如今，在一些大城市悄然出現(xiàn)了一種新的學習方式，叫開放式學習。學習地點可以是城市的任何一個角落，比如茶館、書店、社區(qū)活動中心；任何一個人都可以成為“課堂”上的一員……學習者把他們的學習組織稱為青空間組織，把他們的學習活動叫MEETUP活動。
“每個青人都可以成為參與、創(chuàng)作、組織、策劃開放學習的主體。只要你有創(chuàng)意和行動的勇氣。比如我的一個學生喜歡電影，他發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人看電影依然停留在娛樂的層面，便把北京大學一位老師的電影分析公開課拿出來，在組織的MEETUP活動中和青人分享，一起做電影分析，最后大家分享到了很多關于電影方面的知識。另一個同學喜歡喝茶，他發(fā)現(xiàn)身邊的很多人對茶學知識一無所知，便組織了一場MEET－UP活動，分享茶藝方面的知識。”北京師范大學教授、北京教育大發(fā)現(xiàn)社區(qū)創(chuàng)辦人莊秀麗告訴記者，青島的一些青空間做得非常不錯，也有一批熱心的青人。
于是，記者循著莊教授提供的線索，找到了一群青島的MEETUP學習者。
感知·想象·行動·分享
3月 24日下午 2點，DFC（Design forChange）體驗活動在嶗山區(qū)雨楓書館書吧進行。
20多個齡在5歲至10歲的孩子被分成四個小組。中國海洋大學德語系學生 “小鹿姐姐”是志愿者： “小朋友們想一想，在日常生活中有什么問題困擾著你們呢？”
“我家樓下垃圾太多，環(huán)境污染很嚴重……”
“那想象一下，可以采取什么行動改進呢？”
“畫畫、用節(jié)能燈、帶手帕……”
“那么，我們現(xiàn)在用行動展示我們改變的決心好不好？”
十多分鐘后，小朋友們開始分組上臺向大家展示自己的行動成果：8歲的卓予涵畫了一幅畫：一輛漂亮的小汽車的尾巴上正冒著煙。“希望大家以后少開汽車，綠色出行。”
DFC的行動方法分為四步：Feel （感知身邊存在的問題）、Imagine（想象可能的方法）、Do（用行動去做）、Share（分享你的行動）。家長李美玲說：“孩子在這里開動了腦筋，增長了知識，學會了團隊合作，而且有了一段特別的體驗。不同齡段的孩子在一起，也有了更多交流。”
創(chuàng)新啟示會的啟示
一提起不久前參加的香港MADCon大會，青島科技大學大三學生許翔宇就激動不已，通過提交個人簡介和網(wǎng)絡面試，他成為上千個報名者中幸運的一員。在這個大會上，他對很多東西都有了全新的體驗和感受。比如，他遇到了65歲的嚴女士，雖然身患惡疾，但自謂“青春即將開始”，單純地去做自己想做的事，這給他的啟發(fā)是，“青春是一種心態(tài)，而非一個齡階段……MADCon就是一場經(jīng)驗分享會，也是一場創(chuàng)新啟示會。”許翔宇說。
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