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歷史課是要求學生有一定理解深度的，光背是不行的。因此看課本時一定要一字不放過，真正看懂；一定要一處不放松，真正想通。
為此，一些重點中學的教師提倡孩子們在看歷史課本時，"注書立說"，收效良好。 所謂"注書"，就是教會孩子在教材上做記號，寫筆記。
例如，將一般概念畫單框，重點概念畫雙框。又例如，把不認識的字，不熟悉的詞，注在空白處。其實，這種注書法古已有之。古人稱之為"箋注"。
所謂"立說"，就是鼓勵孩子在教科書的天頭地腳、字里行間寫下自己的批語、觀點、想法。如果是長篇大論，可寫在白紙上，再粘，貼在教科書的相關(guān)處。注意，這里應(yīng)充分吸收他人的成果，將其它書上相關(guān)的成果移過來，為己所用，并不一定都是自己的論述。
"注書立說"法的一大優(yōu)點是與教材緊密結(jié)合，"注"得越細，"說''得越多，對教材當然也就吃得越透。這樣一本經(jīng)過"注"、"說" 的教科書，那真是成了孩子復習的寶藏，學習的依靠。
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