我曾經(jīng)在道德之旅上有過不與快，有過坎坷，給老師心中映下了一個不太好的映像。我重讀小學，我一定讓道德之花開得格外鮮艷，給老師一個芬芳的記憶。
其次，我認為我的字寫得不太好，看那些學習好的人，字都寫得還不錯，每當我拿起他們的作業(yè)看時，就會對比自己的作業(yè)看。��！真是有太大的差距了：他們的字既整齊又美觀，還不失氣度；可我的字呢，一大一小，一些還不錯，可另一些就丑多了。因此，我總結出一個經(jīng)驗：我的字是由美和丑兩個字組成的。所以，我要重讀小學，歷練自己的字，在校園文學角上留下一個痕跡。
小學令人難忘，我認為我要在小學做到這個是不可能的，為什么？因為我重讀不了小學，人總是要上進的。所以，我只能讓小學成為歷史，拿來激勵自己，讓自己在初中以及高中，甚至大學有一個好印像留在每個人心中！
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