞嗗海鐭岄柟缁樺姃缁跺灚绌遍埄鍐х礀閻庢稒锚閸嬪秶绮氬ú顏咃紵闁哄牆绉存慨鐔兼晬鐏炶偐鐟濋柟鏋劜濠€渚€骞嶉埀顒勫嫉婢跺缍€闁挎稑濂旂粭澶愬箥閹稿骸顎撻柣鈺兦归崣褍鈻旈弴鐐典紣閻犳劧绲奸幑銏ゅΥ閸屾凹娲ら柛娆愬灩楠炲洭寮甸鍌滃讲闁哄牆顦扮粔鍦偓姘湰婵¤京鎮婵嬫殔闁哄鎷�/閺夆晜绻冪涵鑸垫交濠靛⿴娼愰柣銊ュ閸炲鈧湱娅㈢槐婵堟嫚瀹勬澘绲洪梺顐＄窔閸嬫牗绂掗幆鏉挎 bjb@jiyifa.com 濞戞挾鍋撴慨銈夋晬鐏炶偐顏辩紓浣哥箲閻擄紕鈧湱鍎戠槐婵嬪嫉椤掑倻褰查悘蹇撴閻濇盯宕氱拠鎻掔仼闂傚嫨鍊戦埀顒婃嫹