人類已經(jīng)進入了信息時代，我們急需盡快獲得各種資料，成倍提高工作效率和學(xué)習(xí)效果。而絕大多部分的學(xué)習(xí)是通過閱讀開始的。調(diào)查表明，普通人的閱讀速度在每分鐘300到800字之間，速度慢，效率低。因此，如何獲得正確的閱讀方法已成為我們獲取知識、攫取力量的當(dāng)務(wù)之急。
美國未來學(xué)家阿爾溫.托夫勒曾經(jīng)預(yù)言：“21世紀的文盲不是那些沒有知識的人，而是那些不會學(xué)習(xí)的人。“隨著知識經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，書籍成內(nèi)何級增長。落后的教育模式和學(xué)習(xí)方法已不適應(yīng)時代的需求。知識經(jīng)濟需要大批能不斷更新知識，高效率獲取資訊的人才�？墒牵覀兊慕逃�停留在內(nèi)容教育的層面上，無論是中小學(xué)還是高校，都局限在傳授知識的狹隘范圍內(nèi)，根本沒有教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何閱讀。其中原因不乏有應(yīng)試教育的壓力，更重要的是意識上的差距�！八刭|(zhì)教育 “口號的提出，如果不在學(xué)習(xí)方法上全面改革，最終難免成為一句空話。
可喜的是，由于腦科學(xué)和心理研究的不斷深入，人類已經(jīng)找到了提高學(xué)習(xí)和閱讀效率的依據(jù)。自二十世紀中葉開始，以美國普林斯頓大學(xué)、斯坦福大學(xué)，英國劍橋大學(xué)為代表的十多所大學(xué)的心理學(xué)家、語言學(xué)家和腦科學(xué)家成立了一個專門研究閱讀和記憶的小組（Plan of Speed Reading，簡稱PSR小組），著力于英語快速閱讀計劃研究。我們熟悉的《新概念英語》、《新英語教程》等都不同程序地汲取了PSR小組的研究成果。
PSR小組的研究已經(jīng)在美國教育界結(jié)下了碩果。典型的美國教育是給學(xué)習(xí)們出一題目，然后讓他們各自去尋找資料。在圖書館里，美國的學(xué)生瀏覽大量的資料，然后用自己的創(chuàng)造力和想象力完成題目。我們甚至?xí)䦟γ绹粋�10歲的小男孩的論文驚訝不已，他為寫這么一篇作業(yè)竟然閱讀了數(shù)百本書。一個資質(zhì)平平的小男孩怎么能在短短一個月內(nèi)閱讀數(shù)百本書？而他竟然還不像我們的小學(xué)生那樣緊張。原因只在于，美國的學(xué)校教育是授之以漁而不是授之以魚。
這一套《語文快速閱讀》系列軟件是上�？评A軟件有限公司多名研究人員參照美國、日本和臺灣等國家和地區(qū)的快速閱讀理論與實踐，集中了國內(nèi)多年來的成果，研究開發(fā)出來的。該軟件將指導(dǎo)用戶運用正確的閱讀方法，做到一目十行，過目不忘。實踐表明將普通人的閱讀速度提高到每分鐘2000到5000字是完全可能的。
如果我們的在校學(xué)生能夠掌握這么一套行之有效的閱讀方法，提高閱讀效率，那么就將有更多的時間在學(xué)習(xí)以外的其他方面得到鍛煉和發(fā)展。
如果我們的青年能夠掌握這么一套行之有效的閱讀方法，提高閱讀效率，那么他們就能夠不斷更新知識，不斷獲取力量，在激烈的競爭中立于不敗之地。
如果我們的教師和研究人員能夠掌握這么一套行之有效的閱讀方法，他們與國外同行的差距就會縮小，我國的科技和教育將取得更多的成果，科教興國的目標(biāo)人指日可待。
我們深信，快速閱讀法將開辟嶄新的前景，我們從中獲得的財富將受用終身。
第一章 什么是快速閱讀法
快速閱讀法就是從文章中迅速提有用信息的閱讀方法。它不但追求時間上的快速瀏覽，而且注重效率，要求積極的創(chuàng)造性的理解文章。它要求讀者在進行快速閱讀的過程中，充分運用已有知識，對文章中提到的概念進行綜合處理，對有關(guān)事實和結(jié)論進行分析甄別，從而掌握所讀材料的主要信息，形成一個新的知識結(jié)構(gòu)。
快速閱讀法是一種明確的讀書方法，要求讀者在建立“腦眼直映“習(xí)慣，不斷擴大視野清晰區(qū)的同時，對所閱讀材料有清醒的認識，減少處理信息價值材料的時間，更有效地閱讀有用的部分，切實提高閱讀效率。
快速閱讀法得到了大量的理論和實驗研究的支持。在這里我們僅就快速閱讀法的理論依據(jù)進行一下簡要介紹。
1、注視點少�？焖匍喿x者在進一篇文章中眼睛停頓的次數(shù)很少，由于快速閱讀對眼睛的訓(xùn)練可以有效增加視野清晰區(qū)，每次眼停閱讀的文字范圍之大。一般來說，在每頁上只有十幾個甚至幾個注視點，而且呈現(xiàn)Z字形分布，或者從左邊下來，右邊上去。
2、眼停時間短。絕大多數(shù)的快速閱讀者比平常速度的讀者，在每個注視點停頓的時間大大綜短。
3、回視消失�；匾暿且环N重復(fù)運動，它使眼睛局限在剛剛讀過而沒有準確理解的某個詞上。這不僅極大地限制了閱讀的速度，也對內(nèi)容的理解易于支離破碎。對于重要或者困難的內(nèi)容，快速閱讀法主張在讀完全文之后再進行重讀。
4、抑制發(fā)音�？焖匍喿x限制了發(fā)音器官的活動，對文字信息進行直接加工的是視覺。這有利于形成眼腦直映，幫助讀者較好地把握全文的意思。
5、方式靈活。快速閱讀者能根據(jù)自己的需要、目標(biāo)和任務(wù)，靈活地選取不同的方法，正確地理解文章，獲得所需的有效信息。
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