一、學習策略：

什么是學習策略呢，從抽象意義上來講，學習策略是一種“內(nèi)隱的學習規(guī)則系統(tǒng)”；在學習的操作意義上來講，學習策略是一個“學習方法和學習的調(diào)節(jié)與控制的有機統(tǒng)一體”；在結構意義上來講，學習策略是由“學習方法”和“學習的調(diào)節(jié)與控制”等方面的因素組成的。

所謂學習策略：是指在學習情境中，學習者對學習任務的認識，對學習方法的調(diào)用和對學習過程的調(diào)控。對學習者來講，學習策略是學習執(zhí)行的監(jiān)控系統(tǒng)。學習者使用學習策略的主觀愿望是為了用較少的“能源消耗”，有效地實現(xiàn)學習的目標。

學習策略的應用水平是衡量個體學習能力的重要尺度，是制約學習效果的重要因素之一，是會不會學習的標志。

二、學習心態(tài)：

學習心態(tài)是學生學習時的心理狀態(tài)，即學習心理。

其中，學習動機是指個人的意圖愿望、心理需求或企圖達到目標的一種動因、內(nèi)在力量。只有極大地激發(fā)學生學習的動機，才能調(diào)動學生學習的積極性，才能提高學習質量。動機是學生認識客觀事物的內(nèi)部動力，青少年學生有一種渴望了解周圍世界的內(nèi)在需要，是求知學習的內(nèi)驅力。

 

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